2024年小學二年級上冊音樂《牧童謠》教案

一、教學內容

本節課選自2024年小學二年級上冊音樂教材第四單元《快樂的小

牧民》，具體內容為《牧童謠》。該曲目是一首充滿童趣的兒歌，通

過描繪牧童在田野間放牧、唱歌、吹笛的情景，讓學生感受大自然的

美好和音樂的快樂。

二、教學目標

1.讓學生掌握《牧童謠》的歌詞和旋律，能準確地演唱歌曲。

2.培養學生對音樂的興趣，提高音樂素養，感受音樂帶來的快樂。

3.培養學生的團隊協作能力，通過合唱、樂器演奏等形式，體驗

集體合作的音樂活動。

三、教學難點與重點

教學難點：歌曲中節奏的變化、音高的把握。

教學重點：歌詞的記憶、旋律的演唱、音樂情感的表達。

四、教具與學具準備

教具：鋼琴、多媒體設備、合唱譜、牧童謠歌詞卡片。

學具：口琴、小鈴鐺、沙錘等小型打擊樂器。

五、教學過程

1.導入（5分鐘）：通過講述一個關于牧童的故事，引導學生進

入本節課的主題。

2.歌曲學唱（15分鐘）：

a.播放《牧童謠》歌曲，讓學生初步感受旋律。

b.分組學唱，教師逐句教授歌詞和旋律。

c.學生跟隨鋼琴伴奏，集體演唱《牧童謠》。

3.歌曲練習（10分鐘）：

a.學生自主練習歌曲，注意歌詞和旋律的準確性。

b.分組進行合唱練習，體驗集體合作的音樂活動。

4.樂器演奏（10分鐘）：

a.教師示范口琴、小鈴鐺、沙錘等樂器的演奏方法。

b.學生分組進行樂器演奏，為歌曲《牧童謠》伴奏。

5.音樂活動（10分鐘）：

a.學生自由發揮，用肢體動作表現歌曲情景。

b.教師選取表現優秀的學生，進行展示。

b.學生分享自己在課堂上的收獲和感受。

c.布置課后作業，拓展學習內容。

六、板書設計

1.《牧童謠》歌詞

2.歌曲旋律簡譜

3.音樂活動安排

七、作業設計

1.作業題目：用口琴、小鈴鐺、沙錘等樂器為《牧童謠》伴奏,

錄制一個小視頻。

答案示例：

學生演奏樂器，為《牧童謠》伴奏，錄制視頻。

2.拓展作業：了解其他關于牧童的音樂作品，下節課分享。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節課學生積極參與，課堂氛圍良好。在歌曲學唱環節,

要注意加強對學生音準、節奏的指導。

2.拓展延伸：引導學生關注生活中的音樂，如動畫片、電視劇中

的歌曲，培養學生的音樂鑒賞能力。同時，鼓勵學生參加學校的音樂

社團，提高音樂素養。

重點和難點解析

1.歌曲中節奏的變化和音高的把握。

2.教學過程中的歌曲學唱和樂器演奏。

3.課后作業設計及拓展延伸。

一、歌曲中節奏的變化和音高的把握

1.節奏變化：《牧童謠》歌曲中的節奏變化主要體現在歌曲的中

間部分，由原來的簡單節奏變為更為復雜的切分節奏。在教學過程中,

教師需要特別關注這一部分，通過拍手、跺腳等方式，讓學生感受并

掌握這種節奏變化。

補充說明：對于節奏變化的部分，教師可以先將節奏分解，讓

學生分別練習。然后逐漸合并，引導學生逐步適應復雜的節奏。可以

借助樂器（如沙錘、小鈴鐺等）進行輔助教學，讓學生更直觀地感受

到節奏的變化。

2.音高把握：歌曲中的音高對于二年級的學生來說，可能存在一

定的難度。在教學過程中，教師應重點關注學生音準的掌握，通過鋼

琴伴奏、合唱等方式，幫助學生準確演唱歌曲。

a.逐句教唱，強調每個音的準確性。

b.采用柯達伊手勢，幫助學生直觀地感受音高。

C.讓學生相互傾聽、評價，提高音準意識。

二、教學過程中的歌曲學唱和樂器演奏

1.歌曲學唱：在教學過程中，教師應關注學生的歌詞記憶、旋律

演唱和音樂情感表達。

補充說明：

a.歌詞記憶：教師可以通過歌詞卡片、歌詞接龍等方式，幫

助學生熟練記憶歌詞。

b.旋律演唱：教師應注重學生的音準和節奏，通過示范、合

唱等方式，提高學生的演唱水平。

c.音樂情感表達：教師可以引導學生體會歌曲所描繪的情景,

通過表情、動作等方式，表達歌曲的情感。

2.樂器演奏：在樂器演奏環節，教師應關注學生樂器的正確使用

和協作演奏。

補充說明：

a.教師應提前為學生準備好合適的樂器，并教會學生正確的

演奏方法。

b.在演奏過程中，教師要注意引導學生相互配合，體驗集體

合作的音樂活動。

c.針對不同學生的演奏水平，教師可以適當調整難度，確保

每個學生都能參與其中。

三、課后作業設計及拓展延伸

1.課后作業設計：作業應注重實踐性和趣味性，鼓勵學生積極參

與。

補充說明:

a.作業題目要具有實際操作性，如錄制樂器伴奏視頻，讓學

生在實踐中鞏固所學。

b.作業要求明確，便于學生理解。

c.作業完成后，教師應及時給予反饋，鼓勵學生不斷提高。

2.拓展延伸：教師應關注學生的興趣和需求，提供有針對性的拓

展內容。

補充說明：

a.拓展內容可以包括了解其他關于牧童的音樂作品、參加音

樂社團等。

b.教師要關注學生的個體差異，提供不同難度的拓展活動，

使每個學生都能得到提高。

c.拓展活動要注重實踐，鼓勵學生積極參與，提高音樂素養。

本節課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.講解時注意語速適中，吐字清晰，確保學生能夠聽懂。

2.語調要富有感染力，通過聲音的起伏和停頓，引導學生關注重

點內容。

3.在提問和回答環節，用鼓勵性的語言，激發學生的學習興趣。

二、時間分配

1.合理安排教學環節的時間，確保每個環節都有充足的時間進行。

2.在歌曲學唱和樂器演奏環節，適當延長練習時間，讓學生充分

掌握。

3.控制好課堂節奏，避免前松后緊或前緊后松。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性，關注學生的知識盲點。

2.提問方式多樣化，如開放式、封閉式、遞進式等，引導學生深

入思考。

3,給予學生充分的思考時間，鼓勵他們大膽回答，并及時給予反

饋。

四、情景導入

1.利用故事、圖片、視頻等多種形式，創設生動有趣的情景，吸

引學生的注意力。

2.情景導入要貼近學生生活，使他們能夠迅速進入學習狀態。

3.結合課程內容，設計富有創意的情景導入，激發學生的學習興

趣。

教案反思

1.教學內容：本節課的內容設置較為豐富，涵蓋了歌曲學唱、樂

器演奏、音樂活動等環節。但在實際教學中，要注意根據學生的掌握

情況，適當調整教學內容和難度。

2.教學方法：采用多種教學方法，如示范、合唱、分組練習等，

提高學生的學習興趣。但在教學過程中，要注意觀察學生的反應，及

時調整教學方法，確保教學效果。

3.課堂氛圍：注重營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與。

但在實際操作中，要注意關注每個學生的情感需求，避免過于熱鬧的

課堂氛圍影響