新學期開學教學工作歡迎各位老師參加2025學年第一學期教學工作準備會議。本次課件旨在規范教學管理，有效銜接教務、師生和教學檢查工作，確保新學期教學工作平穩有序開展。作為教育工作者，我們肩負著培養未來人才的重要使命。希望通過本次培訓，幫助各位老師全面了解新學期教學安排和要求，共同打造高質量的教學環境。讓我們凝心聚力，以專業的態度、飽滿的熱情迎接新學期的到來，為學生提供更優質的教育服務，共同開創教學工作新局面。目錄教學準備開學前各項準備工作的要求與實施，包括教師準備、學生準備以及教學條件保障等內容。教學實施課堂教學管理、多樣化教學方法、教學創新以及教學運行保障機制等核心實施環節。教學檢查校級檢查、常態化管理、專項檢查以及教學質量監控等監督與評估體系。教學管理與支持學籍管理、教學數據、后勤保障以及各類支持服務等管理與保障措施。本課件還將涵蓋質量提升與創新以及總結與展望兩個部分，全面介紹新學期教學工作的各個方面，確保教學工作有序開展，質量不斷提升。教學準備：總體要求嚴格按教學計劃組織開學所有教學活動必須嚴格按照已批準的教學計劃進行，確保教學內容、課時安排符合培養方案要求，不得隨意更改教學計劃或課程設置。各單位、教師、學生共同參與開學準備工作需要學校各個部門、院系、教師以及學生的共同參與和配合，形成協同機制，確保開學工作無縫銜接。全面檢查教學條件開學前需全面檢查教學場所、設備設施、教材教具等教學條件，及時解決發現的問題，確保開學后教學活動順利開展。教學準備是確保新學期教學工作順利開展的基礎，各單位要高度重視，全面落實各項準備工作，為新學期教學工作奠定堅實基礎。本科課程安排課表提前排定本學期課表已于上學期末完成排定，各教學單位應確保課表信息準確無誤，并及時向師生公布。課表一經確定，不得隨意變更。新老年級銜接2025級新生與高年級課表實現有效銜接，合理安排教學資源，避免教室、實驗室等資源沖突，確保教學秩序井然。動態調整機制建立課表動態調整機制，特殊情況下的課表調整必須經過教務處審批，并提前通知相關師生，確保教學秩序不受影響。課程安排是教學工作的基礎性環節，科學合理的課表編排對于優化教學資源配置、提高教學效率具有重要意義。各單位要嚴格按照課表安排組織教學活動，確保教學工作有序進行。新生與老生課表安排高年級開學2023/2022/2021級學生將于8月26日正式開始上課。高年級學生應在開學前一周返校，完成報到注冊、教材領取等準備工作，確保能夠按時參加教學活動。新生軍訓2025級新生入學后將首先進行為期兩周的軍訓和入學教育活動，幫助新生盡快適應大學生活，了解學校規章制度和學習要求。新生正式上課2025級新生將于9月12日正式開始上課。各院系應做好新生課程銜接工作，安排專人負責新生課堂教學引導，確保新生能夠順利進入大學學習狀態。新老生課表安排需要統籌考慮，既要保證教學計劃的連續性，又要照顧新生適應過程。各教學單位要密切關注新老生課表銜接情況，及時解決可能出現的問題。開學前各單位準備學院主任統籌全面了解準備情況教學秘書落實協調各項具體工作教研室配合組織專業教學準備資源保障到位教師、教室、教材全部就緒開學前各單位準備工作是確保新學期順利開展的關鍵環節。學院主任作為第一責任人，要全面了解本單位的教學準備情況，確保教師、教室、教材等全部到位。教學秘書要做好具體協調工作，教研室負責組織專業教學準備，共同確保開學各項工作有序推進。各單位應建立開學前準備工作檢查表，逐一核實各項工作的完成情況，對發現的問題及時進行整改，確保開學工作萬無一失。教師開學準備工作教學內容準備提前備課，制定詳細的教學計劃更新教學內容，吸收學科新進展準備教學課件、講義等資料設計課堂活動和教學方法教學條件確認查閱課表，確認上課時間地點熟悉教學場所和多媒體設備確認教材和參考資料到位了解學生情況和班級構成目標與評價設計明確學期教學目標和要求設計科學的考核評價方案準備形成性評價材料制定學習效果反饋機制教師是教學工作的直接執行者，開學前的充分準備對于提高教學質量至關重要。教師應提前進入教學狀態，全面做好教學內容、教學條件和教學評價的準備工作，確保教學活動能夠高質量開展。教師職業風貌要求專業素養深厚的學科知識和教學能力精通學科前沿知識具備嫻熟的教學技能不斷更新知識結構敬業精神熱愛教育事業，關心學生成長以飽滿熱情投入教學耐心解答學生疑問樂于奉獻自己的知識儀表舉止得體的著裝和文明的言行著裝整潔得體言談舉止文明為人師表，以身作則溝通能力良好的師生互動和表達能力表達清晰流暢善于傾聽學生意見營造和諧課堂氛圍教師的職業風貌直接影響教學效果和學生學習態度。教師應當在專業素養、敬業精神、儀表舉止和溝通能力等方面不斷提升，以良好的形象和風貌迎接新學期，為學生樹立榜樣。重點落實"開學第一課"教學院長巡查各院系教學院長要親自帶隊巡查開學第一課情況，確保教學秩序良好，及時解決出現的問題。巡查內容包括教師到崗、學生到課、教學設備運行等情況。思想引領開學第一課要融入思想引領內容，幫助學生明確學習目標，樹立正確的學習態度和價值觀。教師應結合專業特點，講授學科前沿和發展趨勢，激發學生學習興趣。規范管理明確課程要求、考核方式、學習紀律等規范管理內容，讓學生了解課程學習的具體要求和評價標準。教師應詳細講解課程大綱、參考資料和學習方法。師生互動通過有效的師生互動，了解學生學習基礎和需求，建立良好的師生關系。可采用自我介紹、問卷調查、小組討論等方式增進師生了解，為后續教學奠定基礎。"開學第一課"是新學期的重要起點，對于整個學期教學工作的順利開展具有重要意義。各單位要高度重視開學第一課，做好各項準備工作，確保開學第一課高質量完成。教師教學規范1嚴格執行教學計劃教師必須嚴格按照教學計劃開展教學活動，不得隨意增減課時或更改教學內容。教學進度應與教學計劃保持一致，確保教學目標的實現。2遵守課表安排嚴格按照課表規定的時間、地點上課，提前10分鐘到達教室做好準備。不得遲到、早退或無故缺課，確保教學時間的充分利用。3規范調停課程序確因特殊情況需要調課或停課的，必須提前3個工作日填寫《調停課申請表》，經院系審批后報教務處備案，并提前通知學生。一學期內調課不得超過3次。4認真完成教學任務按照教學大綱要求完成教學任務，認真批改作業，及時反饋學習情況。期末考試結束后兩周內完成成績評定和登錄工作。教師教學規范是保障教學質量的基本要求，每位教師都應當自覺遵守教學規范，樹立良好的教師形象，為學生做出表率。學校將定期檢查教師執行教學規范的情況，對違反規定的行為進行相應處理。學生開學準備注冊報到按時完成學籍注冊和繳費確認教材領取并核對本學期教材了解課表熟悉課程安排和學習任務制定計劃規劃學習目標和時間安排學生是教學活動的主體，做好開學準備對于順利開展學習至關重要。學生應當在開學前完成注冊報到、確認教材、了解課表等基本準備工作，為新學期的學習做好充分準備。各班級輔導員和班主任應當指導學生做好開學準備工作，幫助學生制定合理的學習計劃，明確學習目標，為新學期的學習奠定良好基礎。學校各部門要為學生開學準備提供必要的支持和幫助。教學條件保障一：教室基礎設施要求桌椅數量充足，排列整齊照明設備工作正常，亮度適宜通風良好，溫度適宜電源插座完好，滿足教學需求黑板/白板清潔，配備教學用具多媒體設備保障投影儀圖像清晰，無故障計算機運行正常，軟件更新音響系統音質良好，音量適中網絡連接穩定，速度快捷多媒體控制系統操作便捷專業教室維護語音室設備運行正常實驗室儀器設備校準完畢美術教室光線充足音樂教室隔音效果良好計算機教室軟硬件更新完成教室是開展教學活動的基本場所，良好的教室條件是保障教學質量的重要基礎。后勤部門和教務處應當在開學前對所有教室進行全面檢查，確保各類教室設施設備完好，能夠滿足教學需求。各教學單位應當指派專人負責本單位教室的日常管理和維護，發現問題及時報修，確保教學活動正常進行。教學條件保障二：物資與環境良好的教學物資和環境是保障教學質量的重要條件。開學前，各相關部門要確保教材教具準備充足，校園環境安全整潔，為師生提供良好的教學和學習條件。教材中心要做好教材采購和發放工作，確保教材及時到位；后勤部門要加強校園環境整治，保持校園環境整潔；安保部門要加強校園安全管理，排除各類安全隱患，共同營造良好的教學環境。各教學單位也要做好本單位的環境整治工作，保持教學區域整潔有序，為新學期教學工作創造良好條件。教學資源建設資源類型建設要求完成時間責任單位教學大綱更新內容，符合培養方案開學前一周各教研室教學計劃詳細規劃教學進度和內容開學第一周任課教師教學課件更新內容，設計合理開學第二周任課教師教學案例緊密結合實際，具有啟發性開學第三周任課教師在線資源上傳至教務平臺，方便學生獲取開學第二周任課教師教學資源建設是提高教學質量的重要保障。各教學單位和教師要高度重視教學資源建設，按照要求完成教學大綱、教學計劃、教學課件等資源的更新和建設，并及時上傳至教務平臺，方便學生學習使用。學校將加強對教學資源建設的檢查和評估，將教學資源建設情況納入教師教學考核范圍，鼓勵教師創新教學資源建設模式，提高教學資源質量。課件與教學資料整理100%資料完整率教學資料必須全部齊全2周整理時限開學第二周前全部到位A/B試卷套數每門課程準備A/B兩套試卷4類檔案分類教案、課件、作業、試卷課件與教學資料的規范整理是教學管理的重要環節。所有任課教師應當在開學第二周內完成教學課件和資料的整理工作，包括教學大綱、教學計劃、教學課件、教學案例、習題集、A/B兩套試卷及評分標準等內容。教學資料應按照學校統一格式進行規范整理，做到內容完整、格式規范、分類清晰。各教研室應組織專人對教學資料進行檢查，確保質量達標。教務處將對教學資料整理情況進行抽查，對不符合要求的資料要求限期整改。教學檔案管理要求教學文件教師資料學生作業考試材料教學記錄教學檔案是教學活動的重要記錄，對于教學質量評估和持續改進具有重要意義。各教學單位應當建立健全教學檔案管理制度，規范教學檔案的收集、整理、保存和使用。教學檔案應當包括紙質成績單、電子試卷等多種形式，實行紙質檔案與電子檔案雙重備份管理。教務處負責統一存檔，各教學單位應指定專人負責本單位教學檔案的管理工作，確保檔案的完整性和安全性。學校將定期對教學檔案管理情況進行檢查，對管理不善的單位進行通報批評并要求整改。教師培訓與教研活動新教材培訓開學前組織新教材使用培訓，邀請教材編寫專家講解教材內容和使用方法，幫助教師深入理解教材體系和教學要點，提高教材使用效果。教學技術培訓針對新技術、新方法開展專題培訓，包括智慧教室使用、在線教學平臺操作、混合式教學設計等內容，提升教師信息化教學能力，適應現代教育發展需求。教研室活動各教研室定期開展教學研討活動，交流教學經驗，分析教學問題，探討教學改革，促進教師專業成長和教學質量提升，形成良好的教研氛圍。教師培訓和教研活動是提升教師教學能力和教學質量的重要途徑。學校將在開學前后組織多種形式的教師培訓和教研活動，幫助教師更新教育理念，掌握先進教學方法，提高教學水平。教學督導準備督導隊伍組建校級與院級兩級管理，選聘經驗豐富、責任心強的教師擔任督導督導任務分工明確督導范圍、內容、方式和要求，做到職責明確、分工合理督導方案制定制定詳細的督導計劃和評價標準，確保督導工作有章可循3反饋機制建立建立督導結果反饋和整改機制，促進教學質量持續改進教學督導是保障教學質量的重要手段，對于發現和解決教學問題、改進教學方法、提高教學質量具有重要作用。學校將建立校級與院級兩級督導管理體系，督導隊伍分工明確，確保督導工作全面覆蓋，有效實施。各教學單位要積極配合教學督導工作，對督導發現的問題認真整改，不斷提高教學質量。學校將定期對督導工作進行總結和評估，不斷完善督導機制，提高督導效果。教師教學責任落實教學進度計劃書每位教師必須在開學前完成教學進度計劃書的編寫，詳細規劃每周教學內容、教學方法和教學進度，確保教學活動有序開展。教學承諾書所有任課教師須簽署教學承諾書，承諾嚴格遵守教學規范，認真履行教學職責，保證教學質量，接受學校監督和評價。責任狀簽訂各教學單位與教師簽訂教學質量責任狀，明確教學質量要求和責任，將教學責任落實到人，形成全員重視教學質量的良好氛圍。教師教學責任的落實是保障教學質量的基礎。通過教學進度計劃書、教學承諾書和責任狀的簽訂，明確教師的教學責任和要求，形成制度約束，促使教師認真履行教學職責，不斷提高教學質量。學校將加強對教師履行教學責任情況的監督和考核，將教學責任落實情況納入教師考核評價體系，對于責任落實不到位的教師，將進行批評教育和相應處理。開學實施一：師生到崗教師到崗要求按規定時間返校，不得遲到提前10分鐘到達教室做好準備服裝整潔得體，精神飽滿攜帶教學資料和教具特殊情況須提前請假，安排代課學生到課要求按時到校報到注冊按課表時間到班上課不遲到、不早退、不曠課帶齊教材和學習用具有事需提前請假，履行請假手續考勤管理教師點名考勤，記錄學生出勤情況輔導員跟蹤學生考勤情況建立考勤預警機制缺勤達到規定次數將影響成績評定嚴重缺勤者按學籍管理規定處理師生按時到崗到課是保障教學秩序的基本要求。教師和學生應當嚴格遵守學校規定的作息時間，按時參加教學活動，確保教學時間得到充分利用，教學效果得到有效保障。各教學單位要加強對師生到崗到課情況的管理和監督，對于違反規定的行為及時處理，維護良好的教學秩序。教學實施二：課堂管理課堂考勤管理實行點名到課制度，每次課都要考勤記錄學生出勤情況，建立考勤檔案考勤結果計入平時成績嚴格執行缺勤處理規定課堂紀律管理明確課堂行為規范要求禁止玩手機、睡覺、聊天等行為保持課堂安靜有序的學習環境對違紀行為及時制止和處理課后反饋與總結教師課后及時總結教學情況收集學生學習反饋分析存在的問題，調整教學策略形成教學改進建議良好的課堂管理是提高教學效果的重要保障。教師應當加強課堂管理，維護課堂紀律，創造良好的學習氛圍，同時注重課后反饋和總結，不斷改進教學方法，提高教學質量。學校將加強對課堂管理情況的檢查和督導，對于課堂管理不力的教師進行指導和幫助，共同營造良好的課堂教學環境。各教學單位也應當加強對本單位課堂管理情況的監督和管理，及時發現和解決存在的問題。教學實施三：課堂多樣化現代教學理念強調課堂多樣化，鼓勵教師采用多種教學方法，激發學生學習興趣，提高教學效果。教師應當根據課程特點和教學內容，靈活選擇適合的教學方法，強調互動與探究、案例教學等方式，適當采用混合式教學和線上線下結合的模式。互動式教學可以增強學生參與感，促進學生主動思考和表達；案例教學能夠將理論知識與實際應用緊密結合，提高學生解決問題的能力；探究式教學培養學生的創新思維和研究能力；混合式教學則充分利用線上線下資源，拓展教學空間和時間。學校鼓勵教師不斷創新教學方法，探索適合不同課程和學生特點的教學模式，提高教學效果和質量。教學實施四：教學創新翻轉課堂改變傳統教學模式，學生先自主學習知識點，課堂上進行問題解答和深入討論，促進學生主動學習和深度思考，提高學習效率和質量。線上輔助教學利用在線教學平臺和資源，開發線上學習模塊，為學生提供豐富的學習資料和自主學習機會，拓展教學時空，增強教學靈活性。項目式學習以實際項目為載體，引導學生在完成項目過程中學習知識、應用技能，培養學生的實踐能力、團隊協作能力和創新能力。虛擬現實教學應用VR/AR技術創造沉浸式學習環境，使抽象概念具象化，復雜過程可視化，提高學生學習興趣和理解能力。教學創新是提高教學質量的重要途徑。學校鼓勵教師積極探索教學創新，推廣"翻轉課堂"等先進教學模式，增設線上輔助教學模塊，運用現代教育技術提升教學效果。各教學單位應當為教師教學創新提供必要的支持和條件，組織教師交流教學創新經驗，推廣優秀教學創新成果，形成教學創新的良好氛圍。教師授課情況規范教授為本科生授課是提高本科教學質量的重要舉措。學校要求教授必須為本科生授課，每學年至少承擔一門本科課程的教學任務，優先安排教授講授基礎課和核心專業課。各教學單位要優化授課時數分配，合理安排不同職稱教師的教學任務，確保教學任務分配科學合理，既發揮高職稱教師的引領作用，又為青年教師提供成長機會。學校將定期檢查教授為本科生授課制度的落實情況，將其作為教學評估和教師考核的重要內容，確保政策落到實處。教學運行保障機制安全保障確保教學活動安全有序預警機制及時發現和處理潛在問題應急響應快速解決突發教學問題溝通平臺建立多渠道師生溝通機制健全的教學運行保障機制是教學工作順利開展的重要保障。學校將建立完善的教學預警和應急響應流程，對可能影響教學正常運行的問題進行預警和及時處理，確保教學工作平穩有序。設立教務QQ群和微信群等溝通平臺，為師生提供便捷的咨詢和答疑渠道，及時解決教學過程中遇到的問題。各教學單位也要建立本單位的教學運行保障機制，形成多層次的教學保障體系。學校將定期對教學運行情況進行評估和總結，不斷完善教學運行保障機制，提高教學管理效率和服務質量。教學檢查一：校級檢查校領導帶隊巡視校領導分組帶隊，對各教學區、各院系開學首日教學情況進行全面巡視，檢查教師到崗、學生到課、教學設備運行等情況，體現學校對教學工作的高度重視。2課表執行檢查重點檢查各教學單位和教師是否嚴格按照課表安排開展教學活動，有無擅自調課、停課等現象，確保教學計劃的嚴格執行和教學秩序的穩定有序。師生到班率統計統計教師到崗率和學生到課率，分析缺勤原因，對出現問題的單位和個人及時進行提醒和督促，確保開學初教學秩序的穩定。情況通報與反饋檢查結束后及時匯總情況，形成檢查報告，在全校范圍內通報檢查結果，對存在的問題提出整改要求，并跟蹤整改落實情況。校級教學檢查是學校教學管理的重要環節，體現了學校對教學工作的重視和要求。通過校領導帶隊巡視、課表執行檢查、師生到班率統計等多種形式，全面了解開學教學情況，發現和解決存在的問題，確保教學工作順利開展。教學檢查二：常態化管理隨機抽查教務處和教學督導組對各時段、各地點的教學情況進行隨機抽查，不預先通知，真實反映教學情況。抽查內容包括教師授課情況、學生學習狀態、課堂秩序等方面，確保教學活動正常有序開展。教學計劃執行檢查督查教師是否按照教學計劃開展教學活動，教學進度是否符合要求，教學內容是否全面準確，教學方法是否適當有效，確保教學計劃的有效執行和教學質量的穩步提升。問題反饋與整改對檢查中發現的問題及時反饋給相關教師和教學單位，提出整改要求和建議，跟蹤整改落實情況，形成閉環管理，不斷提高教學質量和管理水平。常態化教學檢查是保障教學質量的長效機制。通過隨機抽查、教學計劃執行檢查和問題反饋整改等環節，形成常態化的教學監督和管理體系，促進教師認真履行教學職責，提高教學質量。各教學單位也要建立本單位的常態化教學檢查機制，加強對本單位教學工作的監督和管理，形成多層次的教學質量保障體系。教學檢查三：專項檢查多媒體設備檢查對各教室的多媒體設備進行全面檢查，確保投影儀、計算機、音響系統等設備運行正常，能夠滿足教學需求。發現問題及時維修，確保教學活動不受設備故障影響。教材到位情況檢查各課程教材是否按時到位，數量是否充足，學生是否及時領取，確保教材供應不影響正常教學。對于教材不齊全的課程，及時采取補救措施，確保教學進度不受影響。教室環境檢查對教室的衛生狀況、桌椅擺放、照明通風等環境條件進行檢查，確保教室環境整潔舒適，有利于教學活動的開展。對不符合要求的教室及時進行整改，提供良好的教學環境。安全規范檢查檢查教學場所的安全設施和管理是否符合規范要求，包括消防設施、安全通道、用電安全等方面，排除安全隱患，確保教學活動安全有序進行。專項檢查是教學檢查的重要組成部分，針對特定內容進行深入細致的檢查，確保教學條件和環境符合要求，為教學活動提供良好保障。各專項檢查應當制定詳細的檢查方案和標準，確保檢查全面深入，問題發現及時，整改落實到位。教學質量監控督導聽課教學督導定期隨機聽課，對教師課堂教學情況進行評價和指導學生評教學生對授課教師進行評價，反映教學效果和存在問題同行評議教師之間相互聽課評價，交流教學經驗，互相促進提高數據分析收集整理教學質量監控數據，進行分析評估，提出改進建議教學質量監控是保障教學質量的核心環節。學校推行多元化的課堂教學評價體系，將督導聽課、學生評教、同行評議和數據分析等方式相結合，全面評價教學質量，發現教學問題，改進教學方法，提高教學效果。各教學單位要積極配合學校的教學質量監控工作，認真對待評價結果，針對存在的問題及時改進，不斷提高教學質量和水平。教師應當主動接受各種形式的教學評價，不斷反思和改進自己的教學工作。課堂考勤實操考勤類型記錄方式處理措施責任人出勤簽到/點名/電子考勤記錄正常出勤任課教師遲到記錄遲到時間三次遲到計一次曠課任課教師/輔導員早退記錄早退情況兩次早退計一次曠課任課教師/輔導員曠課詳細記錄課程信息曠課累計達課時1/3取消考試資格任課教師/輔導員/教務處請假查驗請假條請假手續完備可免于處分輔導員/班主任課堂考勤是課堂管理的重要內容，對于維護教學秩序、促進學生按時上課具有重要作用。教師應當嚴格執行考勤制度，認真記錄學生出勤、遲到、曠課等情況，數據匯總后及時反饋給學生輔導員和教務部門，對出勤率較低的學生進行預警和干預。各教學單位要加強對課堂考勤情況的監督和管理，定期分析學生出勤情況，發現問題及時整改，形成良好的學風和教風。學生應當自覺遵守考勤制度，養成按時上課的良好習慣，提高學習效率和質量。日常管理與督導學院自查每周開展教學自查工作院領導帶隊隨機聽課核查教師教學進度和質量統計學生出勤和學習情況發現問題及時解決和報告學校抽查教務處定期組織抽查不提前通知，確保真實性重點檢查教學秩序和質量對問題單位和個人進行通報跟蹤督促整改落實情況責任到人明確各環節責任人建立問責機制對出現問題的單位和個人進行處理對表現優秀的單位和個人予以表揚形成獎懲結合的管理機制日常管理與督導是教學管理的常態化工作，通過學院自查與學校抽查相結合的方式，對教學工作進行全面監督和管理，確保教學質量穩步提升。各單位要建立健全日常管理制度，明確責任分工，形成責任到人的管理機制。教師和管理人員應當認真履行職責，積極配合各項管理和督導工作，共同維護良好的教學秩序，提高教學質量。學校將加強對日常管理與督導工作的指導和評估，不斷完善管理機制，提高管理效率和水平。學生改（補）選、退選管理時間安排學生改（補）選、退選工作將于8月26日開始，通過線上選課系統進行。各年級學生應在規定時間內完成選課操作，逾期不予受理。操作流程學生登錄教務管理系統，在選課模塊進行改選、補選或退選操作。選課結果實時顯示，學生可隨時查看自己的選課情況和課表安排。審批要求特殊情況下的學籍操作須填寫申請表，經院系審批后報教務處審核。包括超學分選課、跨專業選課、重修等特殊情況，必須履行完整的申請審批手續。學生改（補）選、退選工作是學籍管理的重要環節，對于滿足學生個性化學習需求和優化教學資源配置具有重要意義。學生應當在規定時間內完成選課操作，合理安排自己的學習計劃，確保學習效果和質量。教務處和各院系要做好選課工作的組織和指導，提供必要的咨詢和幫助，及時解決選課過程中遇到的問題，確保選課工作順利完成。任課教師應當關注選課結果，了解課程學生構成，適時調整教學計劃和方法，提高教學效果。緩考與重修工作申請階段學生提交緩考或重修申請2審批階段院系和教務處審核批準安排階段統一安排考試或課程時間4執行階段學生參加考試或學習課程緩考與重修工作是保障學生學習權益的重要措施。符合條件的學生可以申請緩考或重修，緩考應在考試前提出申請，重修則在學期初選課階段申請。緩考工作應在2周內安排完畢，學生需提前準備，教師要組織好監考工作。重修課程分為隨堂重修和單獨重修兩種形式，學生應根據自身情況選擇合適的重修方式。重修成績按照實際成績記錄，不再標注"重修"字樣。各教學單位要高度重視緩考與重修工作，確保工作規范有序，維護學生學習權益。教學事故與應急處理預案制定制定突發情況應急預案，明確各類教學突發事件的處理流程和責任分工，確保發生問題時能夠快速有效應對，將影響降到最低。事故分級將教學事故按照嚴重程度分為一般事故、較大事故和重大事故三個等級，針對不同等級事故制定相應的處理措施和問責方式。快速響應建立教學突發問題快速響應機制，設立24小時應急聯系電話，確保發生問題能夠及時處理，減少對教學秩序的影響。復盤改進對發生的教學事故和突發情況進行復盤分析，總結經驗教訓，完善預案和制度，防止類似問題再次發生。教學事故與突發情況是教學管理中不可避免的挑戰，制定科學合理的應急預案和快速響應機制對于維護教學秩序具有重要意義。學校將建立健全教學事故處理制度，明確分級標準和處理流程，確保各類教學事故能夠得到及時有效處理。各教學單位和教師應當增強風險防范意識，嚴格遵守教學規范，預防教學事故發生。一旦發生教學事故，應當按照規定程序及時報告和處理，最大限度減少不良影響。學籍管理與復學正常學籍休學保留學籍延期畢業其他學籍管理是教學管理的基礎性工作，規范的學籍管理對于保障學生權益和維護教學秩序具有重要意義。休學或保留學籍期滿的學生需在線申請復學，經審核批準后方可恢復學習。學生應當嚴格遵守學籍管理規定，按時注冊報到，辦理相關手續。對于兩周內未報到的學生，學校將按照相關規定進行處理，情節嚴重的可能會被取消學籍。各院系要加強對學生學籍狀況的管理和跟蹤，對異常情況及時干預和處理。教務處將定期開展學籍清查工作，確保學籍信息準確無誤，維護良好的教學秩序和學生管理秩序。教學數據與信息報送開學數據填報各單位教師到崗情況統計學生報到率和注冊情況教材到位率和使用情況教學設備運行狀況首周教學秩序評估數據督導檢查材料校級巡查記錄和報告院系自查情況匯總隨機聽課記錄和評價學生評教數據和分析問題整改落實情況信息報送要求按時限要求及時報送數據準確，內容完整格式規范，表述清晰問題客觀反映，不回避整改措施具體可行教學數據與信息報送是教學管理的重要環節，對于了解教學情況、發現問題、改進工作具有重要作用。各教學單位應當及時準確地填報開學教學數據，包括教師到崗情況、學生報到率、教材到位率等內容，為學校教學決策提供依據。督導檢查材料應當客觀真實，全面反映教學情況，既要反映成績和經驗，也要指出存在的問題和不足，提出改進建議。各單位報送的信息應當符合規定格式，內容完整，表述清晰，按時報送至教務處。教學評估材料整理1過程性考核資料包括平時作業、課堂測驗、實驗報告、小組討論等過程性考核的材料，要求分類整理，統一歸檔，反映學生學習過程和教師教學過程，為教學質量評估提供依據。2試卷分析報告對期末考試試卷進行全面分析，包括試題難度、區分度、得分分布、學生答題情況等內容，總結教學成效和存在問題，提出改進建議，促進教學質量提升。3課程教學總結每門課程結束后，任課教師撰寫教學總結，反映教學目標達成情況、教學方法效果、學生學習情況、教學改進措施等內容，為課程持續改進提供依據。4教學質量評估報告基于學生評教、督導聽課、同行評議、考試成績等多方面數據，形成綜合性的教學質量評估報告，全面反映教學質量狀況，指導教學改進和發展。教學評估材料整理是教學質量保障的重要環節，對于客觀評價教學質量、持續改進教學工作具有重要意義。各教學單位和教師要高度重視教學評估材料的整理工作，確保材料真實、完整、規范，能夠全面反映教學情況。教學評估材料整理應當依據本科教學審核評估要求執行，符合評估標準和指標體系。學校將定期對教學評估材料進行檢查和評估，將評估結果作為教學改進和教師評價的重要依據。后勤保障與服務教學樓管理教學樓開放時間工作日：6:30-22:00周末：7:00-21:00樓管人員全天值守水電保障水電設施維護定期檢查維護應急搶修響應節能管理措施環境設施校園環境維護教室衛生打掃公共區域整潔綠化美化管理設備維修教學設備維護設備定期檢查故障快速響應維修記錄管理后勤保障與服務是教學工作順利開展的重要支撐。后勤部門將加強教學樓、水電、環境設施的巡檢和維護，確保教學環境整潔舒適，教學設施運行正常，為教學活動提供良好的物質條件和環境保障。突發設備故障快速響應機制將全面啟動，確保設備故障能夠在最短時間內得到解決，減少對教學活動的影響。各教學單位和教師發現后勤問題應及時報修，后勤部門接到報修后應盡快處理，確保教學活動正常進行。服務師生"馬上辦"一站式服務設立教學管理一站式服務窗口，集中辦理各類教學管理業務，簡化辦事流程，提高服務效率，方便師生辦理各類教學管理事務，節約時間和精力。線上答疑開通線上答疑平臺，解答師生在教學過程中遇到的常見問題，提供政策解讀和業務指導，實現問題快速解決，減少師生奔波，提高服務質量。預約服務推行預約服務制度，師生可通過電話、網絡等方式提前預約辦理業務，減少等待時間，提高辦事效率，為師生提供更加便捷高效的服務體驗。服務師生"馬上辦"是學校提升教學管理服務質量的重要舉措。通過設立一站式服務窗口、開通線上答疑平臺、推行預約服務制度等方式，簡化辦事流程，提高服務效率，為師生提供更加便捷高效的服務。各教學管理部門要樹立"以師生為中心"的服務理念，優化工作流程，提高服務質量，解決師生在教學過程中遇到的各類問題，營造良好的教學環境和氛圍。教育技術支持智慧教室建設升級改造傳統教室，配備智能化教學設備和系統，包括智能講臺、互動大屏、無線投屏、錄播系統等，為教師提供更加便捷高效的教學環境，為學生創造更加智能化的學習空間。云課堂助教引入云課堂助教系統，支持課堂互動、在線測驗、作業管理、資源共享等功能，提升課堂教學效果，促進師生互動，增強學生學習參與度和積極性，提高教學質量。技術運維保障加強校園網及軟硬件技術運維保障，確保網絡穩定暢通，軟硬件運行正常，為教學活動提供可靠的技術支持，及時解決各類技術問題，保障教學活動順利開展。教育技術支持是現代教學的重要保障。學校將加大教育技術投入，推進智慧教室建設，引入云課堂助教系統，加強技術運維保障，為教師教學和學生學習提供更加先進、便捷的技術支持，促進教學方式變革和教學質量提升。各教學單位和教師要積極適應教育技術發展，主動學習和應用新技術、新方法，提高信息化教學能力，充分利用現代教育技術提升教學效果和質量。學校將組織教育技術培訓，幫助教師掌握各類教育技術的使用方法和技巧。教學質量提升舉措教學質量提升是學校教學工作的核心目標。學校將開展教學研討月活動，組織公開課、示范課等形式多樣的教學展示活動，促進教師間的教學交流和互相學習，提高教學水平和質量。通過交換授課和邀請專家進課堂等方式，引入新的教學理念和方法，拓寬教師教學視野，更新教學內容和方法，提高教學質量。各教學單位要積極組織教師參與各類教學研討和交流活動，鼓勵教師不斷探索教學改革和創新，提高教學能力和水平。學校將加強對教學質量提升活動的組織和管理，提供必要的支持和保障，創造良好的教學研討和交流氛圍，促進教學質量持續提升。教學創新案例展示產教融合項目計算機學院與科技公司合作開展的"智能軟件開發"項目，將企業真實項目引入課堂，學生在教師和企業工程師的共同指導下完成項目開發，既學習了專業知識，又掌握了實際工作技能，畢業后直接對接企業需求。校企合作課程機械工程學院與制造企業合作開設的"智能制造技術"課程，企業提供實習場地和設備，派遣技術人員參與教學，學生在真實生產環境中學習和實踐，理論與實踐緊密結合，培養了學生的實際操作能力和創新意識。創新創業教育經管學院開展的"創業模擬實訓"課程，學生組成創業團隊，制定商業計劃，模擬企業運營，最終參加創業大賽，一些優秀項目獲得了風投資金支持，實現了從課堂到創業的轉化，培養了學生的創新創業能力。教學創新是提高教學質量和培養創新人才的重要途徑。學校積極推進"產教融合"、"校企合作"等創新模式，將企業資源引入教學過程，實現教學與實踐的緊密結合，培養學生的實踐能力和創新意識。學生創新創業課程的探索也取得了顯著成效，通過課程學習、項目實踐、競賽參與等多種形式，培養學生的創新思維和創業能力，為學生未來發展奠定基礎。各教學單位要繼續加強教學創新，探索適合本專業特點的教學創新模式，提高人才培養質量。教學管理制度宣講教學管理制度是規范教學行為、保障教學質量的重要依據。學校新版教務手冊對多項教學管理制度進行了修訂和完善，各教學單位和教師應當充分了解和掌握新版教務手冊的內容，特別是重點條款和核心教學管理紅線。教務處將組織教學管理制度宣講活動，為教師解讀核心教學管理紅線，明確教學行為規范和要求，幫助教師理解和執行教學管理制度，避免違規行為的發生。各教學單位也要加強對本單位教師的制度宣講和培訓，確保每位教師都了解和遵守教學管理制度。學校將加強對教學管理制度執行情況的監督和檢查，對違反制度的行為進行處理，維護教學秩序和教學質量。師生權益與合法合規法律法規基礎學校教學管理必須遵循《教育法》《高等教育法》《教師法》等法律法規，確保各項管理活動合法合規，尊重和保障師生合法權益，為教育教學活動提供法律保障。教師權利與義務教師享有依法從事教育教學活動、獲得工作報酬、參與學校管理等權利，同時也承擔遵守教學規范、履行教學職責、尊重學生人格等義務，權利與義務相統一，共同促進教育教學質量提升。學生權利與義務學生享有接受教育、參與教學評價、獲得公平評價等權利，同時也承擔遵守校規校紀、完成學習任務、尊重教師等義務，權利與義務相統一，共同促進學習成長和發展。申訴與投訴渠道學校設立多種申訴和投訴渠道，包括教務處意見箱、學校網站投訴平臺、校長信箱等，確保師生在權益受到侵害時能夠及時反映和解決問題，維護合法權益。師生權益保障是學校教學管理的重要內容。學校將加強對師生權益的保障，明確教師和學生的權利與義務，建立完善的申訴和投訴渠道，及時解決師生在教學過程中遇到的各類問題，維護師生合法權益。各教學單位和管理部門要增強法治意識和服務意識，依法依規開展教學管理工作，尊重和保障師生權益，為師生創造良好的教學和學習環境。師生也要增強權利意識和責任意識，正確行使權利，履行應盡義務，共同維護良好的教學秩序。規范用工與財務支付1教師課酬預先核定根據教師職稱、課程性質、授課學時等因素，預先核定教師課酬標準，確保課酬發放公平合理。課酬核定標準公開透明，接受教師監督，確保課酬發放及時準確。2助教補貼標準化制定統一的助教補貼標準，根據助教工作內容、工作量和工作質量確定補貼金額，保障助教合法權益。助教聘用和管理規范化，建立考核評價機制，提高助教工作質量。3財務制度嚴格執行嚴格執行學校財務制度和國家財經法規，規范教學經費使用和管理，確保經費使用合法合規、公開透明。加強財務監督，防范財務風險，提高經費使用效益。4報銷流程簡化優化簡化教學相關費用報銷流程，提高報銷效率，減輕教師負擔。開通線上報銷通道，實現報銷流程電子化、便捷化，提高財務服務質量和水平。規范用工與財務支付是教學管理的重要環節，關系到教師和助教的切身利益，也關系到學校財務管理的規范性和合法性。學校將加強對教師課酬和助教補貼的管理，確保發放標準公平合理，發放過程規范透明，保障教師和助教的合法權益。嚴格執行財務制度是學校財務管理的基本要求。各教學單位和部門要嚴格遵守學校財務制度和國家財經法規，規范教學經費使用和管理，確保經費使用合法合規、公開透明，提高經費使用效益，為教學工作提供有力的經費保障。校內外政策新動向教育部"新工科"建設推動工科教育改革創新強化產學研深度融合培養復合型工科人才加強新興工科專業建設推進國際化工程教育"大思政"課程體系構建全員全程全方位育人格局加強思政課程建設推進課程思政改革強化價值引領功能提升思政教育實效性行業政策簡報數