幼兒園自主創(chuàng)作活動方案一、活動背景幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于幼兒的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指引下，幼兒園教育更加注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。自主創(chuàng)作活動能夠激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表達能力，讓幼兒在自由探索和實踐中獲得知識和技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性品質(zhì)。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和探索欲，引導(dǎo)幼兒觀察生活中的事物，積累豐富的感性經(jīng)驗。幫助幼兒了解不同的藝術(shù)形式和創(chuàng)作手法，如繪畫、手工、音樂、舞蹈等，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美水平。引導(dǎo)幼兒掌握基本的創(chuàng)作技巧和方法，如構(gòu)圖、色彩搭配、材料使用等，能夠運用所學(xué)技能進行自主創(chuàng)作。3.情感目標(biāo)鼓勵幼兒積極參與自主創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和熱愛。通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)幼兒的自信心、獨立性和合作精神，促進幼兒良好個性品質(zhì)的發(fā)展。三、活動對象[幼兒園名稱]全體幼兒四、活動時間[具體活動時間區(qū)間]，每周安排[X]次自主創(chuàng)作活動，每次活動時間為[X]分鐘。五、活動地點1.美工區(qū)：配備各種繪畫工具、手工材料，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、畫紙、剪刀、膠水、彩泥、紙盒、塑料瓶等，供幼兒進行繪畫、手工制作等活動。2.音樂區(qū)：放置各種樂器，如鋼琴、小提琴、吉他、鼓、木魚等，以及音樂播放設(shè)備，為幼兒提供音樂創(chuàng)作和表演的空間。3.舞蹈區(qū)：鋪設(shè)柔軟的地墊，安裝鏡子和舞蹈把桿，提供適合幼兒的舞蹈服裝和道具，方便幼兒進行舞蹈創(chuàng)作和排練。4.戶外場地：根據(jù)活動需要，可在戶外開展一些與自然相關(guān)的創(chuàng)作活動，如寫生、種植、搭建等，讓幼兒親近自然，感受大自然的美好。六、活動準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備根據(jù)不同的活動內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備豐富多樣的創(chuàng)作材料，如繪畫工具、手工材料、廢舊物品、自然材料等。材料要安全、環(huán)保、無毒，適合幼兒的年齡特點和操作能力。定期檢查和更新材料，確保材料的充足和新鮮，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園內(nèi)設(shè)置專門的自主創(chuàng)作活動區(qū)域，如美工區(qū)、音樂區(qū)、舞蹈區(qū)等，并進行合理的布局和裝飾，營造溫馨、富有創(chuàng)意的活動氛圍。在活動區(qū)域內(nèi)展示幼兒的優(yōu)秀作品，為幼兒提供展示自我的平臺，增強幼兒的自信心和成就感。3.人員準(zhǔn)備組織教師進行相關(guān)培訓(xùn)，提高教師對自主創(chuàng)作活動的認(rèn)識和指導(dǎo)能力，掌握不同藝術(shù)形式的創(chuàng)作技巧和方法，能夠根據(jù)幼兒的特點和需求提供有效的指導(dǎo)和支持。安排教師分工負責(zé)不同的活動區(qū)域，確保每個區(qū)域都有教師進行指導(dǎo)和管理，保障活動的順利開展。七、活動內(nèi)容與形式1.繪畫創(chuàng)作主題繪畫：根據(jù)不同的季節(jié)、節(jié)日、故事等設(shè)定主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進行繪畫創(chuàng)作。例如，春天來了，讓幼兒畫出自己眼中春天的景色；講述《三只小豬》的故事后，讓幼兒畫出自己心目中的小豬形象和房子。自由繪畫：給幼兒提供自由創(chuàng)作的空間，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和想象進行繪畫。教師可以引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。創(chuàng)意繪畫：開展一些創(chuàng)意繪畫活動，如手指畫、吹畫、拓印畫等，讓幼兒嘗試不同的繪畫方法和技巧，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。2.手工制作紙藝制作：教幼兒折紙、剪紙、紙雕等紙藝技巧，制作各種動物、植物、花朵、人物等形象。例如，折一只千紙鶴、剪一幅窗花、制作一個紙燈籠等。泥工制作：提供彩泥、超輕黏土等材料，讓幼兒捏塑各種造型，如水果、蔬菜、小動物、生活用品等。通過泥工制作，鍛煉幼兒的手部精細動作和空間想象力。廢舊物品制作：收集各種廢舊物品，如紙盒、塑料瓶、易拉罐、舊衣物等，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，將廢舊物品變成有用的藝術(shù)品。例如，用紙盒制作機器人、用塑料瓶制作花瓶、用舊衣物制作布娃娃等。3.音樂創(chuàng)作歌曲創(chuàng)編：教幼兒學(xué)唱一些簡單的歌曲后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)編新的歌詞。例如，學(xué)唱《兩只老虎》后，讓幼兒創(chuàng)編其他動物的歌曲。節(jié)奏樂演奏：提供各種打擊樂器，如木魚、沙錘、手鈴、響板等，讓幼兒根據(jù)不同的音樂節(jié)奏進行演奏，感受節(jié)奏的變化和樂趣。音樂游戲：開展音樂游戲活動，如音樂傳球、音樂跳舞等，讓幼兒在游戲中感受音樂的魅力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。4.舞蹈創(chuàng)作律動舞蹈：教幼兒一些簡單的律動舞蹈，如拍手舞、跺腳舞、點頭舞等，讓幼兒跟隨音樂的節(jié)奏進行舞蹈動作的模仿和創(chuàng)編。主題舞蹈：根據(jù)不同的主題，如童話故事、節(jié)日慶典等，創(chuàng)編舞蹈作品。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計舞蹈動作和隊形，培養(yǎng)幼兒的舞蹈表現(xiàn)力和團隊合作精神。舞蹈表演：定期組織幼兒進行舞蹈表演活動，為幼兒提供展示自我的舞臺，增強幼兒的自信心和成就感。八、活動實施過程1.活動導(dǎo)入（5分鐘）教師通過生動有趣的故事、兒歌、游戲等方式導(dǎo)入活動主題，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和好奇心。例如，在繪畫創(chuàng)作活動中，教師可以講述一個有趣的故事，然后問幼兒：“如果讓你來畫這個故事，你會怎么畫呢？”引導(dǎo)幼兒積極思考，進入創(chuàng)作狀態(tài)。2.創(chuàng)作指導(dǎo)（20分鐘）教師根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的實際情況，進行有針對性的創(chuàng)作指導(dǎo)。指導(dǎo)內(nèi)容包括創(chuàng)作技巧、材料使用、創(chuàng)意啟發(fā)等方面。例如，在手工制作活動中，教師可以示范如何使用剪刀、膠水等工具，指導(dǎo)幼兒如何將不同的材料組合在一起，制作出漂亮的作品。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽嘗試不同的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式，教師不要過多干涉幼兒的創(chuàng)作過程，讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3.作品展示與分享（15分鐘）幼兒完成創(chuàng)作后，教師組織幼兒進行作品展示和分享活動。讓幼兒將自己的作品介紹給其他小朋友，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。教師對幼兒的作品進行評價和鼓勵，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時提出一些建設(shè)性的意見和建議，幫助幼兒不斷提高創(chuàng)作水平。例如，教師可以說：“你畫的這幅畫顏色真鮮艷，想象力也很豐富，你能給我們講講你畫的是什么嗎？”“你用廢舊物品制作的這個機器人真有創(chuàng)意，你是怎么想到的呢？”4.活動總結(jié)（5分鐘）教師對本次自主創(chuàng)作活動進行總結(jié)，回顧活動的內(nèi)容和過程，強調(diào)創(chuàng)作的重要性和樂趣。鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)保持創(chuàng)作的熱情，積極觀察周圍的事物，用自己的方式表達對世界的認(rèn)識和感受。九、活動評估1.幼兒作品評估定期收集幼兒的作品，建立幼兒作品檔案。從作品的創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面進行評估，觀察幼兒在創(chuàng)作過程中的發(fā)展和進步。根據(jù)評估結(jié)果，為幼兒提供個性化的指導(dǎo)和支持，鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自我，提高創(chuàng)作水平。2.教師教學(xué)評估組織教師進行教學(xué)反思和交流，評估教師在自主創(chuàng)作活動中的教學(xué)方法、指導(dǎo)策略、活動組織等方面的表現(xiàn)。通過聽課、評課、教師自評和互評等方式，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題和不足，及時進行改進和提高，促進教師專業(yè)成長。3.活動效果評估通過問卷調(diào)查、家長反饋等方式，了解幼兒和家長對自主創(chuàng)作活動的滿意度和意見建議。根據(jù)評估結(jié)果，對活動方案進行調(diào)整和完善，不斷優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，提高活動質(zhì)量和效果。十、注意事項1.確?；顒硬牧系陌踩裕苊庥變涸诨顒舆^程中發(fā)生意外事故。教師要提前檢查材料的質(zhì)量和安全性，對尖銳、有毒等危險物品要妥善保管。2.尊重幼兒的個性差異和創(chuàng)作意愿，不要對幼兒的作品進行過多的批評和比較。鼓勵幼兒