部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元核心考點(diǎn)清單

12古詩(shī)三首

讀準(zhǔn)字音

家祭?(ji)臨安邸?(di)己亥?(hGi)

齊喑?(yin)恃Ish?i)風(fēng)雷抖擻(s6?u)

寫(xiě)對(duì)字形

祭:上部左邊是“夕”，不要寫(xiě)成“夕”。

乃:第一筆是橫折折折鉤,第二筆是撇。

重點(diǎn)詩(shī)句

1.王師北定中原巳家祭無(wú)忘告乃翁。

(1)乃翁:你們的父親。

(2)詩(shī)意:等到將來(lái)朝廷軍隊(duì)挺進(jìn)北方，收復(fù)中原的那一天,祭祀祖先的時(shí)候,

不要忘記把這好消息告訴你們的父親啊!

2.暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。

(1)醉:沉醉。直:簡(jiǎn)直。

(2)詩(shī)意:陣陣溫暖的風(fēng)把那些當(dāng)政者吹得醉生夢(mèng)死，他們簡(jiǎn)直把這臨時(shí)避難

的杭州當(dāng)成汴州了。

3.我勸天公重抖擻,不拘一格降人材。

(1)重:重新。抖擻:振作精神。

拘:拘泥,束縛。

(2)詩(shī)意:我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格地選拔人才。

感知課文

1.《示兒》的作者是宋代詩(shī)人陸游，宇務(wù)觀，號(hào)放翁。這首詩(shī)是詩(shī)人臨終前

寫(xiě)給兒子的絕筆詩(shī),表達(dá)了詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國(guó)的熱切心情。

2.《題臨安邸》的作者是宋代詩(shī)人林升,字云?友。這首詩(shī)是詩(shī)人題寫(xiě)在位

一家旅店墻壁上的詩(shī)。全詩(shī)諷刺了南宋統(tǒng)治者忘記了自己的國(guó)家正處于危難之

中，被淫靡之風(fēng)熏得醉生夢(mèng)死,茍且偷生。

3.《己亥雜詩(shī)》作者是清代詩(shī)人龔自珍，詩(shī)人批判了死氣沉沉、缺乏生機(jī)的

社會(huì)現(xiàn)狀,希望巨大的社會(huì)變革迅速到來(lái)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家未來(lái)命運(yùn)的關(guān)切和

對(duì)當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。

13少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選)

讀準(zhǔn)字音

瀉胎履惶哉

lutaizaixidhu6ng

寫(xiě)對(duì)字形

皇:書(shū)寫(xiě)時(shí)注意橫畫(huà)的間距要均衡。

履:書(shū)寫(xiě)“尸”時(shí)，橫不宜寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，長(zhǎng)撇要向下舒展。

重點(diǎn)句段

1.紅日初升,其道大光。

意思:紅日剛剛升起,道路充滿霞光,象征著少年中國(guó)的燦爛前程。

2.河出伏流,一瀉汪洋。

⑴河:指黃河。

(2)意思:黃河之水從地下旨出，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩,象征著少年中國(guó)的發(fā)展

無(wú)可限量。

3.潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。

意思:潛龍從深淵中騰躍而起,它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng),象征著少年中國(guó)突然崛

起。

4.乳虎嘯谷，百獸震惶。

意思:小老虎在山谷吼叫,所有的野獸都害怕驚慌,象征著少年中國(guó)的巨大聲

威。

5.鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。

意思:鷹隼展翅試飛,掀起狂風(fēng),飛沙走石,象征著少年中國(guó)的沖天氣勢(shì)。

6.奇花初胎，葡商皇皇。

意思:奇花剛開(kāi)始孕育蔣蕾,華美瑰麗,富麗堂皇,象征著少年中國(guó)的美好未

寵。

7.干將發(fā)硼，有作其芒。

（1）干將:占代寶劍名。硼:磨刀石。

（2）意思:寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒,象征著少年中國(guó)奮發(fā)有為。

8.天戴其蒼，地履其黃。

意思:頭頂著蒼天,腳踏著大地,象征著少年中國(guó)頂天立地。

9.美哉,我少年中國(guó),與天不老!壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆！

因?yàn)橹袊?guó)少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任，所以少年強(qiáng)才能中國(guó)強(qiáng);而強(qiáng)大

富庶的中國(guó)為中國(guó)少年的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障，故中國(guó)強(qiáng)所以少年強(qiáng)。因

此,少年中國(guó)和中國(guó)少年是相輔相成的關(guān)系。

感知課文

1.本文作者是梁?jiǎn)⒊?是中國(guó)近代思想家、學(xué)者。

2.本文以整齊的句式描繪了少年中國(guó)的光輝前程,激勵(lì)中國(guó)少年發(fā)憤圖強(qiáng),

勇挑建設(shè)少年中國(guó)的歷史重任，表現(xiàn)了作者對(duì)退國(guó)繁重富強(qiáng)的殷切盼望.

14圓明園的毀滅

讀準(zhǔn)字音

殿（dian）堂不可估（gu）量

??

灰燼（jin）眾星拱（gdng）月

??

安瀾?（IGn）園玲瓏剔?（ti）透

寫(xiě)對(duì)字形

殿:左右寬窄相當(dāng)，“共”字最后一筆點(diǎn)與右下部的“又”穿插避讓，“又”

的捺畫(huà)要舒展。

奉:上部三橫長(zhǎng)短不同，撇和捺不要相交。

形近字

r拱（眾星拱甲輝（九吁境（境界）

|供（供應(yīng)）|揮（指持鏡（鏡子）

積累詞語(yǔ)

不可估量舉世聞名眾星拱月

金碧輝煌亭臺(tái)樓閣詩(shī)情畫(huà)意

風(fēng)景名勝奇珍異寶

讀準(zhǔn)字音

海域?（yU）快艇*（ting）

喉?嚨?（h6u16ng）湯勺?（shdo）

攪*（ji百o）拌

感知課文

本文寫(xiě)的是一位將軍到我國(guó)南海一個(gè)小島視察的故事,表現(xiàn)了駐守在小島的

戰(zhàn)士們?cè)u、艱苦守島的精神和熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。

習(xí)作

提綱

（開(kāi)頭:交代二十年后回故鄉(xiāng)的

原因。

環(huán)境的變化

二卜年后

T.作的變化

的家鄉(xiāng)中間，

生活的變化

I結(jié)尾:總結(jié)全文?呼應(yīng)開(kāi)頭。

語(yǔ)文園地

日積月累

關(guān)于社會(huì)環(huán)境的詞語(yǔ)：

太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食

安居樂(lè)業(yè)政通人和人壽年豐

夜不閉戶路不拾遺

多事之秋兵荒馬亂流離失所

生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野

民不聊生內(nèi)憂外患

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元綜合訓(xùn)練

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

積累運(yùn)用

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

hulhuangh6ngw6ijushuhangzhou

()()()()

xiaohuijiangtudiantangJ?i、ngj?i?e、

()()()()

二、讀一讀下列四組詞語(yǔ)，根據(jù)要求完成練習(xí)。（6分）

①足智多謀詭計(jì)多端②嘔心瀝血處心積慮

③舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)④興高采烈得意忘形

1.根據(jù)語(yǔ)境分別選一組詞填空。（4分）

（1）（）的日本侵略軍總想破解冀中人民的地道戰(zhàn)術(shù)，

（）的冀中人民屢屢粉碎了他們的進(jìn)攻。

（2）人們對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)是不同的，有的人（），如創(chuàng)立儒家學(xué)

派的孔子；有的人（），如陷害忠良的秦檜。

2.請(qǐng)你也從以上詞語(yǔ)中選擇一組寫(xiě)一句話。（2分）

三、給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

花生的果實(shí)埋在地里口不像桃子□石榴□蘋(píng)果那樣□把鮮紅嫩綠的果實(shí)高

高地掛在枝上口使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心口

四、選擇題。（10分）

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）O

A.壯哉?（zdi）抖擻?（s6u）魚(yú)鱗*（Mn）波瀾（IGn）

B.快艇?（ting）?舀水（ydo）■行（10）灰燼（jin）

C.玲瓏（ling）湯勺（shdo）陵園（Un）奉命（feng）

D.矛?盾(nido)海域?(yu)喉?嚨(h6u)攪?拌(jido)

2.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。

A.只有國(guó)家繁榮昌盛，百姓才能過(guò)上豐?衣?足?食?的生活

B.只有國(guó)家富強(qiáng)安定，人民才能安?居?樂(lè)?業(yè)?

C.在兵?荒?馬??亂的年代，許多老百姓流?離?失?所?，生活苦不堪言

D.昔日繁華的大都市，如今已是內(nèi)停勢(shì)審

3.填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

圓明園的毀滅_______是中國(guó)文化史上不可估量的損失，________是世界

文化史上不可估量的損失！

A.不僅...還....B.要么...要么....

C.雖然……但是……D.盡管……但是……

4.下列句子表達(dá)的意思與其他二句不一樣的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)在航空領(lǐng)域取得的輝煌成就，是中國(guó)科技發(fā)展的縮影。

B.中國(guó)在航空領(lǐng)域取得的輝煌成就，不得不說(shuō)是中國(guó)科技發(fā)展的縮影。

C.中國(guó)在航空領(lǐng)域取得的輝煌成就，難道是中國(guó)科技發(fā)展的縮影？

D.中國(guó)在航空領(lǐng)域取得的輝煌成就，難道不是中國(guó)科技發(fā)展的縮影？

5.在朗讀時(shí)，如何把感情表達(dá)出來(lái)？下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.在朗讀正確的基礎(chǔ)上，做到朗讀流利

B.要準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào)

C.只要大聲朗讀，就能把充沛的感情表達(dá)出來(lái)

D.可以通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)課文的情感

五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.我本來(lái)知道，我死后人間的一切都和我無(wú)關(guān)了，但唯一令我悲傷的，就是沒(méi)

有看見(jiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一。（根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句）

2.將軍對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)：“我給大家分菜，每人一筷子。”（改為轉(zhuǎn)述句）

3.二十四節(jié)氣的名稱十分優(yōu)美，感受到古人的浪漫情懷。（修改病句）

六、單元內(nèi)容回顧。（11分）

1.愛(ài)國(guó)是亙古不變的情感，流淌在中華兒女的血脈中。“

”讓我們感受到陸游對(duì)收復(fù)失地、統(tǒng)一中原的殷切期望,

「'讓我們體會(huì)到龔自珍期待著一批杰出人物的涌現(xiàn)。聯(lián)系自

身，我不禁想起了梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)少年的美好期望：“美哉，,

!壯哉，,!”

2.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。（3分）

（1）《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》運(yùn)用了象征、排比等手法，熱情贊頌少年中國(guó)光

輝燦爛的前程，激勵(lì)中國(guó)少年發(fā)憤圖強(qiáng)。（）

（2）圓明園由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成。（）

（3）朗讀《圓明園的毀滅》時(shí)，從始至終都應(yīng)該用低沉的語(yǔ)氣，以此表達(dá)痛惜

之情。（）

七、抄寫(xiě)句子，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔。（3分）

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。

閱讀感悟

八、閱讀課內(nèi)古詩(shī)，完成練習(xí)。（8分）

題臨安邸

山外,西湖?

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【資料袋】汴州，北宋都城，在今河南開(kāi)封，歷史記載其人口達(dá)到150余

萬(wàn)，是當(dāng)時(shí)世界上最繁華的大都會(huì)。后來(lái)，金兵攻破開(kāi)封城，俘虜了徽、欽二

帝。皇子趙構(gòu)逃到江南，定都杭州，史稱南宋。南宋朝廷不思收復(fù)中原失地，

只求茍且偷安；達(dá)官顯貴們腐敗無(wú)能，一味縱情聲色，尋歡作樂(lè)。

1.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2分）

2.結(jié)合資料理解，“游人”指的是

_________________________________________。（2分）

3.結(jié)合資料思考：南宋朝廷為何“直把杭州作汴州”？這句詩(shī)表明了作者怎樣

的態(tài)度？（4分）

九、閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）

我是中國(guó)人

在生命的歷程中，總有一個(gè)故事讓我們淚流滿面，總有一些話語(yǔ)讓我們心

潮澎湃，總有一種聲音讓我們奮然前行。

偶然讀到吉鴻昌的傳記，不禁心潮翻滾，感慨萬(wàn)千。赤心愛(ài)國(guó)的吉鴻昌在

美國(guó)受盡了民族歧視，有人告訴他，你說(shuō)自己是日本人，就可以受到禮遇，吉

鴻昌怒不可遏，說(shuō)：“你覺(jué)得中國(guó)人丟臉，我覺(jué)得當(dāng)中國(guó)人光榮。”為此，池特

意做了一枚木制的胸卡，上面用中文寫(xiě)著：“我是中國(guó)人！”而且他隨時(shí)隨處

佩戴，直面那些看不起中國(guó)的人。

“我是中國(guó)人！”令人熱血沸騰，心潮澎湃。“我是中國(guó)人！”這是鏗鏘

作響的五個(gè)字，更是慷慨激昂的宣言；是民族責(zé)任心的表白，更是民族自尊心

的吶喊！能夠在民族危亡的時(shí)刻，不卑不亢地喊出來(lái)，便是英雄。

因?yàn)椤拔沂侵袊?guó)人”，所以孫中山喊出“振興中華”的口號(hào)，譚嗣同以身

殉國(guó)，鄧世昌為國(guó)捐軀，錢學(xué)森毅然回國(guó)……每當(dāng)國(guó)家陷于危難之際，中華兒

女便奔走呼號(hào)，慷慨赴難；每當(dāng)人民處于水深火熱之時(shí)，中華兒女便重整山

河，解民倒懸。這不正體現(xiàn)了這一脈相承、世代相表的愛(ài)國(guó)之情嗎？這不正是

民族責(zé)任心嗎？多少愛(ài)國(guó)者以自己的行動(dòng)在中國(guó)歷史上矗立起一座座不朽的豐

碑。

讓我們大聲地喊出來(lái)：“我是中國(guó)人！”

1.根據(jù)意思，從短文中找出對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。（2分）

（1）形容憤怒到了吸點(diǎn)。（）

（2）既不自卑.，也不高傲。形容待人態(tài)度得體，分寸恰當(dāng)。（）

2.讀短文第2自然段，你從吉鴻昌的言行中體會(huì)到了什么？下列分析不正確的

一項(xiàng)是（）.（2分）

A.體會(huì)到吉鴻昌的拳拳愛(ài)國(guó)之心

B.體會(huì)到吉鴻昌敢于向美國(guó)人發(fā)起挑戰(zhàn)的精神

C.體會(huì)到吉鴻昌面對(duì)恃強(qiáng)凌弱的美國(guó)人不卑不亢的態(tài)度

D.體會(huì)到吉鴻昌強(qiáng)烈的民族自豪感

3.短文列舉了吉鴻昌佩戴木制胸卡、孫中山、譚嗣同

、鄧世昌、錢學(xué)森等例子,

表現(xiàn)了中華兒女

，激發(fā)了廣大中華兒女的。（6分）

4.短文中多次出現(xiàn)“我是中國(guó)人”，對(duì)此理解正確的是（）。（2分）

A.主要為了增強(qiáng)記憶效果

B.主要為了結(jié)構(gòu)的整齊、完整

C.反復(fù)出現(xiàn)，論證了從古至今愛(ài)國(guó)的中國(guó)人很多

D.反復(fù)出現(xiàn)，情感逐漸增強(qiáng)、飽滿

5.結(jié)合下面的資料，說(shuō)說(shuō)作為中國(guó)少年的我們?cè)撟鲂┦裁磥?lái)表現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)之

心。（3分）

【資料袋】2021年年底，32名優(yōu)秀少年在傳承紅色家風(fēng)、開(kāi)展黨史宣講、

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在勤學(xué)上進(jìn)、苦練技藝、創(chuàng)新發(fā)明，在孝老愛(ài)親、樂(lè)于助人、

保護(hù)環(huán)境等方面表現(xiàn)突出，被評(píng)為“新時(shí)代好少年”。

習(xí)作天地

十、習(xí)作表達(dá)。（30分）

家鄉(xiāng)是我們成長(zhǎng)的地方，二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)大膽想

象，以“二十年后的家鄉(xiāng)”為題，從環(huán)境、工作、生活等方面分段敘述。注意

要把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，表達(dá)出你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。不少于400字。

第四單元綜合訓(xùn)練參考答案

一、輝煌宏偉拘束杭州銷毀疆土殿堂境界

二、1.(1)詭計(jì)多端足智多謀(2)舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚(yáng)

2.示例：我興高采烈地拿著比賽獎(jiǎng)杯回家，媽媽告誡我不要得意忘形。

四、1.C2.D3.A4.C5.C

五、1.死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

2.將軍對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)，他給大家分菜，每人一筷子。

3.二十四節(jié)氣的名稱十分優(yōu)美，這些名稱讓人感受到古人的浪漫情懷。

六、1.王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁我勸天公重抖擻不拘一格降人

材

我少年中國(guó)與天不老我中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆

2.(1)V(2)X(3)X

七、紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。

八、1.青山樓外樓歌舞幾時(shí)休

2.那些忘了國(guó)難、茍且偷安、尋歡作樂(lè)的南宋權(quán)貴

3.南宋朝廷不思進(jìn)取，寧愿在杭州茍且偷安，醉生夢(mèng)死。作者對(duì)此極度不

滿和憤怒，

借詩(shī)諷刺南宋朝廷不顧國(guó)仇家恨，不思收復(fù)中原失地。

九、1.(1)怒不可遏(2)不卑不亢2.B

3.喊出口號(hào)以身殉國(guó)為國(guó)捐軀毅然回國(guó)

熱愛(ài)祖國(guó)，有著強(qiáng)烈的民族責(zé)任心民族自豪感

4.D

5.示例：作為新時(shí)代的少年，應(yīng)傳承優(yōu)良作風(fēng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)真

學(xué)習(xí)，為將

來(lái)更好地建設(shè)祖國(guó)打好基礎(chǔ)。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末句子專項(xiàng)訓(xùn)練

1.納蘭性德身在萬(wàn)里之遙的邊關(guān)，怎能不思念故鄉(xiāng)？(改為陳述句)

2.冬天到了，梅花又開(kāi)放了。（改為擬人句）

3.湖面上濺起了漣漪。（擴(kuò)句，至少兩處）

4.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句）

5.在“六一”兒童節(jié)上，他光榮的加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)員。（修改病句）

6.媽媽說(shuō)：“小明，今天晚上我要加班，你要照顧好自己。”（改為轉(zhuǎn)述句）

7.我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。（縮句）

8.停電了，家里必須點(diǎn)蠟燭。（改為雙重否定句）

9.母親的愛(ài)，