幼兒園拓印樹葉活動方案一、活動主題“葉舞童真，印下自然之美”二、活動目的1.通過拓印樹葉活動，讓幼兒親近自然，觀察樹葉的形狀、紋理等特征，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的動手操作能力和審美能力。3.增進幼兒之間的合作交流，培養(yǎng)幼兒的團隊意識和社交能力。三、活動時間[具體活動時間]四、活動地點幼兒園園內(nèi)戶外場地或附近公園五、參與人員全體幼兒及教師六、活動準備1.知識準備教師提前開展關于樹葉的主題教學活動，向幼兒介紹樹葉的種類、形狀、顏色、紋理等知識，讓幼兒對樹葉有初步的認識和了解。收集一些不同樹葉的圖片或實物，在班級中展示，供幼兒觀察和討論。2.材料準備各種形狀的樹葉若干，確保樹葉的種類豐富多樣，如銀杏葉、楓葉、樟樹葉、竹葉等。顏料（多種顏色）、調(diào)色盤、刷子、海綿、白紙、硬紙板、剪刀、膠水等。一次性圍裙、袖套若干，用于幼兒操作時保護衣物。展示架或展板若干，用于展示幼兒的拓印作品。3.場地準備根據(jù)活動人數(shù)和場地大小，合理規(guī)劃活動區(qū)域，確保幼兒有足夠的空間進行活動。在活動場地設置休息區(qū)，擺放桌椅，供幼兒休息和整理物品。提前檢查活動場地的安全性，清除場地內(nèi)的雜物和危險因素，如尖銳的石頭、樹枝等。4.人員安排教師分工明確，確保每個環(huán)節(jié)都有專人負責。主班教師負責整體活動的組織和指導，配班教師協(xié)助主班教師進行材料準備、幼兒管理等工作。安排攝影教師，負責記錄活動過程中的精彩瞬間，為活動留下珍貴的影像資料。七、活動流程1.開場導入（10分鐘）教師帶領幼兒來到活動場地，引導幼兒觀察周圍的環(huán)境，尋找樹葉。教師提問：“小朋友們，你們在哪里見過樹葉呀？樹葉都有什么樣子的呢？”鼓勵幼兒積極回答問題，分享自己的發(fā)現(xiàn)。教師總結幼兒的回答，引出本次活動的主題——拓印樹葉。2.觀察探索（15分鐘）教師為每個幼兒發(fā)放一片樹葉，讓幼兒仔細觀察樹葉的形狀、顏色、紋理等特征。引導幼兒用手觸摸樹葉，感受樹葉的質地，如光滑、粗糙等。鼓勵幼兒與同伴交流自己觀察到的樹葉特征，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。3.示范講解（15分鐘）教師向幼兒示范拓印樹葉的方法：將白紙放在硬紙板上，確保白紙平整。選擇一片喜歡的樹葉，放在白紙上，用刷子蘸上適量的顏料，均勻地涂抹在樹葉上。注意顏料不要蘸得太多，以免滴落在紙上。用海綿輕輕地按壓在樹葉上，使樹葉的紋理清晰地印在白紙上。按壓時要注意力度均勻，避免圖案模糊。慢慢地將樹葉從白紙上揭下，一片美麗的樹葉拓印圖案就完成了。教師強調(diào)操作過程中的安全注意事項，如不要將顏料弄到眼睛里、嘴巴里，使用剪刀時要小心等。4.幼兒操作（30分鐘）幼兒選擇自己喜歡的樹葉和顏料，開始進行拓印活動。教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的樹葉組合和顏色搭配，創(chuàng)作出獨特的拓印作品。提醒幼兒注意保持桌面和地面的清潔，將用過的顏料和工具放在指定的位置。鼓勵幼兒之間相互交流和合作，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和想法。教師可以引導幼兒互相欣賞作品，給予同伴肯定和鼓勵。5.作品展示與分享（20分鐘）幼兒完成拓印作品后，教師幫助幼兒將作品展示在展示架或展板上。組織幼兒圍坐在展示區(qū)周圍，教師引導幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒介紹自己的作品，分享自己在拓印過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。教師對幼兒的作品進行點評和總結，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，給予幼兒積極的反饋和鼓勵。6.活動總結（10分鐘）教師對本次活動進行總結，回顧活動的過程和幼兒的表現(xiàn)，再次強調(diào)親近自然、觀察探索、動手創(chuàng)作的重要性。鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多的美好事物，并嘗試用不同的方式表達自己的感受和想法。感謝幼兒的積極參與和家長的支持與配合，宣布活動結束。八、活動延伸1.在班級美工區(qū)投放更多的拓印材料，如不同材質的紙張、各種形狀的印章等，讓幼兒繼續(xù)進行拓印創(chuàng)作，豐富幼兒的藝術體驗。2.鼓勵幼兒用拓印的樹葉制作成賀卡、書簽、裝飾畫等作品，送給家人或朋友，增進幼兒的情感表達能力。3.開展關于樹葉的主題繪畫活動，讓幼兒用畫筆描繪出自己心中的樹葉世界，進一步拓展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4.組織幼兒進行樹葉標本制作活動，引導幼兒將采集到的樹葉進行整理、壓制，制作成樹葉標本，培養(yǎng)幼兒的科學探究能力和耐心細致的品質。九、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，提醒幼兒注意操作規(guī)范，避免發(fā)生意外事故。2.注意天氣變化，如遇惡劣天氣，及時調(diào)整活動時間或更換活動地點。3.活動結束后，教師要組織幼兒清理活動場