2025部編九下道德與法治班級風采展示計劃一、計劃緣起：為什么要做道德與法治的班級風采展示在過去的教學實踐中，我深刻體會到，單純依賴課本傳授道德與法治知識，遠遠不能滿足學生成長的需要。學生們需要更多的機會去“做中學”，將抽象的道理轉化為具體行動，才能真正內化為他們的行為準則。更何況，當前社會信息爆炸，價值觀多元，青少年面臨的誘惑與挑戰前所未有，單靠課堂講授難以全面覆蓋。記得去年我們班開展的一次“誠信小故事分享會”，學生們自發講述自己或身邊人的誠信經歷，既有同學因考試作弊被處分的反思，也有鄰里間互幫互助的溫暖瞬間。這場活動不僅使道德的概念活了起來，更讓班級形成了互信互助的氛圍。學生們紛紛表示，這種親身參與的體驗比單純聽課更讓他們受益匪淺?；诖?，我深感班級風采展示不僅是對學生日常行為的總結，更是對他們道德素養和法治意識的有效激勵。通過系統規劃，我們能夠讓每一次展示成為學生自我成長的里程碑，也讓道德與法治課程真正成為學生生活的一部分。二、展示計劃的總體目標與原則1.總體目標本計劃旨在通過豐富多樣的活動和評比機制，激發學生對道德與法治的興趣，促進他們將學到的知識應用于實際生活，塑造班級團結友愛、守法誠信的良好風貌。具體目標包括：提升學生的道德判斷能力和法治意識，培養他們成為品德優良、守法守紀的新時代公民。通過班級風采展示，增強學生的集體榮譽感和責任感，促進班級成員之間的相互尊重與合作。將道德與法治的教育成果具體化、可見化，使家長、學校和社會形成合力，共同促進學生健康成長。2.制定原則以學生為主體：活動設計緊貼學生實際，注重激發他們的主動性和創造力。融合課程與生活：將道德與法治知識與學生日常生活緊密結合，避免空洞抽象。多元展示形式：包括演講、辯論、情景劇、實踐活動、主題班會等多種表現方式，滿足不同學生的興趣和特長。公平公正評價：建立科學合理的評價體系，注重過程與結果同等重要，鼓勵進步與創新。持續性與系統性：活動安排連貫，形成階段性成果，確保計劃落地有聲。三、具體實施方案1.活動內容設計（1）主題班會系列：“我與道德法治同行”每月開展一次主題班會，圍繞誠信、尊重、責任、法治意識等核心內容，結合學生身邊的真實案例，進行討論和分享。以“我身邊的道德故事”為切入點，邀請學生講述自己的經歷，培養他們的表達能力和同理心。去年我班曾舉辦過一次“校園誠信風波”主題班會，一位同學勇敢講述了自己因忘記完成作業而主動承認錯誤的經歷。那種坦誠和擔當深深感染了其他同學，班級氛圍變得更加寬容和積極。（2）法治劇場：“法治小劇場”系列演出組織學生分組編排與法治相關的小劇本，如“校園安全”、“網絡文明”、“尊重他人權利”等主題。通過角色扮演讓學生身臨其境地體驗法律規范，理解法律背后的公平正義。在一次“網絡文明”劇場中，學生們模擬網絡欺凌與法律維權的情景，既有激烈的沖突，也有最終的和解與理解。這種表演形式讓抽象的法律條文變得鮮活，學生們記憶深刻。（3）社會實踐：“法治在身邊”調研與志愿服務鼓勵學生走出校園，開展社區法律宣傳、老年人權益保護調研等活動。通過親身參與，學生不僅提升了社會責任感，也學會了運用道德與法律知識解決實際問題。去年，我們班的幾位同學參與了社區“防詐騙”宣傳活動，他們設計了簡易宣傳單，向居民講解常見詐騙手法及防范措施。居民們的積極反饋讓學生感受到自己的行動有了真實價值。（4）文藝創作：“道德與法治”主題征文與繪畫比賽組織學生圍繞道德與法治主題進行文學創作和繪畫表達，激發他們的藝術感知和思考。作品將通過班級展覽、學校刊物等形式展示，增強學生的自豪感和成就感。我曾指導一位同學寫了一篇關于“尊重差異”的文章，細膩描繪了因班級多元文化背景導致的誤解與理解過程，深刻反映了包容的重要性。她的作品被評為優秀范文，激勵了更多同學傾訴心聲。2.活動時間安排第一季度：開展主題班會和法治劇場初試，注重激發興趣，培養參與意識。第二季度：推動社會實踐活動，形成初步成果，結合學生反饋調整方案。第三季度：舉辦文藝創作比賽及綜合評比，展示全年學習成效。第四季度：總結表彰，完善經驗，籌備下一年度的展示計劃。3.評價機制評價體系兼顧過程與結果，設立“道德之星”、“法治先鋒”、“優秀組織獎”等多項榮譽。評價內容包括：學生參與度和表現質量活動創新性與影響力團隊協作與班級凝聚力實踐成果的社會反饋通過公開透明的評價，激發學生積極性，形成良性競爭，推動班級整體進步。四、教師與家校合作的保障作用在整個計劃中，教師團隊的引導與家長的支持同樣關鍵。教師不僅是活動的組織者，更是學生成長的引路人。我將通過定期培訓和經驗分享，提升教師隊伍對道德與法治教育的理解和操作能力。家校合作方面，我計劃建立家長微信群，定期推送活動進展和學生表現，邀請家長參與部分活動如講座、志愿服務，讓家庭成為學生道德法治成長的堅實后盾。記得去年一次家長開放日中，一位家長分享了他與孩子因“誠信”產生的溝通故事，令全場感動。這種互動讓家長更加理解學校的教育理念，也讓學生感受到家校雙方的關注與支持。五、預期成果與展望通過一整年的班級風采展示，我們期待：學生的道德素養和法治意識顯著提升，能夠用法律和道德的標準自我約束和規范行為。班級內部形成互助友愛的文化氛圍，學生們自覺維護班級榮譽，積極參與集體活動。家校社會形成合力，共同關注青少年的道德與法治成長，促進教育資源的共享與優化。為學校樹立典范，成為全校乃至社區推廣道德與法治教育的示范班級。未來，我希望這些努力能夠為學生鋪設一條通往成熟與責任的道路，讓他們在復雜多變的社會中，既有堅守原則的底氣，也有智慧應對挑戰的能力。六、總結回望整篇計劃，我深感道德與法治教育的價值不僅體現在知識傳授，更在于引導學生成為有溫度、有擔當的社會公民。班級風采的展示，正是這一教育理念的生動體現。它促使學生把課堂學習與生活實踐緊密結合，讓道德與法治的種子在心田生根發芽。身為教師，我愿意做那個點亮學生內心燈火的人，用耐心和愛心陪伴他們走過每一次成長的考驗。2025年的道德與法治班級風采展示，是我們共同的承諾