2025年統編版（2024）小學道德與法治二年級上冊《假期有收獲》教學設計教材分析《假期有收獲》是統編版道德與法治二年級上冊第一單元“我們的節假日”中的第一課。本單元圍繞學生日常生活中的節假日展開，旨在引導學生了解節假日的意義，學會合理安排節假日時間，豐富自己的生活體驗，培養積極向上的生活態度。本課教材通過展示學生在假期中閱讀、旅行、參加社會實踐等活動圖片，引導學生回顧假期生活，思考自己的經歷，激發對假期生活的美好回憶和積極感受。教材內容分為“用心過，有收獲”和“有打算，不忙亂”兩部分，前者讓學生感悟假期收獲，分享經驗；后者強調合理安排假期時間的重要性，并初步學習制定假期計劃。通過這兩部分內容，幫助學生認識到假期生活豐富多彩，有多種方式能促使自身成長和進步，同時引導學生學會合理安排假期時間，讓假期更具意義。核心素養目標知識與技能目標：讓學生了解假期生活的多種方式，知曉假期能帶來諸多收獲；引導學生學會合理安排假期時間，提升自我管理能力。過程與方法目標：通過回憶、交流、展示等活動，使學生分享假期中的收獲與快樂，培養表達能力和合作意識。情感態度與價值觀目標：激發學生對假期生活的熱愛，培育積極向上的生活態度。教學重難點教學重點：引導學生分享假期中的收獲和快樂，學會合理安排假期時間。教學難點：培養學生的自我管理能力，讓假期生活更有意義。教學過程導入新課師生互動：師：“同學們，愉快的暑假剛剛過去，大家肯定都度過了一個超級棒的假期！老師先來和大家分享一下我假期里的一件趣事。我去了海邊，看到了一望無際的大海，還撿到了好多漂亮的貝殼。那你們呢，在假期里有沒有遇到特別好玩的事情，快和老師、同學們說一說。”邀請幾位學生簡單分享假期趣事。設計意圖：通過談話導入，激發學生的學習興趣，營造輕松的課堂氛圍，讓學生快速進入學習狀態，同時揭示課題，明確本節課學習內容。回憶假期生活師生互動：師：“現在，請大家閉上眼睛，在腦海里像放電影一樣，回顧整個暑假。從放假的第一天開始，想想每天都做了些什么。”學生閉眼回憶后，師：“好啦，睜開眼睛，和小組內的小伙伴說一說你假期里每天大致的活動。”學生分組交流，教師巡視各小組，傾聽學生發言，并適時給予鼓勵和引導，如：“你說得很詳細，繼續加油。”設計意圖：通過引導學生回憶假期生活，讓他們對自己的假期有全面回顧，梳理假期經歷，為后續分享假期收獲做好鋪墊。分享假期收獲師生互動：師：“大家在假期里都做了好多事情，那肯定有不少收獲。誰先來和全班同學分享一下你假期里的收獲？可以是學會了一項新本領，也可以是去了一個有趣的地方，有了新的認識。”邀請學生上臺分享，分享過程中，教師積極回應，如：“哇，你學會了騎自行車，這可真了不起，能和大家說說你學騎車時遇到了什么困難，是怎么克服的嗎？”對學生的精彩分享給予小獎品獎勵。設計意圖：讓學生分享假期收獲，感受假期生活的豐富多彩，同時鍛煉表達能力，培養合作意識，從他人分享中獲得啟發。假期生活大盤點師生互動：教師通過PPT展示教材中假期活動圖片，如閱讀、旅行、參加社會實踐、做家務等，師：“同學們，我們來看這些圖片，這些都是小朋友們假期里會做的事情。除了這些，大家想想，還有哪些活動也是假期可以做的呢？”引導學生積極發言，補充更多假期活動，如學樂器、運動比賽等。之后，教師將學生提到的活動進行分類，如學習類、娛樂類、實踐類等。設計意圖：通過展示圖片和引導學生補充，讓學生更全面了解假期生活的多樣方式，為今后合理安排假期時間提供參考，同時培養學生的分類歸納能力。復習引入1.師生互動：師：“上節課，我們一起分享了好多假期里有趣的事情和收獲。哪位同學能快速回憶一下，說一說自己印象最深刻的一個假期收獲？”邀請幾位學生回答，然后師：“那假期里除了收獲快樂和知識，合理安排時間也非常重要哦，這節課我們就來探討一下如何合理安排假期時間。”設計意圖：復習上節課內容，鞏固學生記憶，自然引出本節課主題——合理安排假期時間。討論合理安排假期時間的方法1.師生互動：教師通過PPT展示兩個小朋友不同假期安排的對比案例，一個小朋友假期計劃明確，按時完成作業、閱讀、運動、玩耍；另一個小朋友整天看電視、玩游戲，作業拖延。師：“同學們，觀察這兩個小朋友的假期生活，你們覺得誰的安排更好呢？為什么？”組織學生小組討論，討論結束后，小組代表發言，教師引導總結合理安排假期時間的重要性以及方法，如制定計劃、按計劃執行、合理分配時間給學習、娛樂、休息等。設計意圖：通過案例對比和小組討論，讓學生直觀認識到合理安排假期時間的重要性，培養自我管理能力，學會合理利用假期時間。判斷對錯1.師生互動：教師通過PPT展示一些假期行為的圖片或描述，如“假期每天睡到中午才起床”“假期每天花1小時閱讀課外書”“假期一直玩電子游戲”等，讓學生判斷對錯，并說明理由。學生回答后，教師給予肯定或糾正，強化正確的假期行為觀念。設計意圖：通過判斷對錯練習，讓學生進一步鞏固所學知識，明確假期生活中該做和不該做的事情，加深對合理安排假期時間的理解。制定假期計劃1.師生互動：師：“現在，大家都知道了合理安排假期時間的重要性，也學會了一些方法。那就請大家根據自己的想法，制定一個簡單的下一個假期計劃吧。可以從學習、娛樂、運動、休息等方面去考慮。”學生制定計劃，教師巡視指導，給予幫助，如：“你這個計劃里學習時間安排得很合理，那娛樂方面你打算做些什么有趣的事情呢？”之后，邀請幾位學生展示自己的假期計劃，其他學生提出建議和意見。設計意圖：讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高自我管理能力，培養規劃意識，同時通過交流完善自己的假期計劃。教學反思在本節課的教學中，通過談話導入、回憶假期生活、分享假期收獲、假期生活大盤點、合理安排假期時間等環節，引導學生回顧假期生活，分享假期中的收獲和快樂，學會合理安排假期時間。在教學過程中，注重激發學生的學習興趣，采用了情境教學法、小組合作學習法、直觀教學法等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，注重培養學生的表達能力和合作意識，通過小組討論和交流、小組代表發言等形式，讓學生充分表達自己的想法和感受。然而，在教學過程中