小學師生讀書活動方案一、活動主題“書香潤校園，閱讀伴成長”二、活動目的1.通過開展讀書活動，激發師生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，營造濃厚的書香氛圍。2.拓寬師生的知識面，提高文化素養，增強思維能力和語言表達能力。3.促進師生之間的交流與合作，構建學習型校園，推動學校教育教學質量的提升。三、活動對象全體師生四、活動時間[具體活動時間區間]五、活動內容與安排啟動階段（第1周）1.成立讀書活動領導小組組長：[校長姓名]副組長：[副校長姓名]成員：各年級組長、語文教研組長職責：全面負責讀書活動的策劃、組織、指導和評估工作，確保活動順利開展。2.制定讀書活動方案根據學校實際情況和師生需求，制定詳細的讀書活動方案，明確活動目標、內容、形式、步驟和要求等。3.宣傳動員利用校園廣播、宣傳欄、校報等宣傳陣地，向師生宣傳讀書活動的意義、目的和內容，營造濃厚的活動氛圍。召開讀書活動啟動儀式，校長發表動員講話，鼓勵師生積極參與讀書活動。實施階段（第216周）1.教師讀書活動推薦閱讀書目根據教師的專業發展需求和興趣愛好，推薦一批教育教學、教育理論、文學藝術等方面的書籍，供教師閱讀。本學期推薦書目如下：《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《教育的目的》（懷特海）《中國古代教育論著選讀》《小學語文課程標準（2022年版）解讀》《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）閱讀方式自主閱讀：教師根據自己的時間和計劃，自主安排閱讀時間，認真閱讀推薦書目，并做好讀書筆記。閱讀分享會：每月組織一次教師閱讀分享會，教師們圍繞自己閱讀的書籍，分享讀書心得、感悟和收獲，交流閱讀中的困惑和問題，互相學習，共同提高。專家講座：邀請教育專家或學者舉辦專題講座，解讀教育熱點問題，分享教育教學經驗，拓寬教師的教育視野，提升教師的專業素養。課題研究：鼓勵教師結合自己的教學實踐，開展讀書課題研究，將讀書與教學研究相結合，以研促讀，以讀促教，提高教育教學質量。讀書筆記要求教師的讀書筆記應包括書籍簡介、精彩片段摘抄、讀后感等內容，字數不少于[具體字數要求]。讀書筆記應書寫工整，內容詳實，能夠體現教師對書籍的深入理解和思考。2.學生讀書活動推薦閱讀書目根據小學生的年齡特點和認知水平，推薦一批適合小學生閱讀的經典文學作品、科普讀物、童話寓言等書籍，供學生閱讀。低年級推薦書目：《猜猜我有多愛你》（山姆·麥克布雷尼）、《大衛不可以》（大衛·香農）、《我爸爸》（安東尼·布朗）、《小豬唏哩呼?！罚▽O幼軍）等。中年級推薦書目：《夏洛的網》（E·B·懷特）、《綠野仙蹤》（弗蘭克·鮑姆）、《小王子》（安托萬·德·圣·?？颂K佩里）、《昆蟲記》（法布爾）等。高年級推薦書目：《草房子》（曹文軒）、《青銅葵花》（曹文軒）、《城南舊事》（林海音）、《魯濱遜漂流記》（笛福）等。閱讀方式班級閱讀：以班級為單位，組織學生開展班級閱讀活動。班主任和語文教師負責組織和指導學生閱讀，每天安排一定的時間進行班級共讀，并引導學生做好閱讀記錄。親子閱讀：鼓勵家長與孩子一起開展親子閱讀活動，家長陪伴孩子閱讀，與孩子交流讀書心得，共同營造良好的家庭閱讀氛圍。讀書漂流：開展圖書漂流活動，每個班級設立一個圖書漂流角，學生將自己讀過的好書放在漂流角，與其他同學交換閱讀，實現圖書資源的共享。閱讀競賽：組織學生開展閱讀競賽活動，如讀書知識競賽、讀后感征文比賽、朗誦比賽、講故事比賽等，激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力和綜合素質。閱讀記錄要求學生的閱讀記錄可以采用閱讀存折、閱讀手抄報、閱讀心得等形式，記錄自己的閱讀過程和收獲。閱讀存折應記錄學生閱讀的書名、作者、閱讀時間、閱讀收獲等信息；閱讀手抄報應圍繞閱讀主題，設計版面，抄寫精彩片段，撰寫讀后感等；閱讀心得應表達學生對書籍的理解和感悟，字數不少于[具體字數要求]。展示交流階段（第1718周）1.教師讀書成果展示舉辦教師讀書成果展，展示教師的讀書筆記、閱讀心得、教學反思、課題研究成果等。開展教師讀書經驗交流活動，邀請優秀教師分享自己的讀書經驗和體會，為其他教師提供借鑒和啟示。2.學生讀書成果展示舉辦學生讀書成果展，展示學生的閱讀存折、閱讀手抄報、讀后感征文、朗誦作品、故事表演視頻等。組織學生開展閱讀分享會，讓學生在分享中交流閱讀心得，展示閱讀成果，提高表達能力和自信心。評選表彰讀書之星、書香班級、書香家庭等先進個人和集體，對在讀書活動中表現優秀的師生進行表彰和獎勵，激勵更多的師生積極參與讀書活動?？偨Y表彰階段（第19周）1.活動總結對讀書活動進行全面總結，回顧活動的開展情況，總結活動的經驗和成效，分析存在的問題和不足，為今后的讀書活動提供參考和借鑒。2.表彰獎勵根據讀書活動的評選結果，召開表彰大會，對讀書之星、書香班級、書香家庭等先進個人和集體進行表彰和獎勵。頒發榮譽證書和獎品，以資鼓勵，激發師生參與讀書活動的積極性和主動性。六、活動保障1.組織保障成立讀書活動領導小組，明確職責分工，確保活動的順利開展。領導小組定期召開會議，研究解決活動中出現的問題，指導活動的實施。2.制度保障建立健全讀書活動的各項制度，如閱讀時間保障制度、閱讀記錄檢查制度、閱讀成果展示制度、表彰獎勵制度等，確保讀書活動有章可循，規范有序。3.經費保障學校安排專項經費，用于購買圖書、舉辦講座、開展活動等，為讀書活動的順利開展提供經費保障。4.資源保障充分利用學校圖書館、閱覽室、班級圖書角等資源，為師生提供豐富的閱讀材料。同時，鼓勵師生自帶圖書，實現資源共享。七、活動評估1.教師閱讀評估定期檢查教師的讀書筆記，評估教師的閱讀量、閱讀質量和閱讀收獲。通過教師的課堂教學、教育科研成果等方面，評估教師將閱讀與教學實踐相結合的能力和水平。組織教師進行閱讀問卷調查，了解教師對讀書活動的滿意度和建議，及時調整活動方案。2.學生閱讀評估檢查學生的閱讀記錄，評估學生的閱讀量、閱讀習慣和閱讀能力。通過學生的語文成績、寫作水平、口語表達能力等方面，評估學生閱讀對學習的促進作用。組織學生進行閱讀問卷調查，了解學生對讀書活動的興趣和參與度，及時改進活動形式和內容。八、注意事項1.要充分尊重師生的閱讀興趣和選擇，鼓勵師生自主閱讀，不要強制規定閱讀書目和閱讀方式。2.要注重閱讀過程的指導，