心理學實驗設計與操作試題集姓名_________________________地址_______________________________學號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細閱讀各種題目，在規定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.心理學實驗設計的基本原則包括：

a.實驗者效應

b.穩定性原則

c.可重復性原則

d.可驗證性原則

答案：c.可重復性原則

解題思路：心理學實驗設計的基本原則旨在保證實驗結果的可靠性和有效性。其中，“可重復性原則”要求實驗可以在相同條件下重復進行，以保證結果的穩定性。其他選項如實驗者效應是實驗設計中需要避免的問題，穩定性原則和可驗證性原則雖然也是原則，但不是心理學實驗設計的基本原則。

2.在單因素實驗設計中，以下哪一項不屬于單因素實驗的特點？

a.每個被試只接受一個實驗處理

b.實驗結果可以推廣到總體

c.實驗條件單一

d.實驗處理間相互獨立

答案：b.實驗結果可以推廣到總體

解題思路：單因素實驗設計是指實驗中只改變一個自變量，其他條件保持不變。這樣的設計通常不適用于推廣到總體，因為樣本的代表性有限。其他選項描述了單因素實驗設計的特點，例如實驗處理間相互獨立和實驗條件單一。

3.以下哪種實驗設計可以減少實驗誤差？

a.重復測量設計

b.系統抽樣

c.概率抽樣

d.案例研究

答案：a.重復測量設計

解題思路：重復測量設計通過多次測量同一個被試來增加數據的可靠性，有助于減少隨機誤差。系統抽樣和概率抽樣是抽樣技術，用于樣本的選取。案例研究則通常用于深入探討單一案例，不是專門用于減少實驗誤差的設計。

4.以下哪一項不是實驗心理學的研究方法？

a.心理物理學

b.行為主義

c.認知心理學

d.生理心理學

答案：b.行為主義

解題思路：心理物理學、認知心理學和生理心理學都是實驗心理學的研究方法。行為主義是一種研究心理學的理論取向，而非一個具體的研究方法。因此，它不屬于實驗心理學的研究方法。

5.心理實驗中的主效應是指：

a.實驗處理對被試的直接影響

b.實驗處理對自變量和因變量的影響

c.自變量對因變量的影響

d.因變量對自變量的影響

答案：c.自變量對因變量的影響

解題思路：在心理實驗中，主效應指的是自變量對因變量的影響。這是實驗中最為關注的效應，因為它揭示了自變量如何改變因變量。其他選項描述了不同的概念，但沒有直接指出自變量與因變量之間的關系。二、填空題1.心理學實驗設計的基本原則包括對照原則、隨機化原則、排除原則和重復原則。

2.單因素實驗設計中，每個被試只接受一個實驗處理。

3.重復測量設計可以減少測量誤差。

4.心理物理學的研究方法是量化的心理測量方法。

5.主效應是指實驗處理對因變量產生的主要影響。

答案及解題思路：

答案：

1.對照原則、隨機化原則、排除原則和重復原則

2.實驗處理

3.測量誤差

4.量化的心理測量方法

5.實驗處理對因變量產生的主要影響

解題思路：

1.心理學實驗設計的基本原則是為了保證實驗結果的有效性和可靠性，對照原則保證實驗組和控制組之間一個變量不同，隨機化原則用于隨機分配被試到不同組別，排除原則用于排除無關變量的影響，重復原則則強調實驗的重復性以驗證結果的穩定性。

2.單因素實驗設計中，每個被試只接受一個實驗處理，這是為了保證實驗結果是由實驗處理本身引起的，而不是其他因素。

3.重復測量設計通過在同一被試身上多次測量，可以減少由于個體差異引起的測量誤差。

4.心理物理學的研究方法是通過量化的方法來研究心理現象，如感知閾限等，這種方法強調可測量性和客觀性。

5.主效應是指在實驗中，單一自變量對因變量的影響，不考慮其他自變量的影響。三、判斷題1.心理學實驗設計的基本原則是隨意制定的。

答案：錯誤

解題思路：心理學實驗設計的基本原則不是隨意制定的，而是基于科學性和嚴謹性的要求。這些原則包括隨機化、對照、重復等，以保證實驗結果的可靠性和有效性。

2.單因素實驗設計中，每個被試都要接受所有實驗處理。

答案：錯誤

解題思路：在單因素實驗設計中，通常每個被試不會接受所有實驗處理。相反，被試通常只接受一個或幾個特定的實驗處理，以便比較不同處理條件下的效果。

3.重復測量設計可以增加實驗誤差。

答案：錯誤

解題思路：重復測量設計通過在同一被試身上多次測量，可以減少由于個體差異帶來的誤差，從而提高實驗的內部效度。因此，重復測量設計有助于減少而非增加實驗誤差。

4.心理物理學的研究方法屬于行為主義。

答案：正確

解題思路：心理物理學是研究感覺和知覺的學科，其研究方法主要基于行為主義，通過測量被試的行為反應來推斷心理過程。

5.主效應是指實驗處理對自變量的影響。

答案：錯誤

解題思路：主效應實際上是指實驗處理對因變量的影響，即實驗中自變量變化對因變量的直接影響。自變量是實驗中研究者操縱的變量，而因變量是研究者觀察和測量的結果變量。四、簡答題1.簡述心理學實驗設計的基本原則。

原則一：隨機化原則，保證樣本的隨機分配，以避免選擇偏差。

原則二：對照原則，設置控制組和實驗組，以比較實驗處理的效果。

原則三：實驗者盲法，防止實驗者主觀期望影響實驗結果。

原則四：被試者盲法，防止被試者對實驗目的有所了解而影響行為。

原則五：重復原則，進行多次實驗以提高結果的可靠性和有效性。

2.單因素實驗設計的特點有哪些？

特點一：只改變一個自變量，其他變量保持不變。

特點二：通常用于摸索自變量對因變量的影響。

特點三：簡單易行，但可能無法揭示自變量與其他變量之間的復雜關系。

3.重復測量設計與獨立樣本設計的區別是什么？

區別一：重復測量設計中的被試者在實驗過程中接受多次測量，而獨立樣本設計中的被試者只接受一次測量。

區別二：重復測量設計可以減少個體差異的影響，而獨立樣本設計則關注不同群體之間的差異。

區別三：重復測量設計通常用于摸索同一被試在不同條件下的反應，而獨立樣本設計用于比較不同被試群體之間的反應。

4.心理物理學的研究方法有哪些？

方法一：閾限法，確定被試者能夠感知到的刺激的最小強度。

方法二：心理量表法，使用量表來測量心理屬性的主觀經驗。

方法三：反應時法，測量被試者對刺激的反應時間。

方法四：心理物理函數，通過刺激與反應之間的關系來推斷心理量。

5.主效應和交互效應的區別是什么？

區別一：主效應是指自變量對因變量的單獨影響，不考慮其他變量的影響。

區別二：交互效應是指兩個或多個自變量同時作用于因變量時的聯合影響，表明自變量之間存在相互作用。

答案及解題思路：

1.答案：心理學實驗設計的基本原則包括隨機化、對照、實驗者盲法、被試者盲法和重復原則。解題思路：理解每個原則的含義和目的，結合實驗設計的實際操作來闡述。

2.答案：單因素實驗設計的特點包括只改變一個自變量、用于摸索自變量對因變量的影響以及簡單易行。解題思路：分析單因素實驗設計的定義和目的，結合實際案例說明其特點。

3.答案：重復測量設計與獨立樣本設計的區別在于被試者接受測量的次數、對個體差異的影響以及比較的對象不同。解題思路：對比兩種設計的特點，分析它們在實驗中的應用和優缺點。

4.答案：心理物理學的研究方法包括閾限法、心理量表法、反應時法和心理物理函數。解題思路：了解每種方法的定義和用途，結合心理物理學的實際研究案例。

5.答案：主效應和交互效應的區別在于主效應是自變量的單獨影響，而交互效應是自變量之間的聯合影響。解題思路：明確主效應和交互效應的定義，通過實例說明它們的不同。五、論述題1.結合實際案例，論述心理學實驗設計中如何控制無關變量。

答案：

在心理學實驗設計中，控制無關變量是保證實驗結果準確性的關鍵。一個實際案例：

案例背景：一項關于情緒對記憶影響的實驗，研究者想要探究積極情緒是否能夠提高記憶效果。

控制無關變量的方法：

保證所有被試在實驗前接受相同的學習材料，以消除材料差異的影響。

對所有被試進行情緒誘導前后的生理指標（如心率、呼吸頻率）測量，并保證這些指標在實驗前后一致。

控制實驗環境，包括實驗室的光線、噪音、溫度等，以減少環境因素對實驗結果的影響。

使用隨機分配的方法將被試分配到實驗組和控制組，以減少被試個體差異的影響。

解題思路：

首先描述實驗背景，然后詳細說明如何通過實驗設計中的各種方法來控制無關變量，包括被試選擇、實驗條件、實驗材料等，最后總結控制無關變量的重要性。

2.分析心理學實驗設計中如何保證實驗結果的可靠性和有效性。

答案：

實驗結果的可靠性和有效性是心理學實驗設計的基本要求。如何保證實驗結果可靠性和有效性的分析：

使用標準化的實驗程序和測量工具，以保證實驗條件的一致性。

采用隨機分配的方法將被試分配到不同的實驗組，以消除個體差異的影響。

進行預實驗，以檢測實驗程序的有效性和可靠性，并對可能的問題進行調整。

重復實驗，以保證實驗結果的穩定性和一致性。

使用盲法，即讓被試和實驗者都不知道實驗組別，以減少主觀因素的影響。

解題思路：

從實驗設計的多個角度出發，闡述如何保證實驗結果的可靠性和有效性，包括實驗程序的標準化、隨機分配、預實驗、重復實驗和盲法等。

3.舉例說明心理學實驗設計中如何選擇適當的被試和樣本。

答案：

在心理學實驗設計中，選擇適當的被試和樣本。一個選擇被試和樣本的例子：

案例背景：一項關于工作記憶能力的實驗，研究者想要了解不同年齡段人群的工作記憶差異。

選擇被試和樣本的方法：

根據研究目的，選擇不同年齡段的人群作為被試群體。

使用隨機抽樣或分層抽樣方法從目標群體中選取被試。

保證被試在年齡、性別、教育程度等方面與目標群體相似。

解題思路：

描述實驗背景，然后具體說明在選擇被試和樣本時采用的方法，如目標群體的確定、抽樣方法以及被試特征的匹配等。

4.討論心理學實驗設計中如何設計實驗處理和因變量。

答案：

實驗處理和因變量的設計是實驗成功的關鍵。對實驗處理和因變量設計的討論：

實驗處理設計：根據研究目的，設計實驗處理，如獨立變量（自變量）的不同水平或條件。例如在情緒對記憶的影響實驗中，實驗處理可以是不同情緒誘導條件。

因變量設計：選擇合適的測量指標來評估實驗處理的效果。例如使用回憶測試作為因變量來衡量情緒誘導對記憶的影響。

解題思路：

從實驗處理和因變量的定義出發，討論在設計實驗時應考慮的因素，包括獨立變量的選擇、處理條件的設置以及因變量的測量方法。

5.分析心理學實驗設計中如何進行實驗結果的分析和解釋。

答案：

實驗結果的分析和解釋是心理學實驗研究的重要環節。對實驗結果分析和解釋的分析：

數據收集：保證實驗數據的準確性和完整性。

數據分析：使用合適的統計方法對實驗數據進行處理，如t檢驗、方差分析等。

結果解釋：根據數據分析結果，解釋實驗處理對因變量的影響，并討論結果的心理學意義。

解題思路：

首先強調數據分析和解釋的重要性，然后說明在實驗設計中如何進行數據收集、分析和結果解釋，包括使用哪些統計方法以及如何解釋結果。六、應用題1.根據以下實驗數據，分析實驗處理對因變量的影響。

a.實驗處理1：X1，Y1

b.實驗處理2：X2，Y2

c.實驗處理3：X3，Y3

d.實驗處理4：X4，Y4

2.設計一個心理學實驗，研究不同顏色的燈光對情緒的影響。

3.分析以下實驗結果，探討實驗處理的交互效應。

a.實驗處理1：X1，Y1

b.實驗處理2：X2，Y2

c.實驗處理3：X3，Y3

d.實驗處理4：X4，Y4

4.設計一個心理學實驗，研究閱讀材料對記憶的影響。

5.分析以下實驗數據，探討實驗處理的效應量。

a.實驗處理1：X1，Y1

b.實驗處理2：X2，Y2

c.實驗處理3：X3，Y3

d.實驗處理4：X4，Y4

答案及解題思路：

1.分析實驗處理對因變量的影響：

a.分析X1和Y1的關系，比較處理前后的差異。

b.分析X2和Y2的關系，比較處理前后的差異。

c.分析X3和Y3的關系，比較處理前后的差異。

d.分析X4和Y4的關系，比較處理前后的差異。

2.設計心理學實驗研究不同顏色的燈光對情緒的影響：

實驗目的：探討不同顏色的燈光對情緒的影響。

實驗對象：選取一定數量的被試，要求年齡、性別等基本一致。

實驗材料：不同顏色的燈光（紅色、藍色、綠色等）、情緒問卷、計時器等。

實驗程序：將實驗對象分為幾組，分別置于不同顏色的燈光下，讓被試進行一定時間的活動（如閱讀、繪畫等），同時填寫情緒問卷。記錄不同燈光下被試的情緒變化，并進行分析。

數據分析：對實驗數據進行分析，比較不同燈光下被試的情緒變化，探討不同顏色燈光對情緒的影響。

3.分析實驗結果的交互效應：

對X1和Y1的關系進行分析，觀察不同實驗處理下的變化。

對X2和Y2的關系進行分析，觀察不同實驗處理下的變化。

對X3和Y3的關系進行分析，觀察不同實驗處理下的變化。

對X4和Y4的關系進行分析，觀察不同實驗處理下的變化。

4.設計心理學實驗研究