勞動(dòng)教育與課后服務(wù)課程融合的實(shí)踐路徑_第1頁
勞動(dòng)教育與課后服務(wù)課程融合的實(shí)踐路徑_第2頁
勞動(dòng)教育與課后服務(wù)課程融合的實(shí)踐路徑_第3頁
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摘要：勞動(dòng)教育應(yīng)不單單局限于勞動(dòng)課程，課后服務(wù)作為學(xué)校教育的一部分，將關(guān)鍵詞： 課后服務(wù)對(duì)促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的教育目標(biāo)有著顯著優(yōu)勢(shì)[3]，落實(shí)課后服務(wù)課程的育人目標(biāo)是提高課后服務(wù)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)[4]。以課后服務(wù)課[5]學(xué)妹一起分享收獲的喜悅（2），大家一起品嘗著枇杷，激動(dòng)、開心溢于言表。活 圖1摘枇 圖2分享枇學(xué)生在勞動(dòng)過程中的創(chuàng)造性思維發(fā)展還是智力水平的提升都有所裨益。如在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)。智育體現(xiàn)在勞動(dòng)的方方面面。從前期調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、圖表計(jì)算、勞動(dòng)時(shí)長(zhǎng)（1）110 3在課后服務(wù)中將勞動(dòng)教育與德智體美類課程相融合，對(duì)指導(dǎo)教師提出了更高的要接班人不斷努力，讓課后服務(wù)課程更有價(jià)值，成為學(xué)生心中的最美時(shí)光。

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