第六課、師生之間6.1

走近老師1、了解教師職業（特點和作用）2、了解教師不同風格產生的原因3、學會如何與不同風格的老師相處（重點）學習目標你知道哪些關于老師的詩句？說說你所知道的我國從古至今著名的老師？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；一日為師，終身為父；師者，所以傳道授業解惑也。。。。。孔子、荀子、孟子、朱熹；徐特立、張桂梅……小調查你如何描述，你所遇到過的老師？幼兒園時的老師

現在的老師

小學時的老師

你覺得，在不同的階段，老師在你心目中的形象有變化嗎？有變化。因為在我們的不同時期，老師的教學方式不同，教學管理形式也不同。1.了解教師職業閱讀教材P61孔子的地位及思想？陶行知的地位及思想？探究一對教師職業的認識

1、教師是一個古老的職業。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。2、教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一一、教師的職業特點及作用原始社會奴隸社會封建社會現代社會長者傳授生存經驗學在官府等制度私塾先生、書院專門的教師教育你知道現在怎么才能當上老師嗎？3、在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓要求。思考：看完這個段子，你有什么感觸？

新的時代，對教師提出了哪些新的要求？上流傳這樣一個段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調解員+投訴部門+心理輔導師+管理者+主持人+學者研究者+電話咨詢服務員+偵探。。。。。二、新要求“四有老師”有理想信念有扎實學識有道德情操有仁愛之心2.風格不同的老師模仿PART請你用不同的方式模仿一下我們班的各科老師，大家來猜一猜模仿的是哪位老師。

注意：必須是本班老師、不能說出姓名與學科。思考：發現到了什么？不同老師為何風格不一？一、老師風格不同的原因年齡、學識、閱歷、性格、情感、思維方式等存在差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現不同的風格談一談，你喜歡什么風格的老師？為什么？那當老師不是你喜歡的風格時，怎么辦呢？慈父慈母型？知識淵博型？風趣幽默型？二、如何對待風格不同的老師

1、態度：（1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。（2）尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。2、具體做法：

（1）承認老師的差別

（2）發現不同風格老師的優點

（3）了解老師教育行為的目的

（4）主動交往課后辯論題老師的作用是不可替代的信息時代不需要老師VS本課小結走近老師了解教師職業風格不同的老師老師風格不同的原因如何對待不同風格的老師人類文明的傳承者之一承擔教書育人使命的專業人員“四有教師”本課小測1.有人這樣歌頌老師：“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我們尊敬您，我敬愛的老師。”老師之所以受到學生的尊敬，社會的尊敬，是因為()①老師教給我們知識，是我們學習的指導者②老師教給我們做人的道理③老師是人類文明的傳播者④只有老師才對社會作出了貢獻A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A3.每個老師都有自己獨特的個性，因此，他們的教學也各有特點。對此，我們應該采取的正確態度是()A．自己喜歡哪位老師的授課方式，就上好他的課B．主動接近、了解老師，感受每位老師的獨特魅力C．自己不喜歡哪位老師的授課方式，上課就可以馬馬虎虎D．給校長提建議，要求老師統一教學風格B5.

“最美鄉村教師”評選活動中,黑龍江省伊春市的仲為平老師獲此殊榮。仲老師是黑龍江省獲得該稱號的第一人,她堅持11年不放棄智障學生,用實際行動詮釋了一名教師的“愛”,是黑龍江人的驕傲和自豪。(1)請你寫出仲老師身上的優秀品質。(至少兩方面)(2)評選“最美鄉村教師”有什么意義?