小學雙結雙促活動方案小學雙結雙促活動方案一、活動背景在小學教育階段，為了促進學生全面發展，加強學校與家庭、教師與學生之間的緊密聯系與合作，特開展“雙結雙促”活動。通過結對互助的方式，營造良好的教育環境，提升教育教學質量，助力學生健康成長。二、活動目標1.加強學校與家庭的溝通與合作，形成教育合力，共同促進學生成長。2.提升教師教育教學能力，促進教師專業發展。3.幫助學生樹立正確的學習態度和價值觀，提高學習成績，培養良好的行為習慣。三、活動主體1.結對對象教師與學生結對：學校全體教師與班級內學習困難、行為習慣有待改進的學生進行一對一結對幫扶。班級與班級結對：不同年級的班級之間開展結對互助活動，實現優勢互補、共同進步。2.活動參與人員：學校全體師生及學生家長四、活動內容與實施步驟教師與學生結對幫扶1.前期準備學生情況評估：通過課堂觀察、作業分析、與原任教師溝通等方式，對學習困難、行為習慣有待改進的學生進行全面評估，了解其學習基礎、學習能力、興趣愛好、性格特點以及存在的問題等，為制定個性化幫扶計劃提供依據。教師選派：根據學生情況和教師專業特長，選派責任心強、教學經驗豐富、善于與學生溝通的教師與學生進行結對。確保每位幫扶教師明確幫扶任務和目標，掌握幫扶方法和技巧。幫扶協議簽訂：幫扶教師與學生及家長簽訂幫扶協議，明確雙方的權利和義務，約定幫扶目標、措施、時間安排等內容，確保幫扶工作有序開展。2.幫扶措施學業輔導：針對學生的學習困難，幫扶教師制定個性化的學習計劃，定期為學生進行學業輔導。幫助學生梳理知識體系，查漏補缺，指導學習方法，提高學習能力。每周至少安排[X]次輔導，每次輔導時間不少于[X]分鐘。心理支持：關注學生的心理健康，與學生建立良好的師生關系，及時了解學生的心理狀態和情緒變化。通過談心、心理疏導等方式，幫助學生樹立自信，克服自卑、焦慮等不良情緒，培養積極向上的心態。每月至少與學生進行[X]次談心交流。行為習慣培養：針對學生行為習慣方面存在的問題，幫扶教師制定具體的行為規范要求，并進行耐心細致的引導和教育。培養學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，如按時完成作業、遵守課堂紀律、講究衛生等。定期對學生的行為習慣進行檢查和評價，及時給予表揚和鼓勵，強化良好行為習慣的養成。家校溝通：幫扶教師定期與學生家長溝通交流，反饋學生在學校的學習、生活情況，了解學生在家的表現，共同商討教育方法和措施。每月至少與家長進行[X]次電話溝通或家訪，每學期至少組織[X]次家長會，形成家校教育合力。3.過程管理建立幫扶檔案：幫扶教師為每位幫扶學生建立個人幫扶檔案，記錄學生的基本情況、幫扶計劃、輔導記錄、學習成績變化、行為習慣改進情況等內容，及時跟蹤幫扶效果，為調整幫扶措施提供參考依據。定期檢查與指導：學校定期對教師幫扶工作進行檢查和指導，了解幫扶工作進展情況，發現問題及時解決。每學期組織[X]次幫扶工作經驗交流活動，促進教師相互學習、共同提高。效果評估：每學期末對幫扶學生的學習成績、行為習慣等方面進行綜合評估，對比幫扶前后的變化，評估幫扶效果。對幫扶工作成績突出的教師進行表彰和獎勵，對幫扶效果不明顯的教師進行督促和指導，幫助其改進幫扶方法，提高幫扶質量。班級與班級結對互助1.前期準備班級情況分析：結對班級分別對各自班級的學生整體情況、學習狀況、班級文化建設等方面進行全面分析，找出優勢和不足，為制定結對互助計劃提供參考。結對班級確定：根據班級實際情況和需求，按照優勢互補、共同發展的原則，確定結對班級。結對班級雙方共同商討制定結對互助計劃，明確互助目標、內容、方式及時間安排等。動員大會：學校組織召開結對班級互助活動動員大會，向全體師生宣傳活動的目的、意義和要求，激發師生參與活動的積極性和主動性。2.互助內容學習交流：定期組織結對班級學生開展學習經驗交流活動，分享學習方法和技巧。高年級班級可以幫助低年級班級學生解決學習中遇到的問題，指導課外閱讀，開展學習競賽等活動，共同提高學習成績。班級文化建設：結對班級相互學習班級文化建設經驗，共同探討如何營造積極向上、富有特色的班級文化氛圍。通過班級文化展示、主題班會等形式，促進班級文化的交流與融合，豐富班級文化內涵。文體活動：共同組織開展豐富多彩的文體活動，如運動會、文藝匯演、書法繪畫比賽等。通過活動增進班級之間的友誼，培養學生的團隊合作精神和綜合素質。社會實踐活動：聯合開展社會實踐活動，如參觀博物館、科技館、社區服務等。拓寬學生的視野，增強學生的社會責任感和實踐能力。3.實施步驟第一階段：組織策劃（第[X]周）結對班級分別召開班會，討論制定互助計劃和活動方案。確定各項活動的負責人和時間安排。第二階段：活動開展（第[X][X]周）按照互助計劃有序開展各項活動，確保活動質量和效果。做好活動記錄，包括活動時間、地點、內容、參與人員等信息。第三階段：總結交流（第[X]周）結對班級分別對本學期互助活動進行總結，撰寫總結報告。組織召開總結交流大會，分享活動經驗和成果，表彰在活動中表現突出的班級和個人。針對活動中存在的問題和不足，共同商討改進措施，為今后的互助活動提供參考。五、活動保障1.組織保障：成立以校長為組長的“雙結雙促”活動領導小組，負責活動的統籌規劃、組織協調和監督指導。各年級組、班主任和教師要認真落實活動要求，確保活動順利開展。2.制度保障：建立健全活動相關制度，如幫扶教師工作制度、結對班級互助制度、活動檢查評估制度、表彰獎勵制度等。明確各部門和人員的職責，規范活動流程，確保活動有序進行。3.經費保障：學校設立專項活動經費，用于教師培訓、活動開展、資料印刷、表彰獎勵等方面。確保活動所需經費足額到位，為活動的順利開展提供有力的資金支持。六、活動評估1.評估指標教師與學生結對幫扶評估指標：包括學生學習成績提高情況、行為習慣改進情況、師生滿意度等方面。班級與班級結對互助評估指標：包括班級學習成績提升情況、班級文化建設成果、文體活動參與度及效果、社會實踐活動開展情況等方面。2.評估方式學生成績對比：通過對比幫扶前后學生的期末考試成績、單元測試成績等，評估學生學習成績的提高情況。行為觀察與記錄：教師和班主任對學生的日常行為表現進行觀察和記錄，對比幫扶前后學生在遵守紀律、學習習慣、生活習慣等方面的變化，評估行為習慣改進情況。問卷調查與訪談：通過發放問卷和開展訪談的方式，了解學生、家長和教師對活動的滿意度，收集他們對活動的意見和建議。活動成果展示與匯報：組織結對班級進行活動成果展示，如班級文化建設成果匯報、文體活動照片和視頻展示、社會實踐活動總結報告等，評估活動的整體效果。3.評估周期每學期末對教師與學生結對幫扶工作進行一次全面評估。每學年對班級與班級結對互助活動進行一次綜合評估。七