幼兒蘆葦活動方案一、活動主題“探索蘆葦奧秘，暢享自然童趣”二、活動目標1.認知目標讓幼兒了解蘆葦的生長環境、形態特征和基本用途，豐富幼兒的自然科學知識。培養幼兒觀察、比較、分類等科學探究能力，提高幼兒的認知水平。2.技能目標通過觀察、觸摸、采摘等活動，鍛煉幼兒的感知覺和動手操作能力。鼓勵幼兒用繪畫、手工制作等方式表達對蘆葦的認識和感受，提升幼兒的藝術表現能力。3.情感目標激發幼兒對大自然的熱愛之情，培養幼兒親近自然、保護自然的意識。在團隊合作活動中，增強幼兒的合作意識和人際交往能力，體驗合作帶來的快樂。三、活動對象[具體年齡段]幼兒四、活動時間[具體活動日期]，上午[開始時間]下午[結束時間]五、活動地點[詳細活動地點，如公園蘆葦蕩區域]六、活動準備1.經驗準備提前在幼兒園開展關于蘆葦的主題教育活動，讓幼兒對蘆葦有初步的認識。引導幼兒討論去蘆葦蕩可能會看到什么、需要注意什么，做好心理準備。2.物質準備教師準備觀察記錄表、繪畫工具（彩筆、畫紙）、手工制作材料（剪刀、膠水、彩紙、蘆葦桿等）。為幼兒準備輕便的戶外服裝、運動鞋、遮陽帽、水壺等個人用品。準備急救箱、常用藥品（如創可貼、碘伏、蚊蟲叮咬藥等），以防意外發生。聯系活動場地管理部門，確保活動區域安全，并提前布置活動現場，如設置指示牌、休息區等。3.人員準備安排足夠數量的教師參與活動，確保每個幼兒都能得到充分的關注和照顧。教師提前熟悉活動流程和注意事項，明確各自職責。根據幼兒人數合理分組，每組配備一名主班教師和一名配班教師，負責組織幼兒的活動和安全。七、活動流程（一）集合出發（上午[集合時間]）1.教師在幼兒園操場集合幼兒，檢查幼兒的個人物品和著裝，強調活動紀律和安全注意事項。2.組織幼兒有序上車，前往活動地點。在途中，教師可以與幼兒進行互動，引導幼兒觀察窗外的景色，激發幼兒對活動的期待。（二）開場導入（上午[到達時間]）1.到達活動地點后，教師帶領幼兒來到預先設置的活動區域，向幼兒介紹活動場地和本次活動的主題。2.通過簡單的提問，回顧幼兒在幼兒園對蘆葦的已有認知，引出本次活動的探索內容，激發幼兒的好奇心和探索欲望。（三）觀察蘆葦（上午[開場導入結束時間]上午[觀察蘆葦結束時間]）1.整體觀察教師帶領幼兒漫步在蘆葦蕩邊，引導幼兒從遠處觀察蘆葦的整體形態，鼓勵幼兒用自己的語言描述看到的景象，如“蘆葦長得高高的，像一片綠色的海洋”。觀察蘆葦的生長環境，包括周圍的土壤、水源、陽光等因素，讓幼兒了解蘆葦適宜生長的條件。2.近距離觀察分組帶領幼兒走進蘆葦叢，讓幼兒近距離觀察蘆葦的莖、葉、花等部分。教師引導幼兒用手觸摸蘆葦桿，感受其質地；觀察蘆葦葉的形狀、顏色和紋理；仔細觀察蘆葦花的形態和顏色，聞一聞蘆葦花的氣味。教師向幼兒講解蘆葦各部分的名稱和特點，如蘆葦桿是中空的，具有一定的韌性；蘆葦葉細長，邊緣有鋸齒等，幫助幼兒加深對蘆葦的認識。3.觀察記錄為每組幼兒發放觀察記錄表，鼓勵幼兒將自己觀察到的蘆葦特征用繪畫或簡單的文字記錄下來。教師巡回指導，引導幼兒仔細觀察、認真記錄。觀察結束后，組織幼兒圍坐在一起，分享自己的觀察發現，教師對幼兒的表現進行總結和點評，肯定幼兒的觀察成果，進一步豐富幼兒的知識經驗。（四）蘆葦手工制作（上午[觀察蘆葦結束時間]中午[午餐時間]）1.創意構思教師展示一些用蘆葦制作的手工作品，如蘆葦小船、蘆葦花束、蘆葦小動物等，激發幼兒的創作靈感。組織幼兒討論自己想要制作的手工作品，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽表達自己的想法。2.制作過程根據幼兒的選擇，為每組幼兒分發相應的手工制作材料。教師示范制作方法和技巧，如如何將蘆葦桿剪成合適的長度、如何用彩紙裝飾蘆葦作品等。幼兒在教師的指導下，分組進行手工制作。教師巡回觀察，鼓勵幼兒相互合作，共同完成作品。對于遇到困難的幼兒，教師及時給予幫助和指導。3.作品展示與分享制作完成后，組織幼兒將自己的作品展示在展示區，并邀請幼兒向大家介紹自己的作品創意和制作過程。鼓勵其他幼兒進行評價和欣賞，分享自己的感受和想法，增強幼兒的自信心和表達能力。（五）午餐與休息（中午[午餐時間]下午[午休結束時間]）1.組織幼兒來到預先安排好的休息區，享用午餐。午餐后，安排幼兒適當休息，緩解上午活動的疲勞。2.在幼兒休息期間，教師可以播放一些輕松愉快的音樂，營造舒適的氛圍，幫助幼兒放松身心。（六）蘆葦游戲（下午[午休結束時間]下午[游戲結束時間]）1.蘆葦尋寶在蘆葦蕩中隱藏一些與蘆葦相關的小物品，如蘆葦種子、蘆葦葉書簽、蘆葦編織的小飾品等。將幼兒分成若干小組，每組發放一張尋寶地圖。游戲開始后，幼兒在蘆葦蕩中尋找寶藏，找到后將其帶回休息區進行統計。教師對找到寶藏最多的小組給予獎勵，培養幼兒的觀察力和團隊合作精神。2.蘆葦接力賽利用蘆葦桿設置接力賽道，將幼兒分成若干組，每組幼兒依次手持蘆葦桿跑向終點，繞過障礙物后返回起點，將蘆葦桿傳遞給下一位幼兒。最先完成接力的小組獲勝。通過這個游戲，鍛煉幼兒的奔跑能力和團隊協作能力。3.蘆葦搭建挑戰賽為每組幼兒提供一定數量的蘆葦桿和輔助材料，如繩子、卡片等。游戲開始后，幼兒需要在規定時間內利用蘆葦桿搭建出自己心目中的建筑物，如房子、城堡等。搭建完成后，教師組織幼兒進行評選，評選出最具創意、最穩固等不同獎項的作品，培養幼兒的創造力和動手能力。（七）活動總結與結束（下午[游戲結束時間]）1.集合幼兒，回顧本次活動的內容和過程，邀請幼兒分享自己在活動中的收獲和感受。2.教師對幼兒的表現進行總結和評價，表揚幼兒在活動中的積極參與、認真觀察、創意制作和團隊合作等方面的優秀表現，同時也對活動中存在的不足之處進行反思和總結。3.組織幼兒整理個人物品，有序上車返回幼兒園。在返回途中，教師可以與幼兒一起回顧活動中的精彩瞬間，鞏固幼兒的記憶。八、活動延伸1.在班級美工區投放蘆葦及相關材料，鼓勵幼兒繼續創作蘆葦主題的手工作品，如蘆葦粘貼畫、蘆葦編織工藝品等，進一步提升幼兒的藝術表現能力。2.在自然角設置蘆葦觀察區，引導幼兒繼續觀察蘆葦的生長變化，記錄蘆葦在不同季節的形態特征，培養幼兒長期觀察和探究自然的興趣和能力。3.開展關于蘆葦的主題課程，如故事講述、兒歌朗誦、科學小實驗等，加深幼兒對蘆葦的全面認識，拓展幼兒的知識面。九、注意事項1.活動前對活動場地進行全面檢查，確保場地安全，無危險因素。提前了解活動當天的天氣情況，如遇惡劣天氣，及時調整活動時間或更換活動地點。2.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的動態