試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁七年級下冊生物期末自測題一、選擇題1．根尖是幼根生長最快的部位，對幼根的生長有重要作用。結合右圖，下列相關敘述，正確的是（）A．①處細胞停止伸長，開始分化，部分細胞具有輸導作用B．②處的細胞能從環境中吸收營養物質而無限制地長大C．幼根的生長與③和④有關D．④的細胞分裂補充③區細胞2．網購鮮花在運輸過程中會少量脫水，購買者收到鮮花后要做“醒花”處理：去掉莖基部包著的蓄水棉，保留葉子，用剪刀斜45度剪去3~5cm的莖，把花頭以外的部分全部浸到清水里4個小時以上，醒好以后，插入花瓶即可。下列關于鮮花運輸過程和醒花處理的說法不正確的是（

）A．保留葉子的主要目的是促進鮮花對水分的吸收B．蓄水棉在運輸過程中可為鮮花提供少量水分C．運輸過程中，有機物由莖中的篩管向上運輸D．莖部45度斜剪，可增大鮮花的吸水面積3．為更好的掌握光合作用的相關知識，生物興趣小組的同學利用生長旺盛的盆栽銀邊天竺葵做實驗材料，設計并實施了如圖所示的實驗，下列敘述錯誤的是（

）A．為節省時間該實驗不用將天竺葵放在黑暗處24hB．a和b可形成對照，探究光合作用的場所是葉綠體C．a和①形成對照，探究二氧化碳是光合作用的原料D．若脫色、漂洗、加碘液后，a和c均不變藍，可能是因為光照強度較弱4．在二氧化碳、水分等條件適宜且不變的條件下，測定天竺葵在不同光照強度下氧氣的釋放量，結果如下圖所示。下列有關分析不正確的是（）A．a點光照強度為0，此時植物只進行呼吸作用B．b點氧氣釋放量為0，此時植物只進行呼吸作用C．c點以后，光照強度不再是限制光合作用強度的因素D．若長時間白天光照強度為c，則植物可以正常生長5．下列語句所描述的生命現象與所蘊含的生物原理不相符的是（）A．及時晾曬收獲的小麥——抑制其呼吸作用，延長貯藏時間B．臥室不宜擺放過多綠植——植物呼吸作用消耗氧氣C．“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸”——晝夜溫差大D．“芳草茵茵，踏之何忍”——小草氣孔關閉，影響小草的光合作用6．小明在探究種子萌發所需的環境條件時，做了一個實驗：分別將6粒黃豆種子放到兩個盛水燒杯的不同位置，一個燒杯置于25℃的環境中，另一個燒杯置于0℃的環境中。下列分析正確的是（）

A．該裝置只探究了溫度和水分對種子萌發的影響B．該裝置中②和③可形成一組對照實驗，變量是溫度C．該裝置中①和⑥可形成一組對照實驗，變量是水分D．該裝置中種子數量太少，實驗結果的偶然性大7．花生芽是一種食療兼備的食品，含有人體所需的各種氨基酸和微量元素，被譽為“長壽芽”。如圖萌發好的花生芽，頂端兩片“小葉子”來源于花生種子中的（）A．胚芽 B．胚根 C．子葉 D．胚乳羅浮山荔枝作為廣東省博羅縣特產，2018年成功獲批國家地理標志保護產品的稱號。閱讀材料完成下列小題：8．一棵茂盛的荔枝樹要結出好吃的荔枝，依次經過的生理過程是（）A．開花→受精→傳粉 B．傳粉→開花→受精C．開花→傳粉→受精 D．傳粉→受精→開花9．下圖是羅浮山荔枝結構圖，以下說法錯誤的是（）A．圖中的①由荔枝花的雄蕊發育而來B．圖中的②由胚珠發育而來C．圖中的③主要是薄壁組織D．荔枝是由子房發育而來10．大豆是我國北方重要的經濟作物，如圖示大豆種子萌發過程。相關分析正確的是（）A．種子萌發的（一）階段，有機物質質量逐漸增多B．只要外界條件適宜，子葉也能萌發成幼苗C．少數種子未萌發的原因可能是胚不完整或已死亡D．萌發過程中發育成①的結構最先突破種皮11．“今年春風已撩亂，千株萬卉皆萌芽”，詩句中描繪了植物競相在春天發芽的景象，如圖是枝條和葉芽的結構圖，下列有關敘述錯誤的是（）A．葉芽中的②會發育為枝條中的dB．如果摘除a，b、c生長將會受到抑制C．按照著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側芽D．①主要由分生組織構成，能產生新的芽結構12．如圖中有關植物生殖方式的敘述中，不正確的是（）A．①是扦插②是嫁接，可以加快植物繁殖的速度 B．③中種子中的胚由受精卵發育而來 C．④是組織培養，可獲得無病毒感染的植株 D．①②是無性生殖，③④是有性生殖13．如圖表示人的生殖發育過程。下列相關敘述錯誤的是（）

A．甲器官是睪丸，它還能分泌雄性激素B．①中含有X染色體C．形成②的場所是輸卵管D．受精卵附著在子宮內膜稱懷孕14．下圖是染色體、DNA的關系示意圖，下列相關敘述正確的是（

）

A．①由②和基因組成B．一條①上含有許多個②C．②上有許多控制性狀的基因D．③能夠儲存遺傳信息15.如圖為人類的性別決定示意圖，下列有關敘述正確的是（）A．精子的性染色體組成是XY B．受精卵b將會發育為女孩 C．受精卵a的染色體數目是23對 D．卵細胞的常染色體決定后代的性別16．“少年見青春，萬物皆嫵媚。”青春期正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期。下列關于青春期的敘述不正確的是（

）A．生殖器官完全發育成熟 B．女孩來月經時要避免劇烈活動C．喉結突出屬于男性的第二性征 D．內心世界變得復雜，性意識開始萌動17.剛學完植物的蒸騰作用，李老師讓大家運用所學生物學知識談一談對蒸騰作用的認識，以下四位同學積極發言，其中說法錯誤的是（）A．小明說：蒸騰作用是植物散失水的主要方式B．小月說：夏天樹蔭底下比較涼快有蒸騰作用的功勞C．小東說：蒸騰作用可以促進根對無機鹽的吸收D．小晶說：蒸騰作用可以降低葉片表面的溫度答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁18．如圖是昆蟲兩種變態發育全過程中各時期的示意圖，下列說法錯誤的是（

）A．圖甲若表示蝗蟲的發育過程，則C和D都是若蟲B．圖甲中昆蟲的發育屬于不完全變態發育C．圖乙若是一種農業害蟲，在整個發育過程中，對農作物危害最嚴重的是c期D．圖乙若表示家蠶發育過程，為提高蠶絲產量，應設法延長d期19．豌豆豆莢的顏色有綠色和黃色兩種，綠色（A）對黃色（a）為顯性。現將黃色豌豆授以綠色豌豆（Aa）的花粉，所結豌豆的豆莢顏色及胚的基因組成是（

）A．綠色、Aa B．黃色、aaC．黃色、Aa或aa D．綠色、Aa或aa20．生物的形態結構、生理特征或行為方式都是生物的性狀，下列各項敘述中屬于相對性狀的一組是（

）A．雞的玫瑰冠和雞的單冠 B．狗的卷毛與狗的黃毛C．番茄的黃色與櫻桃的紅色 D．牛的有角和羊的無角21．下列生物變異的實例中，屬于可遺傳變異的是（

）A．經人工選擇繁育的高產奶牛B．長期戶外運動使膚色變為古銅色C．因水肥充足而培育出的高產西瓜D．黑暗條件下長出的韭菜呈黃白色22．土豆是一種高產、適應性廣的農作物。下列關于土豆說法錯誤的是（

）A．將土豆切成幾塊進行種植，要確保每一塊都帶有芽眼B．種植時把切好的土豆塊放入草木灰中蘸一下，可防止植物病毒的危害C．通過組織培養技術，可以快速大量培育出土豆新品種D．在土豆塊莖快速膨大時期可以追施適量鉀肥，以增加產量23．青霉能夠產生青霉素，育種人員用紫外線照射青霉菌落，經過選擇獲得青霉素高產菌株。下列育種過程，與青霉素高產菌株的獲得過程相同的是（

）A．利用化學藥劑使甜菜的染色體數目加倍，從而提高甜菜的含糖量B．將普通甜椒種子送入太空，選擇培育出高品質、高產量的太空椒C．從產奶量不同的奶牛中，經過多代選擇、繁育，培育出高產奶牛新品種D．將高產易倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交，培育出高產抗倒伏小麥24．我國廣西等地區有一種發病率高且危害大的顯性遺傳病——地中海貧血，下列有關說法錯誤的是（

）A．遺傳病是由遺傳物質改變而引起的疾病B．夫妻一方患病就會大大提高孩子地中海貧血的患病率C．婚前、孕前及產前優生檢查等醫學干預能有效阻止患病胎兒出生D．禁止近親結婚能有效降低地中海貧血的發病率25．小青和同學利用萌發的種子探究植物的呼吸作用，實驗過程及結果如圖所示。同學們認真討論，積極發言，其中觀點正確的是（

）

A．小青：本實驗沒有設計對照組，無法反映植物呼吸作用的能量和物質變化B．紅紅：實驗結論是溫度上升，蠟燭熄滅C．小兵：如果蠟燭沒有熄滅，則說明呼吸作用沒有消耗氧D．小強：植物呼吸作用消耗氧、釋放能量二、綜合題26．利用塑料大棚種植草莓，有效促進了農民的增收。圖一是草莓植株葉片相關生理活動示意圖，A、B、C分別表示不同的生理活動；圖二是草莓植株在一天24小時內的生理活動強度隨時間變化的曲線圖：圖三為草莓植株在不同的二氧化碳（CO2）濃度環境中，其光合作用強度隨光照強度變化的關系圖。請據圖回答下列問題。(1)據圖一，草莓根系吸收的水分，主要用于圖一所示的[]，調查發現種植過密會導致草莓產量和品質降低，其主要原因是影響了[]。(2)圖一中A生理活動在一天中的強度變化可以用圖二中的曲線[]（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示。(3)從圖二可以看出，在曲線上[]（填字母）點對應的時刻，草莓植株的光合作用強度等于呼吸作用強度。(4)依據圖三所示曲線，利用所學生物學知識為草莓大棚種植戶提出一條增產建議：。27．電影《哪吒2》復生后的哪吒可謂是蓮藕的化身。下圖分別是蓮部分結構和蓮子結構示意圖。結合圖示回答相關問題。(1)蓮子中的（填序號）是新生植物的幼體。蓮子萌發過程中，（填序號）最先萌發突破種皮，發育成新個體的根。(2)蓮的地下莖蓮藕可作為蔬菜食用或提取淀粉，這些營養物質是蓮葉光合作用的產物經（填“導管”或“篩管”）運輸到蓮藕而來的。(3)民俗中借蓮的諧音，有“連生貴子”之說。蓮子是蓮的果實，其中果皮部分是由蓮花結構中的發育形成。28．下圖是人類某種遺傳病（顯性基因用T表示，隱性基因用t表示）的家族遺傳系譜圖。請回答問題。

(1)Ⅰ1、Ⅰ2表現型正常，而后代出現了患病個體，這種現象在生物學上稱為。該遺傳病為（填“顯性”或“隱性”）遺傳病，Ⅱ4含有t基因的概率為。(2)致病基因在Ⅰ2和Ⅱ5之間傳遞的“橋梁”是，該“橋梁”染色體組成是：(3)若Ⅱ7和Ⅱ8的后代該患遺傳病的概率為1/2，則Ⅱ8的基因組成是。29．“誰言寸草心，報得三春暉”，請同學們記住每年11月的第4個星期四是感恩節，感恩父母的養育和陪伴。下面三幅人類生殖發育相關的圖片，請據圖回答問題：(1)從圖1看我們新生命的起點是[C]形成的部位是圖2中的[

]，初期所需要的營養物質來源于。(2)圖1中C不斷進行細胞分裂，逐漸發育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入圖2的[

]上，這就是懷孕的開始。(3)胎兒生活在母親的子宮內半透明的液體——羊水中，通過圖3中的（填字母）與母體進行交換的場所；當胎兒發育成熟后就從母體產出，這個過程叫做。30．“梁上有雙燕，翩翩雄與雌……青蟲不易捕，黃口無飽期……須臾十來往，反映了生物繁衍后代的景象。無論動物、植物還是微生物都具有產生后代的能力，生物通過生殖和發育，生生不息。下列是幾種生物的生殖和發育方式，請據圖回答問題：(1)圖二中如果D表示個體發育的起點，請寫出家蠶一生的發育過程（用字母和箭頭連接）。(2)圖三為丹頂鶴卵的結構示意圖。丹頂鶴因頭頂有紅色肉冠而得名，在中國文化中象征吉祥、長壽，是國家一級保護動物。每年春秋季節丹頂鶴在黃河三角洲濕地遷徙停歇，留在濕地內的丹頂鶴進入繁殖季節，交配產卵，能發育成雛鳥的結構是[]；為胚胎發育提供營養物質的是（填序號）。(6)某學校生物興趣小組同學繪制了某些生物的生殖和發育過程示意圖如圖六所示，其中①代表受精過程，②代表發育過程，不可以用圖六表示的是圖。若圖六中生物體代表大鯢，過程①屬于受精。答案：1-5．ACABD6-10．DCCAC11-15BDDCC16-20．ACDCA21-25ACBDD26．(1)

C

B(