七年級語文期末試題1.判斷注音的正誤（打“√”或“×”）或根據拼音寫漢字。（4分）熾（zhì）熱（）俯瞰gàn（）燒灼shuó（）千鈞（jūn）重負（）噩hào（）màn（）步吞shì（）直言不huì（）人2.默寫古詩文。（10分）（1）______，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）（2）蕩胸生曾云，______。（杜甫《望岳》）（3）______，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（4）無絲竹之亂耳，______。（劉禹錫《陋室銘》）（5）詩詞，給人以美好的享受。有時，又富含哲理，給我們慰藉與啟迪。“______，______”（王安石《登飛來峰》）啟迪我們站得高才能看得遠。“______，______”（陸游《游山西村》）告訴我們面對絕境不要放棄，逆境之中必有轉機。“______，______”（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）更告誡我們不要被眼前的順境所迷惑，要放眼長遠，才能不斷克服困難，履險如夷。3.根據語境作答。最令人著迷的是日出和日落的魔幻時刻。早晨的陽光，從東方照射過來，先照亮山頭的尖頂，然后從群山的縫隙里穿過，一片片，一簇簇，灑在（）的湖面，湖面的漣漪瞬間跳躍著細碎的亮點。林道老城的白墻紅瓦，在朝陽里暖和起來，（）過來。日落時分，群山的天際線之上，不時（）長長的晚霞，像是太陽使盡最后的力氣留下的嫣紅潑墨，又像阿爾卑斯山炫耀著它的絢麗紗巾。太陽落山后，山和湖被純凈的暮靄所籠罩。暮靄淺淺的藍，慢慢地把大自然無形的手調制成濃重的藍。對岸的山腳下，亮起了一行行一盞盞路燈，閃爍著溫暖的橘紅色，在藍調里熒熒如豆，宛如童年的夢。（1）依次填入上面語段括號處詞語，最恰當的一項是（）（2分）A.清澈蘇醒展現 B.清澈清醒浮現C.寂靜清醒展現 D.寂靜蘇醒浮現（2）修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。（2分）4.班級舉行“語文知識小講堂”活動，以下四位同學從不同的角度為大家講解，請選出錯誤的一項（）（3分）A.小李分享是古詩詞中的“家國情懷”。他為大家朗誦了《木蘭詩》，并詳細地介紹了這位勇敢無畏、英姿颯爽、不慕榮利的女英雄。B.小明講解的是文言文中的“稱謂”。他認為文言文中的稱謂語有自稱、對他人的愛稱、以及敬稱。如“卿”就是古代君主對臣子的愛稱，朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱，“孤”則是王侯的自稱。C.小王為同學們講解的知識是“托物言志”。他認為“托物言志”是一種通過描寫具體事物形象來表達思想、寄托感悟的創作手法。他列舉了劉禹錫的《陋室銘》、周敦頤的《愛蓮說》與彭荊風的《驛路梨花》為例。D.小靜選擇內容是“對聯”，她認為對聯形式短小，文辭精煉，充分體現出漢字的奧妙和傳統文化的意蘊。她為大家分享了爺爺過壽時客人所送的對聯，內容是：盛世常青樹，百年不老松。【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易：若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。【乙】（畢昇）活字之法，斯其權輿①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章，故王楨《農書》所載活字之法，易以木版。其貯字之盤則設以轉輪較為徑捷，而亦未詳備。至陸深《金臺紀聞》所云鉛字之法，則質柔易損，更為費日損工矣。是編參酌舊制，而變通以新意。注釋：①權輿，本指草木初發，引申為起始。5.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）其貯字之盤則設以轉輪較為徑捷6.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.①持就火煬之②瞬息可就B.①若止印三二本②若屈伸呼吸C.①然泥字既不精整②公欣然曰D.①至陸深《金臺紀聞》所云鉛字之法②孔子云7.用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的解釋（4分）。（1）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。（2）故王楨《農書》所載活字之法，易以木版。8.下列說法不正確的一項是（）（3分）A.甲文緊扣“活”這特征進行說明，詳細介紹活板印刷的過程，體現活板的優越性。B.甲文第一段“盛”“始”“皆”三個字準確地傳達出雕版印刷的簡要發展歷史。C.乙文陸深《金臺紀聞》這本書所記載的活字印刷法因為參考了舊的制作方法，耗費了時間損害了功效，所以在此基礎上有所變通和更新。D.甲乙兩文展現了中國古代印刷術的發展歷程。可見，我們的祖先從未停止過改良印刷術的腳步。從中我們看到了中國古代勞動人民的創新精神。己亥雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。9.這首詩寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情：既有______，也有______。（2分）10.請簡要賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”兩句詩。（3分）太空一日（節選）楊利偉①9時整，火箭尾部發出巨大的轟鳴聲，數百噸高能燃料開始燃燒，八臺發動機同時噴出熾熱的火焰，高溫高速的氣體，幾秒鐘就把發射臺下的上千噸水化為蒸氣。②火箭起飛了。③我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。④開始時飛船緩慢地升起，非常平穩，甚至比電梯還要平穩。我感到壓力遠不像訓練時想象的那么大，心里稍覺釋然，全身緊繃的肌肉也漸漸放松下來。⑤“逃逸塔分離”“助推器分離”……⑥火箭逐漸加速，我感到壓力在不斷增強。因為這種負荷我在訓練時承受過，變化幅度甚至比訓練時還小些，所以我身體的感受還挺好，覺得沒啥問題。⑦但火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產生共振。這讓我感到非常痛苦。⑧人體對10赫茲以下的低頻振動非常敏感，它會引起人的內臟共振。而這時不單單是低頻振動的問題，而且這個新的振動疊加在一個大約6G的負荷上。這種疊加太可怕了，我從來沒有進行過這種訓練。⑨意外出現了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。我幾乎無法承受，覺得自己快不行了。⑩當時，我的頭腦還非常清醒，以為飛船起飛時就是這樣的。其實，起飛階段發生共振并非正常現象。?那種共振持續26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負，如同一次重生，我甚至覺得這個過程很耐人尋味。但在痛苦的極點，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。?飛行回來后我詳細描述了這種難受的過程。經過分析研究，工作人員認為，飛船共振主要來自火箭的振動。隨后他們改進技術工藝，解決了這個問題。在“神舟六號”飛行時，情況有了很大改善，在后來的航天飛行中再也沒出現過。聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛船都非常舒適，幾乎感覺不到振動。”?在空中度過那難以承受的26秒鐘時，不僅我感覺特別漫長，地面的工作人員也陷入空前的緊張中。因為通過大屏幕，飛船傳回來的畫面是定格的，我整個人一動不動，眼睛也不眨。大家都擔心我是不是出了什么事故。?后來，整流罩打開，外面的光線透過舷窗一下子照射進來，陽光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。?就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。?這時我第一次向地面報告飛船狀態：“‘神舟五號’報告，整流罩打開正常！”?當我返回地球觀看這段錄像時，我激動得說不出任何話來。11．從火箭起飛到整流罩打開，飛船出現了哪些狀況？楊利偉的身體和心理經歷了哪些變化？請根據上文內容填寫下表。（3分）升空過程飛船的狀況身體反應心理感受火箭起飛緩慢地升起，非常平穩（1）心里稍覺釋然逃逸塔分離，助推器分離逐漸加速壓力不斷增強，身體感受還挺好覺得沒啥問題上升到三四十公里的高度時火箭和飛船產生共振五臟六腑似乎都要碎了，無法承受（2）整流罩打開（3）眼睛忍不住眨了一下陽光很刺眼12．分析下列句子所運用的修辭手法及其表達作用。（1）我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。（2分）（2）共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。（2分）13．楊利偉有哪些優秀品質？請簡要概括。（3分）14．結合文中情境，分析下面的語句蘊含著怎樣的情感。（3分）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。【甲】1920年8月26日今天救護列車給我們送來一批重傷員。一個頭部受重傷的傷員被安置在病室角上靠窗的病床上，他只有十七歲。我拿到他的病歷，病歷口袋里還放著從他的衣服口袋里找到的各種證件。他叫保爾·安德烈耶維奇·柯察金。1920年8月27日今天檢查了柯察金的傷勢。傷口很深，顱骨被打穿，頭部整個右半邊麻痹。右眼出血，眼晴腫脹。醫生為防止發炎，本想摘除他的右眼，不過我勸他，只要有希望消腫，就不要采取這個措施，醫生同意了。1920年9月17日柯察金額上的傷口看上去好多了。換藥時，他表現出來的令人難以置信的、極大的忍受力真讓我們這些醫生感到吃驚。通常在換藥時，傷病員都會哼哼幾聲，發發小脾氣，柯察金卻一聲不吭。在給他傷口上碘酒的時候，他把身體繃得像琴弦一樣筆直，常常疼得失去知覺，但自始至終沒有哼過一聲。——尼娜·弗拉基米羅夫娜日記【乙】①保爾來到大海邊。②在遙遠的地平線上，航行的輪船冒出一片片黑煙，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鷗尖叫著在大海上飛翔。③現在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情。這個女醫生告訴他，前面還有更可怕的事情等著他。怎么辦？這個惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。④他已經失去了最寶貴的東西——戰斗的能力。A活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢？又有什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當一名力不從心的旁觀者，看著戰友們向前沖殺嗎？⑤就這樣成為隊伍的累贅嗎？他想起了基輔無產階級的領袖葉夫格妮亞·博什。這位久經考驗的女地下工作者得了肺結核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然自己成了黨的病患，我認為繼續活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉體也消滅掉，怎么樣？朝心口開一槍，就完事了！過去既然能夠生活得不壞，現在也應該能夠適時地結束生命。一個戰士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰能去責備他呢？⑥他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。⑦“誰想到你會有今天？”⑧槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“你算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去就一死了之，對懦夫來說，也不需要更好的出路。B你試過去戰勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來吧，永遠也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。15.選文【甲】尼娜弗拉基米羅夫娜的日記中，記述了保爾哪次受傷的經歷？文段A引用醫生的日記有什么作用？(3分)16.請結合“知識卡片”,說說乙文中A、B兩處內心獨白的作用。(3分)知識卡片內心獨白是作品中人物語言的表現形式之一,指通過人物的內心表白來揭示人物隱秘的內心世界,充分地展示人物的思想、性格,使讀者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。17、乙選文寫保爾的精神危機，絕望動搖中甚至想結束自己的生命。你認為作者這樣寫會不會削弱了保爾的英雄形象？為什么？（2分）18.尼娜弗拉基米羅夫娜的建議讓保爾保住了右眼，她悉心照顧保爾渡過一個又一個生死關頭，在保爾重病期間，她可以說是保爾生命中最重要的人。除此之外，你認為還有誰是保爾生命歷程中最重要的人？請從以下人物中任選一個，并寫出你的理由。(2分)阿爾焦姆達雅朱赫來靜靜的桃園楊聞宇①我們那個村莊叫杏園南村，四圍遠近卻沒有什么杏園，稀落的杏樹只是分散在田野井臺的周圍。村子南部地勢偏低，多為鹽堿地，莊稼不肯長，那里便有我家的一個桃園，也是全村唯一的桃園。②三十多株桃樹一般高矮，兩兩相對，從北向南排列成整齊的兩行。因為地薄，附近的莊稼不很興旺，乍然一看，這桃園倒是挺氣派的。尤其是早春，兩行紅粉，明麗璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了許多。我那時年紀小，因為綠樹村邊合，見慣了綠浪滔滔的莊稼，整天出沒于大自然的錦繡堆中，面對這簇擁成陣的桃花陣容，倒也覺不出有什么新奇。③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生長迅速。桃園北端小路畔的兩株，冠蓋如帳，果實累累，壓彎了枝丫，色澤鮮潤的桃子分外誘人，可是，它們的味道酸里微甜，提不起我的興趣。從北往南一株一株地數，數到第九株，情況可就大不一樣了，桃子不僅碩大，味道也脆甜多汁，但它們外表沁綠，被葉兒嚴嚴遮裹，輕易是不亮相的。東風偶爾掀開葉兒時，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩。④鄉村貧窮，孩童們經常吃不飽，所以嘴饞。桃熟時節，常在一起玩耍的幾個伙伴來到桃園，瞅著北畔樹頭累累的桃子，眼饞得不行，我搖手說這個不怎么樣，好吃的在里邊哩。他們遲遲疑疑，猜測我是舍不得眼前的好桃。待摘下幾個品嘗之后，才跟著我東張西望地朝里走，走到第九株桃樹之下，摘下大桃，扯住袖頭擦擦，剛咬得一口，立馬就大聲叫好。離開時，每人還要摘一個，兜里塞不進去，就用衣襟裹著……再經過北畔的桃樹時，對方才留戀過的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地護著衣襟。⑤伙伴們高高興興地走了，我則騎在樹丫上看小人書，然后蹲在樹底下玩耍。挖一個碗口大、尺把深的坑兒，捉幾只小螞蟻丟進坑里。螞蟻轉上幾圈，發現沒有出路，就沿著筆陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是體力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我見它們可憐，就拔一根節節草插在坑沿，攀著草稈，螞蟻終于上到地面了。上來后一只螞蟻停下不動，對著我擺擺右腿，可能是在感謝我對它的拯救之恩吧。⑥桃園北畔離村子近些，南畔顯得荒涼。偶爾朝南眺望，發現不知從何處來的一只野兔。因為桃樹干橫斜而低盤于地面，那兔子就扯長身子趴在樹上啃桃子。明明看見它在啃桃，我也懶得去攆。野兔平時縮頭縮腦像一團肉，扯長身子吃桃時，軀長竟達三尺。要不是在桃園里碰上它啃桃，我大概今生今世也見不到這樣頎長、精神的野兔。⑦父親忙著在村東經營田禾，爺爺要在村西照看瓜田，母親在家里家外忙活，他們顧不上來桃園。那時的鄉村，沒有經商的條件，農家也沒有做買賣的意識。熟透的桃子無人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃樹底下是一層干透了的褐色的桃核。這個時候，奶奶就拎個筐兒進桃園來了，我和她一起拾掇遍地的桃核，提回去充當柴禾。⑧到得第九株樹下，奶奶問我：“這樹下的桃核，怎么沒有幾個？”⑨我說：“因為開春時節，這樹上開的凈是謊花，倒是蠻好看的，但花落后不坐果。”⑩爺爺說過，園里這些桃樹，盡是奶奶年輕時從娘家帶來的苗兒栽下的，內里情由，她有什么不知道的呢？見我這樣說，奶奶盯著我，抿嘴兒笑了，笑得慈祥，又那么可親。?桃核攬回家里，直接擱在灶房里燒飯。我見過的所有的果核里，最硬邦、最頑固的就是桃核，外表的紋絡清晰、深沉，酷似那個打鬼的鐘馗的模樣兒，核里可能含有油脂吧，火旺，焰藍，耐燒的程度不亞于優質煤炭。蒸的饃、煮的飯出鍋之后，奶奶見我吃得美滋滋的，便笑著問道：“你嘗這飯食是不是有股仙桃味兒？”?那一座桃園，早在60多年前就消失了。我離家從戎后輾轉多地，多少往事都過眼云煙似的消散了，為什么到了晚年，又記起那個桃園了呢？這恐怕是緣于讀書。?田園詩祖陶潛在《桃花源記》里寫道，武陵漁人沿著桃花林行進，“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入”，眼前便展開了一個“別有天地非人間”的絕美境界。此文確實好，可細想下去，總覺得有點兒玄虛，像是癡人說夢。雖然“源”與“園”不同，但每每讀到《桃花源記》，我都會想起自家的那個桃園，覺得自己短暫的少年時代，福莫大焉，已經是處于實實在在的如桃花源一般的桃園里了。?人生在世，讀書實在是好，既能開闊眼界、展望未來，也能在老年時憶起愈行愈遠的往昔。美好的回憶，永遠是滋潤人心的。（選自《光明日報》，有刪改）19．請結合全文，補充概括“我”小時候在桃園的幾件事。（2分）和小伙伴摘桃子吃——在樹丫上看小人書——①——騙奶奶說第九株桃樹沒結果——②20．請按照要求賞析下面的句子。（6分）（1）東風偶爾掀開葉兒時，才能看到下垂的桃兒半遮半掩，那么持重，又那么沉穩。（賞析修辭手法的表達效果）（2）離開時，每人還要摘一個，兜里塞不進去，就用衣襟裹著……再經過北畔的桃樹時，對方才留戀過的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地護著衣襟。（從描寫手法的角度賞析）21．文章第?段有什么作用？請簡要分析。（3分）22．請聯系文章題目“靜靜的桃園”，說說你對文章第?段畫波浪線句子的理解。（3分）23．寫作（63分）閱讀中，我們遇到了很多杰出人物，他們的故事令人振奮。生活中，我們接觸更多的是平凡的普通人。他們正視自身位置，盡力做好一件事，努力發出一份光。凡人微光，雖不耀眼奪目，卻能溫暖人心，匯聚成火，照亮黑暗，形成動人心魄的力量。請以“凡人微光”為題，寫一篇文章。要求：（1）抄寫作文題目；（2）主題鮮明，內容積極向上；（3）字數不少于600字；（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。語文期末答案1.①.×②.×③.×④.√⑤.耗⑥.漫⑦.噬⑧.諱2.①.念天地之悠悠②.決眥入歸鳥③.商女不知亡國恨④.無案牘之勞形⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層⑦.山重水復疑無路⑧.柳暗花明又一村⑨.政入萬山圍子里⑩.一山放出一山攔3.（1）D（2）暮靄淺淺的藍，慢慢地被大自然無形的手調制成濃重的藍。4.C《驛路梨花》運用的是借代的手法，并沒有使用托物言志的手法。5.其貯字之盤/則設以轉輪/較為徑捷6.D7.（1）它（鐵板）的上面用松脂、蠟混合紙灰一類的東西覆蓋好。（2）所以王楨在《農書》中所記載的活字印刷之法，用木活字代替（泥活字）。8.C【乙】活字印刷的方法，是從畢昇開始的。然而泥活字既不精細齊整，又容易破碎。松脂之類的東西也繁瑣累贅，需要大費周折，所以王楨在《農書》中所記載的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印刷貯存字印的盤子，設置了轉輪，比較快捷，但（木活字印刷）也不夠周詳完備。到了陸深《金臺紀聞》所記載的鉛活字，（字印）質地柔軟容易損傷，更是耗費時間損害功效。這本書（所記載的活字印刷法）參考了舊的制作方法，在此基礎上有所變通和更新。9.①.解甲歸田的惆悵②.離別友人的悲傷、回歸故里的喜悅、繼續報國的信念10.落花不是無情之物，化作春泥還能起著培育下一代的作用。這里運用比喻，移情于物，表現作者雖然辭官，但依然關心國家的命運，不忘報國之志的情懷。11．緊繃的肌肉漸漸放松下來覺得自己快不行了外面的光線透過舷窗照射進船艙12．（1）運用比喻的修辭手法，把“我”肌肉緊張的身體比作鐵，生動形象地寫出了“我”當時緊張的反應。（2）運用了夸張的修辭手法，形象地寫出了共振帶來的痛苦之強烈。13．英勇無畏，敢于探索，不怕犧牲，求實嚴謹，無私奉獻，沉著穩重，堅毅拼搏，一絲不茍，有科學嚴謹的工作態度。（答出三種即可）14．楊利偉熬過艱難的26秒共振階段，指揮大廳里的人們情不自禁地爆發出喊聲與掌聲，由衷地表達了對楊利偉置生命安危于度外的犧牲精神的敬佩，對楊利偉勇敢擺脫了死亡威脅表示祝賀。15.選文【甲】尼娜弗拉基米羅夫娜的日記中，記述了保爾哪次受傷的經歷？文段A引用醫生的日記有什么作用？(3分)在騎兵部隊作戰中炮彈在保爾身旁爆炸，彈片灼傷腦袋，頭部重傷，眼睛失明。引用醫生的日記，豐富保爾形象，增強代入感，顯得真實，側面烘托保爾頑強的毅力，突出保爾鋼鐵般的意志。16.請結合“知識卡片”,說說乙文中A、B兩處內心獨白的作用。(3分)知識卡片內心獨白是作品中人物語言的表現形式之一,指通過人物的內心表白來揭示人物隱秘的內心世界,充分地展示人物的思想、性格,使讀者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。A處表現保爾因疾病纏身、喪失了戰斗能力而陷入了絕望、動搖的困境,對自己存在的價值產生了質疑,所以產生了自殺的念頭。(2分)B處保爾在不斷的自問中反