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文檔簡介

摘 2018年習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)“要努力構(gòu)建德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的教育體系形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。2020年3月中共中央國務(wù)院發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。如何開展勞動教育已成為當下備受關(guān)注的話題。為有效推進勞動教育，給孩子種下一顆熱愛勞動的種子，實現(xiàn)“五育”并舉。本文首先闡述勞動教育應(yīng)從幼兒抓起其次分析了勞動教育應(yīng)從幼兒抓起的主客觀原因論述了家庭教育的重要性最后提出家庭學校和社會聚焦合力的策略。“貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面”，但我認為：要把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，就應(yīng)該把勞動教育前移貫通到幼兒學段，勞動教育應(yīng)從幼兒抓起！們成年后的性格。0-3歲的嬰兒，父母的期望、語言和一些生活行為準則會被他們內(nèi)化\h我們的家長總怕孩子燙著了不讓他們自已做，五六歲的兒童可以整理自已的衣物和房間，我們的家長生怕苦了、累了孩子全權(quán)包辦；六七歲的童年可以幫助父母料理家務(wù)，不珍惜勞動成果的本性！202211該法第二章家庭202132022[3]

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