八年級上冊物理期末復習知識點第一章聲現象第一節聲音是什么1．聲音的產生：聲音是由物體振動產生的。固體、液體、氣體振動都可以發聲。自然界中凡是發聲的物因為振動停止，只是不再發聲，而原來發出的聲音仍會繼續存在并傳播。2正在發聲1）聲源是指具體的發聲部位，如人在說話時的聲源不能說是人，應該說是聲帶。（2）易混的聲源：蟬叫的聲源是腹膜；笛子等管樂器的聲源是空氣柱；向暖瓶中灌水的聲源是空氣柱；氣球爆炸的聲源是氣球周圍的空氣。3、聲音的傳播（1）介質：能夠傳播聲音的物質叫做介質，氣體、液體、固體都是介質。聲音靠介質傳播，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質。真空不能傳聲。（2）聲音的傳播形式：聲是以聲波的形式向外傳播的。4.聲速：聲音在每秒內傳播的距離叫聲速，單位m/s,讀作米每秒。15℃時空氣中的聲速是340m/s，平常我們講的聲速，指的就是此值。（1340m/s的條件是15℃的空氣中，溫度和介質不同時其數值也不同。（2）光速比聲速，所以先看到閃電，后聽到雷聲；百米賽跑時聽槍聲計時比看槍煙計時晚0.294s。5.影響聲速的因素：介質的種類和溫度。（1）介質的種類：一般情況下vvv。固液氣（2）溫度：同種介質，溫度越高，聲速越大。6.聲音在不同介質中的速度的不同：同一聲源，距離相等的位置可能聽到多次聲音，如長水管一端敲擊一次，另一端聽到多次聲音。7.回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵，人聽到反射回來的聲音叫回聲。（1）當聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時，聲能的一部分被吸收，而另一部分聲能要反射回來，如果聽者聽到由聲源直接發來的聲和由反射回來的聲的時間間隔超過0.1秒，它就能分辨出兩個聲音這種反射回來的聲叫“回聲”。（2）當回聲比原聲晚0.1s以上，能分辨出回聲，當回聲比原聲晚不到0.1s，分辨不出回聲，此時回聲對原聲起加強作用。（3vt。例如：探測海底某處的深度，向海底垂直發射超聲波，需要知道的物理量是聲音在海水的傳播速度v，需1要測出的物理量收到回聲的時間t,然后根據s=21以2-1-第二節聲音的特性1、響度定義：物理學中，把聲音的強弱叫做響度。響度又叫做音量。（1）響度與振幅有關，振幅越大響度越大，振幅越小響度越小。（2）響度與到聲源的距離有關,距離越大,聽到的聲音越??；與聲音分散的范圍有關,越分散,聽到的聲音越小。（3）響度特點：響度，聽起來震耳欲聾，響度，聽起來輕聲細語。2、音調定義：物理學中用音調表示聲音的高低。（1振動的次數f赫茲為Hz。（2）音調與發聲體振動的頻率有關。頻率低，聽起來低沉。（3）音調主要由聲音的頻率決定，同時也與聲音強度有關；對一定強度的純音，音調隨頻率的升降而升降；對一定頻率的純音、低頻純音的音調隨聲強增加而下降，高頻純音的音調卻隨強度增加而上升。三、音色：反映聲音的品質與特色。（1）影響因素：音色是由發聲體的材料和結構決定的。（2）特點：通過其分辨不同發聲體發出的聲音。第三節噪聲及其控制1、噪聲的定義（1）從物理學角度看，物體雜亂無章的不規則振動產生的聲音，稱為噪聲。（2）從環境保護角度來說，一切干擾人們休息、學習和工作的聲音，都稱為噪聲。2．噪聲的來源：包括工業噪聲、施工噪聲、社會噪聲、交通運輸噪聲3、噪聲的強弱等級和危害（1）噪聲的強弱：以分貝為單位來表示聲音強度的強弱，用dB表示。（2）噪聲的危害：心理效應：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。生理效應：耳聾、頭疼、消化不良、視覺模糊等。嚴重時會使人神志不清、休克乃至死亡。物理效應：高強度噪聲能損壞建筑物。4、噪聲的控制（1）從噪聲的產生處減弱噪聲--消聲。（聲源處控制噪音產生）（2）在傳播過程中，用真空玻璃等辦法來隔斷聲波的傳播--隔聲。（傳播過程中阻隔噪音傳播）（3）在人耳處減弱噪聲，用戴上耳塞--隔聲。（噪聲的接收處控制或減弱噪聲）第四節人耳聽不到的聲音1、超聲波（1）超聲波的定義：把頻率20000Hz的聲音叫做超聲波。-2-（2）超聲波的特點：方向性好；穿透力強；易于獲得較集中的聲能。（3）超聲波的應用：超聲波能傳遞信息和能量，其應用有探傷、測厚、測距、醫學診斷和成像2、次聲波（1）次聲波的定義：把頻率20Hz的聲音叫做次聲。（2）次聲的特點：沒有什么障礙物能阻擋它；傳播過程中很難被介質吸收，能量損耗少。3、次聲的危害：（1）能使機器設備破裂、飛機解體、建筑物遭到破壞。（2）破壞人的平衡器官的功能，會產生惡心，暈眩、旋轉感等癥狀，嚴重的會造成內臟出血破裂，危及生命。（3）采取的措施：盡量防止次聲的產生；盡量遠離次聲源。4、次聲的應用（1）利用它的破壞性，如制成次聲武器。（2）制造次聲驅蚊器，用于防止蚊蟲叮咬。第二章光現象第一節光的色彩1、光源：宇宙間的物體有的是發光的有的是不發光的，我們把能發光的物體叫光源。根據產生形式，光源可分為自然光源和人造光源。（1自然光源：如天上的恒星、閃電、夏夜在草叢中閃爍的螢火蟲、深海中游戈的燭光魚等。（2人造光源：如室內照明用的白熾燈、建筑物上的霓虹燈、發光的二極管等。2、光的色散（1）定義：太陽光通過三棱鏡后，依次被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色，這種現象叫色（2）發現色散的科學家：英國物理學家牛頓發現。（3）說明：光的色散實驗說明，白光是由各種色光混合而成的。（4）生活中的實例：天邊的彩虹。3、色光的混合（1）單色光：不能再分解的色光叫做單色光。（2）復色光：由單色光混合成的光叫做復色光。（3）光的三原色：紅、綠、藍三種色光，是無法用其他色光混合而成的，被稱為光的三原色。4、物體的顏色（1）透明物體的顏色由透過的色光決定，比如紅色玻璃，只有紅色光能通過他，其他色光都被他吸收掉-3-了，所以顯示紅色，特殊情況，如果某物體能通過所有色光，則沒有顏色，為透明，比如水。（2）不透明物體的顏色由反射的色光決定，比如紫色的木板，只能反射紫色光，其他色光都被木板吸收所以顯示為黑色。第二節光的直線傳播1、光的直線傳播：光在同一種均勻的介質中沿直線傳播?！巴痪鶆蚪橘|”是光沿直線傳播的條件。僅從大氣層外射到地面的光就會發生彎曲。早晨，當太陽還在地平線下時，我們就看見了它，是因為不均勻的大氣使光線變彎了。（1帶箭頭的直線表示光的徑跡和方向，這樣的直線叫光線。光線是人們為了表征光的傳播而引進的一個抽象工具，它是一個理想模型，而不是真實存在的。（2）講解光線時用的模型法-------通過模型來揭示原型的形態、特征和本質的方法稱為模型法；模型法借助于與原型相似的物質模型或抽象反映原型本質的思想模型，間接地研究客體原形的性質和規律。2、常見的直線傳播現象：立竿見影、日食、月食、小孔成像等。3、光沿直線傳播的應用（1）利用激光準直引導掘進機直線前進。（2）排隊時看齊。（3）射擊瞄準，瞄準點、準星、缺口三點一線。4、小孔成像（1）用一個帶有小孔的板遮擋在屏幕與物體之間，屏幕上就會形成物體的倒立的像，我們把這樣的現象叫小孔成像。（2）成像特點：倒立、實像。（3）成像大?。盒】壮上竦拇笮∨c物體到小孔的距離光屏到小孔的距離有關。（4）小孔成像的形狀與小孔的形狀無關。如：樹蔭下的光斑，是太陽的像。5、光的傳播速度用（1）光的傳播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度，=2.99792×10m/s，光在空氣中的速度接近真空中的速度，計算中取c=3×8m/s。水中是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3。（2）光年：光在1年內傳播的距離。光年是長度單位，用來描述宇宙中天體間的距離。1光年=9.4608×10。第三節平面鏡1、平面鏡：平靜的水面、建筑物外面的玻璃幕墻、舞蹈練功房里的大鏡子等都可以看成平面鏡，通過平面鏡能夠觀察到物體的像。-4-（1）實像：把能夠呈現在光屏上的像叫做實像。（2）虛像：把不能呈現在光屏上的，只能用眼睛觀察到的像叫做虛像。2、平面鏡的應用：利用平面鏡成像（穿衣鏡）、改變光路（海底潛望鏡）、擴大視野空間（商店裝飾）。3、平面鏡成像作圖：如圖OA，OA′為某一發光點S發出的光線經平面鏡反射后的兩條反射光線，作出這兩條反射光線的入射光線，并確定發光點S的位置。（1）先將兩條反射光線反向延長，交點為S（2）再根據平面鏡成像的特點作出像點S′對應的發光點S。（3）最后連接SOSO′為兩條反射光線的入射光線。（注意反向延長線、輔助線用虛線）如圖所示。第四節光的反射1、定義：光射到物體表面時，有一部分光會被物體表面反射回來，這種現象叫做光的反射。2、基本要素：一點兩角三線。一點：入射點：光線射到鏡面上的點，用“O”表示。兩角：入射角：入射光線與法線的夾角，如圖所示“α”。反射角：反射光線與法線的夾角，如圖所示“β”。三線：法線：過入射點，并垂直于鏡面的直線,用虛線表示如圖ON。入射光線：射到反射面上的光線，如圖AO。反射光線：被反射面反射后的光線，如圖中的。3、光的反射定律：光反射時，反射光線與入射光線、法線在同一平面內，反射光線和入射光線分居法線的兩側，反射角等于入射角。4、鏡面反射和漫反射（1）鏡面反射：當平行光射到平面鏡上時，反射光仍是平行的，這種反射叫做鏡面反射。（2）漫反射：平行光照到凹凸不平的表面上，反射光就會雜亂無章地射向不同的方向，這種反射叫做漫-5-反射。（3）相同點：都是反射現象，都遵守反射定律。（4）不同點：反射面不同（一光滑，一粗糙），一個方向的入射光，鏡面反射的反射光只射向一個方向（刺眼），而漫反射射向四面八方。第三章光的折射透鏡第一節光的折射1、當光從一種介質斜射入另一種介質時，光在另一種介質中傳播方向發生改變的現象叫光的折射。2、光的折射發生在兩種介質的交界面上，但光線在每種介質內是直線傳播的。光從一種介質垂直射入另一種介質時，其傳播方向不改變（改變、不改變）。3、入射光線射入另一種介質時的交點（O），叫入射點；入射光線與法線夾角（α）叫入射角與法線的夾角（γ）叫折射角。4、在生活中，我們常見的折射現象很多，如：看清澈的池水，池水水底變淺；在岸上看到的魚接近于水5、光的折射理解（1）光能射入某種介質，則這種介質一定是透明的。否則光只會被反射。（2）在兩種介質的交界面上，如果是透明的介質交界面會發生兩種光現象：折射和反射。如果介質不是透明的，比如鋼板等等，就只會發生“反射”。（3）光的折射傳播方向一般會發生變化，但特殊情況下，光垂直入射時，傳播方向將不變化折射不一定都“折”?。?）在光的折射中角的變化規律:折射角隨著入射角的增大而增大減小而減小。（5）在光的折射過程中，光路是可逆淺如圖:光的傳播方向:由水中斜射入空氣，進入人眼。（7）水中的魚會把我們看了(原理如圖)-6-第二節透鏡1、透鏡是用透明物質制成的表面為球面一部分的光學元件，透鏡是根據光的折射現象制成的。2、透鏡與面鏡區別：面鏡利用光的反射現象成像，透鏡利用光的折射現象成像；透鏡成像遵循光的折射定律，面鏡成像遵循光的反射定律。3、透鏡分類：透鏡分為凸透鏡和凹透鏡。（1）凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡（遠視鏡鏡片，照相機的鏡頭、投影儀的鏡頭、放大鏡等）。（2）凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡（近視鏡等）。4、凹透鏡與凸透鏡的辨別（1）觸摸法：用手摸，凸透鏡：中間厚兩邊薄，凹透鏡：中間薄兩邊厚。（2）成像法；放在書上的字上，放大是凸透鏡，縮小是凹透鏡。（3）太陽聚焦法：把透鏡放在陽光下，再放一張白紙在透鏡下，若能在紙上找到一個很亮的點（焦點）即為凸透鏡，否則為凹透鏡。5、主光軸、光心、焦距和焦點（1）透鏡光路基本概念：圖（1）是透鏡光路示意圖。（2）過透鏡兩個球面球心的直線叫主光軸（主軸），用“CC”表示,透鏡的幾何中心叫光心，用“O”表FFFFCOCCCOa.凸透鏡光路b.凹透鏡光路圖（1）透鏡光路示意圖會聚于反向延長線鏡的焦點（虛焦點），如圖（2）b所示。-7-a.凸透鏡光路概念b.凹透鏡光路概念圖（2）透鏡光路概念（4）焦點到光心的距離焦距，焦距用“f”表示，圖（1）中就是“OF”之間的距離。凸透鏡和凹透鏡都各有兩個焦點，凸透鏡的焦點是實焦點，凹透鏡的焦點是虛焦點。（5）物體到光心的距離叫物距，用“u”表示；像到光心的距離叫像距，用“v”表示。6、透鏡對光的作用（1）凸透鏡有會聚光線作用，所以凸透鏡也叫會聚透鏡。凸透鏡分為雙凸、平凸和凹凸（或正彎月形）（2）凹透鏡有發散光線作用，所以凹透鏡也叫發散透鏡。凹透鏡對光有發散作用．平行光線通過凹球面透鏡發生偏折后，光線發散，成為發散光線，不可能形成實性焦點，沿著散開光線的反向延長線，在投射光線的同一側交于F點，形成的是一虛焦點（凹透鏡有兩個虛焦點）。7、透鏡的三條特殊光線（1）過光心的光線，經透鏡折射后傳播方向不改變，如圖所示。FFCFOCCFOC過光心的光線（2）平行于主光軸的光線，經凸透鏡折射后經過另一側焦點；經凹透鏡折射后向外發散，但其反向延長線過同側焦點，如圖所示。FFCFOCCFOC圖平行于主軸的光線（3）經過凸透鏡焦點的光線經凸透鏡折射后平行于主光軸；射向異側焦點的光線經凹透鏡折射后平行于主光軸，如圖所示。CFOFCCFOFC-8-過焦點的光線第三節凸透鏡成像的規律1、凸透鏡成像規律：如圖是常見凸透鏡成像規律光路圖成像條件物距（u）u﹥2f成像的性質倒立、縮小的實像倒立、等大的實像倒立、放大的實像不成像像距（v）f﹤v﹤2fv=2f照相機（圖a）u=2ff﹤u﹤2fu=fv﹥2f投影儀（圖b）射出的是平行光線放大鏡（圖c）0﹤u﹤f正立、放大的虛像v﹥fa.u﹥2fb.f﹤u﹤2fc.0﹤u﹤fd.u=2f凸透鏡成像規律需要牢記，同學們可以自己總結其規律。也可以背下下面口訣：“物大焦，倒立實，物越大，像越??；物小焦，正立虛；物為焦，不成像”。這里的“物”指物距，“像”指像距，“焦”指焦距。2、凹透鏡成像規律：如圖所示，凹透鏡始終成縮小、正立的虛像。3、凸透鏡成像特點理解（1）實像是由實際光線會聚而成，在光屏上可呈現，可用眼睛直接看，所有光線必過像點。（2）虛像不能在光屏上呈現，但能用眼睛看，由光線的反向延長線會聚而成。（3）虛像，物、像同側；實像，物、像異側。第四節透鏡的應用-9-1、眼睛及其視物原理（1）眼睛：眼睛的晶狀體相當于凸透鏡，視網膜相當于光屏（膠卷）。眼睛的成像原理:從物體發出的光線經過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網膜上形成倒立，縮小的實像，分布在視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了（眼睛的晶狀體相當于凸透鏡，視網膜相當于光屏（膠卷））。（3）視角：被觀察的物體兩端到人眼光心所夾的角叫視角。如圖所示視角的大小和物體到眼睛的距離，物體越大，或離眼睛越近，視角越大。2、近視眼近視眼：近視眼是指眼球在調節放松狀態下，平行光線（一般認為來自5m聚焦在視網膜之前，產生遠距視物模糊。所以近視眼的遠點不在無窮遠處，而在某個有限距離處，近視眼的進點也比正常眼近，近視眼的明視距離小于25cm。近視眼只能看清近處的物體，看不清遠處的物體。（2）近視眼原因：近視眼晶狀體比正常人眼睛要凸一些，晶狀體折光能力強。遠處來的平光會聚在視網膜前面，而在視網膜上是一個光斑了。（3）矯正方法：配戴適當的凹透鏡做眼睛，使遠處來的光先發散后再進入眼睛，可矯正近視眼視力。3、遠視眼5米以上）目標投射的光線，集合在視網膜之后。這種反常的屈光狀態稱為遠視眼。遠視眼的近點比正常眼遠些。遠視眼的明視距離大于25cm。（2）遠視眼原因：晶狀體比正常人要凹一些，晶狀體對光線的折射能力變弱，遠處來的光線會聚點在視網膜后。①眼軸過短如小眼球；②眼軸正常而屈光系統的屈光力過弱，如角膜的弧度過平以及屈光指數偏低等。（3）矯正方法：利用凸透鏡能使光線會聚的特點，在眼睛前面放一個凸透鏡，就能使來自近處物體的光會聚在視網膜上了。配戴適當的凸透鏡做眼睛，可矯正遠視眼的視力。遠視眼只能看見遠處清近處的物體。4、望遠鏡與顯微鏡（1）顯微鏡：顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們對物體進行兩次放大。普通光學顯微鏡是根據凸透鏡成像原理：經過凸透鏡的兩次成像。第一次先經過物鏡（凸透鏡這時候的物體應該在物鏡(凸透鏡1）的一倍焦距和兩倍焦距之間,成的像應該是放大、倒立的實像。而后以第一次成的物像作為“物體”，經過目鏡的第二次成像。由于我們觀察的時候是在目鏡的另外一側,第二次成的像應該是一個虛像，這樣像和物才在同一側，因此第一次成的像應該在目鏡（凸透鏡焦距以內，這樣經過第二次成像，第二次成的像是一個放大的正立的虛像。（2）望遠鏡：望遠鏡也是由目鏡和物鏡組成，它的結構特點是物鏡的焦距長而目鏡的焦距短。-10-望遠鏡的成像原理是：物鏡的作用是得到遠處物體的實像，由于物體離物鏡非常遠，所以物體上各點發射形成了一個倒立的、縮小的實像。這個倒立的、縮小的實像又位于目鏡的焦點以內，所以目鏡起了放大鏡的作用，目鏡把經過物鏡的倒立、縮小的實像放大成了一個正立的、放大的虛像。這就是遠處物體通過望遠鏡所成的虛像。第五節人眼看不見的光1、紅外線（1）紅外線760nm至400μm的電磁波稱為紅外線太陽光譜中，紅光的外側存在看不見的光線，這就是紅外線。（2）科學研究表明：太陽向地球輻射的熱主要以紅外線的形式傳送到地球上的。自然界的物體都在不斷地向外輻射紅外線，物體溫度越高，輻射的紅外線超強。（3）紅外線作用：有熱效應、穿透云霧的能力強、治療作用。（4）紅外線的應用：紅外線加熱、紅外線照相、紅外線醫療、紅外線遙感、紅外線夜視儀。2、紫外線（1）紫外線：來自太陽輻射的一部分，由紫光外光譜區的三個不同波段組成，從短波的紫外線C到長波的紫外線A。（2）自然界的主要紫外線光源是太陽，太陽光透過大氣層時波長短于290nm米的紫外線為大氣層中的臭氧吸收掉，紫外線是由原子的外層電子受到激發后后產生的。（3）紫外線應用化學：涂料固化，顏料固化，光刻生物學：紫外線滅菌法，促進植物生長誘殺蚊蟲儀器分析：礦石藥物，食品應用：人體保健照射，誘殺害蟲，油煙氧化，光觸酶（二氧化鈦）第四章物態變化第一節物質的三態溫度的測量1、自然界的各種物質都是由大量微觀粒子構成的，當大量微觀粒子在一定的壓強和溫度下相互聚集為一種穩定的狀態時，就叫做“物質的一種狀態”，簡稱為物態；在19世紀，人們還只能根據物質的宏觀特這就是物態變化。2、三種狀態的基本特征：（1）固態：固體有一定的形態和體積，不能壓縮，不能流動。--（2）液態：液體有一定的體積，但沒有一定的形狀，不易壓縮，能夠流動。（3）氣體沒有一定的體積，也沒有一定的形狀，易壓縮，可以流動。3、溫度：溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量。我們常說熱的物體溫度高，冷的物體溫度低，如果兩個物體冷熱程度一樣，它們的溫度相同。4、溫度計：溫度計是利用液體的熱脹冷縮原理制成的。溫度計的構成：玻璃泡、玻璃管、水銀和刻度。標準大氣壓0℃的溫度規定為100℃，然后把0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表1℃。6、溫度計的使用方法：（1）使用前：觀察它的量程（每個小刻度表示多少溫度），估測是否適超過以便準確讀數。（2）測量時：溫度計的玻璃泡應全部浸入被測液體中，不能緊靠容器壁和容器底部；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。35℃～42℃0.1℃體溫計也是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的。（1）結構：①體溫計的玻璃管很細，讀數更精確；②側壁呈圓弧形，相當于放大鏡，便于看清液柱表面位置；③玻璃泡和直玻璃管之間有很細的細管，即縮口，當體溫計離開人體時，水銀會在縮口處斷開；（2）使用前：甩一甩，使用其他溫度計時不必甩；（3）讀數時：可以離開人體；體溫計離開人體以后溫度會下降，這樣水銀以彎曲的管子為界（因為彎曲的管子很細，比其它地方細，管子冷卻最快，收縮最快，就斷開了）分開，溫度下降，兩邊的水銀向兩邊收縮而使水銀柱斷開，這樣使玻璃管中的水銀不會退回到玻璃泡內，所以即使離開人體，體溫計顯示的還是人體的溫度，這樣體溫計才可以離開人體而讀數！第二節汽化和液化1、汽化：物質從液態變為氣態叫汽化，汽化吸熱。（1）汽化方式：蒸發和沸騰。-12-定義：液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。影響因素：①液體的溫度；②液體的表面積；③液體表面空氣的流動。作用：蒸發吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象叫沸騰。沸騰沸點：液體沸騰時的溫度。沸騰條件：①達到沸點。②繼續吸熱沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。2、液化：物質從氣態變為液態叫液化，液化放熱。（1）液化方法：①降低溫度；②壓縮體積，如：氫的儲存和運輸、液化氣。（2）好處：體積縮小便于運輸。第三節熔化和凝固1、熔化：（1）熔化定義：物體從固態變成液態叫熔化。（2）晶體：有固定熔化溫度（熔點）海波、冰、石英水晶、食鹽、明礬、奈、各種金屬。（3）晶體熔化時特點：固液共存，吸收熱量，溫度不變。（4）熔點：晶體熔化時的溫度?！w熔化條件：（1）達到熔點。（2）繼續吸熱。（5）非晶體：沒有固定熔化溫度（熔點）的物體。比如：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟。（6）非晶體熔化時特點：吸收熱量，先變軟變稀，最后變為液態溫度不斷上升，熔化過程中溫度不斷升高。2、凝固：（1）凝固定義：物質從液態變成固態叫凝固。（2）晶體凝固時特點：固液共存，放出熱量，溫度不變。（3）凝固點：晶體熔化時的溫度。※晶體凝固條件：（1）達到凝固點。（2）繼續放熱。※同種物質的熔點凝固點相同。（4）非晶體凝固時特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。第四節升華和凝華1、升華：（1）升華定義：物質從固態直接變成氣態的過程；升華吸（2）生活中常見的升華現象：碘升華、結冰衣服也干了、干冰升華吸熱、樟腦片消失、用久的鎢絲燈變黑。2、凝華：-13-（1）凝華定義：物質從氣態直接變成固態的過程，凝華放（2）生活中常見凝華現象：霜和雪的形成、冬天看到樹上的“霧凇”、冬天，外界溫度極低，窗戶內側可看見“冰花”（室內水蒸氣凝華）。第五節水循環1、水的三態變化：水在自然界有各種形態：云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣等，也就是水在自然界同時以液態固態和氣態存在；水在自然界不斷經歷著三種狀態的循環變化，促使水的三態變化的原因是溫度的變化；71%被水覆蓋著，這說明地球擁有大量的水，而且，水即使變成水蒸氣上升到天空，它最終還是會回到地球表面，那么，為什么人類還會面臨“水荒”呢?這是因為，地球上的淡水主要來自降雨、降雪、冰川和地下水，它們的總和僅約占地球上總水量的10%還不到!這說明,地球上的水雖然很多，但可利用的淡水卻很少。同時，隨著人口和經濟的快速增長,水污染日益加劇,因此可利用的淡水資源正面臨危機。3、節約用水與水資源保護（1）破壞和過度開發水資源會給人類帶來哪些危害?破壞和過度開發水資源會給人類帶來的危害有：土地沙化，河水污染，河流干涸等。①由于過量開采地下水，造成地面沉降而報廢的海河老橋的橋墩；②被污染的河流。（2）水資源保護①認識世界水情。充分認識全球水資源安全面臨的嚴重威脅與緊迫形勢。②認知水的價值。深化自身對水的知識的認知，逐漸構建水友好的價值觀。③做好宣傳工作。主動積極擔當節水宣傳工愛護水”。第五章物體的運動第一節度與時間的測量一、長度及其測量1、長度單位：在國際單位制中，長度的單位是米（用m表示）。常用的長度單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等。1km=103m，1m=10mm=10μm=10nm；1m=10dm=100cm。3692、長度測量：測量工具：刻度尺、三角板、卷尺、游標卡尺、千分尺等使用前：注意觀察零刻度線、量程和分度值長度測量-14-使用時：正確放置刻度尺刻度尺的使用：讀數時：視線應與尺面垂直記錄數據時：要由數字和單位組成特別注意：(1)零刻度線對準被測長度的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測長度保持平行，不能歪斜如因零刻度線磨損而取另一整刻度線作為零刻度線時，切莫忘記最后讀數中減掉所取代零刻線的刻度值。(2)讀數時估讀到最小刻度的下一位（如圖所示，甲讀數為3.2cm,乙讀數為3.18cm）3、誤差：測量值與真實值之間的差別，誤差是不能避免的，只能通過提高測量水平、改進測量手段就能多次測量求平均值選用精密測量儀器改進測量方法。二、時間及其測量）小時（h）等。1h=60min=3600s(1h=60min)。2、時間測量讀數時要注意分度值，按照時、分、秒順序讀數！（小圈一般表示分，大圈表示秒，大圈轉一周，小圈轉一格）（如圖所示時間為4min7.5s）第二節速度1、速度的定義及其物理意義：在物理學中，把路程與時間之比叫做速度，速度是用來描述物體運動快慢的物理量；速度表示物體運動的快慢程度矢量大小和方向；物理學中提到瞬時速度，而通常所說的火車、飛機的速度都是指平均速度工具運動的快慢經常發生變化。2、機械運動-15-（1）直線運動（勻速直線運動、變速直線運動勻加速、勻減速、非勻變速）。（2）曲線運動（勻變速曲線運動、非勻變速曲線運動）sv3、速度的公式：，其中v表示速度，s表示路程，t表示時間。tsv單位是）單位是）v的單位是米/秒m/s）；tsv（2）公式的三個物理量必須對應于同一物體。t：火車完全在橋上所走路程=橋長-車長、火車過橋經過的路程=橋長+車長。②出租車問題：a．出租車的速度表示車輛行駛過程中的行進速度，指針指示的數值就是該時刻的速度值，采用的單位為km/h；b．里程示數窗表示該車行駛的總路程，某段時間的路程就等于這段時間內兩個示數的差；c．出租車票據上給出的上車、下車時間間隔為車行駛時間，里程就是這段時間內出租車通過的路程．利用這些信息，可以解決與出租車有關的多種問題。4、運動快慢的比較：（1）在運動時間相同的情況下，比較行駛路程的長短，行駛的路程越長，運動得越快。（2）在行駛路程相等的情況下，比較運動時間的長短，運動的時間越短，運動得越快。（3）用路程除以時間，比較單位時間的路程，單位時間的路程越大，速度越快。第三節直線運動1、勻速直線運動（1）如果物體沿直線運動，并且速度大小保持不變，那么我們稱這種運動為勻速直線運動；（2）勻速直線運動的特點：①在整個運動過程中，物體的運動方向和速度大小都保持不變；做勻速直線任意時間段內或任意運動點上的速度；②在任意相等的時間內通過的路程都相等。s（3）計算公式：v；不能從數學角度把公式s=vt理解成物體運動的速度與路程成正比，與時間成反t比，勻速直線運動的特點是瞬時速度的大小和方向都保持不變，加速度為零，是一種理想化的運動。s-t圖象是一條傾斜的直線v-t圖象是一條平行于時間軸的直線，如圖甲乙所示。-16-（5）勻速直線運動僅為理想狀態，勻速直線運動在現實生活中很少存在，如果物體在運動過程中速度變化不大，并且軌跡近似為直線，在這種情況下我們可以把物體的運動近似地看做是勻速直線運動。2、變速運動與平均速度（1）變速運動的快慢就是速度變化的快慢（速度不斷變化的運動，包括大小和方向），速度的變化用加速度增加的，負代表速度是降低的！非勻變速運動呢就是速度在單位時間內的變化不固定！（2）平均速度是指在某段時間內，物體運動的位移，與所用時間的比值，反映的是某段路程中物體運動s的平均快慢v表示平均速度，用s表示路程，用t表示時間，則平均速度的公式是v=。t第四節運動的相對性1、機械運動：物體位置的變化叫機械運動。運動是宇宙中最普遍的現象，宇宙中的萬物都在以各種不同的形式運動著，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的。2、參照物：研究機械運動時，事先選定的，衡量被研究物體的位置是否改變，作為參考標準的物體叫參照物。參照物可任意選取（研究對象不能選作為參照物），選取的參照物不同，對同一物體的運動情況的描述可能不同。如：公路上行駛的汽車，以路面為參照物，汽車是運動的；以車里的人或物品為參照物，汽車是靜止的。3、相對靜止：兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體，以對方為參照物，他們是靜止的（實際上，它們相對于路面是運動的），這叫兩個物體相對靜止。實驗匯總第一章聲現象實驗一聲音是怎樣產生的1．實驗器材：音叉、小錘、鐵架臺、水、細線、乒乓球。2．實驗步驟：（1）將音叉固定在鐵架臺上。（2）用小錘敲擊音叉，觀察音叉的振動情況。（3）將乒乓球用細線懸掛在音叉旁，用小錘敲擊音叉，觀察乒乓球的運動情況。（4）將音叉放入水中，用小錘敲擊音叉，觀察水面的振動情況。3．實驗現象（1）用小錘敲擊音叉時，可以看到音叉在振動。（2）將乒乓球用細線懸掛在音叉旁，用小錘敲擊音叉時，可以看到乒乓球被彈開。（3）將音叉放入水中，用小錘敲擊音叉時，可以看到水面出現波紋。4．實驗結論：聲音是由物體振動產生的，振動停止，聲音也停止。聲音可以在空氣和水中傳播。-17-實驗二探究音調和頻率的關系1．實驗目的：探究音調和頻率的關系2．實驗材料：鋼尺3．實驗步驟（1）將鋼尺的一端固定在桌子上，另一端懸空。（2）用手指輕輕撥動鋼尺，使其振動發聲。（3）改變撥動鋼尺的力度，再次觀察鋼尺振動的頻率和發出聲音的音調的變化。4．實驗現象（1）當撥動鋼尺的力度增大時，鋼尺振動的頻率也會增大，發出的聲音音調會升高。（2）當撥動鋼尺的力度減小時，鋼尺振動的頻率也會減小，發出的聲音音調會降低。5．實驗結論：音調和頻率之間存在著密切的關系，頻率越高，音調越高。通過改變鋼尺振動的頻率，可以改變鋼尺發出的聲音的音調。實驗三聲音的響度與振幅的關系1．實驗目的：探究聲音的響度與什么因素有關2．實驗材料：音叉、小錘、乒乓球、鐵架臺、系有細線的乒乓球3．實驗步驟（1）將系有細線的乒乓球輕觸正在發聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。（2）用小錘敲擊音叉，使音叉發出不同響度的聲音，再次觀察乒乓球被彈開的幅度。4．實驗現象（1）當音叉發出較小響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度較小。（2）當音叉發出較大響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度較大。5．實驗結論：聲音的響度與發聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大。第二章光現象實驗一探究平面鏡成像時像與物的關系1、平面鏡成像原理：光的反射。2、實驗器材：兩支完全一樣的蠟燭、一塊玻璃板、一個光屏、火柴、刻度尺。（1）兩支完全一樣的蠟燭：比較成像與物的大小關系。（2）玻璃板：替代平面鏡，既能看見物體成像，又能看對面蠟燭，不能用平面鏡代替。（3）光屏：承接成像。（4）火柴：點燃蠟燭。（5）刻度尺：測量物距和相距。-18-3、實驗步驟側立一支點燃的蠟燭，透過玻璃板觀察其另一側面的蠟燭的步驟②將光屏放在像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像。步驟③將相同的未點燃的蠟燭放在像的位置，觀察像與蠟燭的大小關系。步驟④移到蠟燭的位置，觀察其像的大小有無變化。步驟⑤量出蠟燭和像到玻璃板的距離。4、實驗結論：平面鏡成像特點（1）像與物大小相等。（2）像到鏡的距離與物到鏡的距離相等。（3）像與物的對應點的連線與鏡面垂直。（4）像與物左右位置顛倒。（5）平面鏡所成的像是虛像?？偨Y：等大、等距、垂直、對稱、虛像。實驗二探究光的反射定律1、實驗目的：探究光的反射規律。2、實驗器材：平面鏡、激光筆、帶刻度的硬紙光屏、支架、夾子。（1）平面鏡：反射面。（2）激光筆：發出光（光學）。（3）帶刻度的硬紙光屏：便于讀數。3、實驗步驟步驟①按要求組裝器材。將平面鏡水平放置，然后把一塊標有刻度的白色硬紙板豎直放置在平面鏡上。步驟②用激光筆射出一束激光，用筆記下入射光線和反射光線的位置，并在刻度光屏上讀出入射角和反射角的度數，記錄在表格中。-19-步驟③重復實驗兩次。改變入射光的方向，多測幾組入射角和發射角，并將數據填入表格。步驟④將光屏向前或向后折，觀察反射光線；步驟⑤整理器材。4、實驗結論（1）在反射現象中，入射光線、反射光線、法線在同一平面內。（2）入射光線和反射光線分居法線兩側。（3）反射角等于入射角。第三章光的折射透鏡實驗一探究光的折射特點1、實驗目的：探究光的折射特點。2、實驗器材：激光筆、水槽、一個可折轉的光屏、一塊玻璃磚、刻度尺、量角器、支架等。（1）玻璃磚(或水)：發生光的折射。（2）激光筆：發出光（光學）。（3）可折轉的光屏：探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面。3、實驗步驟步驟①如圖所示，讓光從空氣進入水中，觀察折射光線、入射光線、法線之間的位置關系。步驟②比較折射角與入射角的大小。步驟③改變入射角的大小，觀察折射角的變化情況。步驟④換用玻璃磚，將上面的實驗過程重復一次。步驟⑤讓光從水中斜射到空氣中，觀察入射角和折射角的變化。4、實驗結論(1)三線共面：折射光線與入射光線、法線在同一平面上。(2)兩線異側；折射光線和入射光線分居于法線的兩側。(3)角不等：折射角不等于入射角(空氣中角大)A.光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射。B.光從水中或其他介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠法線折射。-20-實驗二探究凸透鏡成像規律實驗1、實驗目的：探究凸透鏡成像特點與規律。2、實驗器材：凸透鏡、光具座、蠟燭、光屏、火柴。3、器材作用（1）凸透鏡：實驗主體。（2）光具座：固定光屏、蠟燭與凸透鏡在同一直線上。（3）蠟燭：光源（物體）