三、噪聲及其控制目錄TOC\o"13"\h\z\u【學習目標】 1【思維導圖】 1【知識梳理】 2知識點1：樂音與噪聲 2知識點2：噪聲的危害 3知識點3：噪聲的控制 5【鞏固訓練】 7【學習目標】1．掌握樂音、噪聲的定義；2．了解強弱不同的聲音對人體的影響；3．掌握控制噪聲的三種方式；分類具體內容重點1.樂音、噪聲的定義2.噪聲的危害3.控制噪聲的三種方式難點1.樂音、噪聲的區分2.隔聲性能的探究【思維導圖】【知識梳理】知識點1：樂音與噪聲1．樂音與噪聲的定義樂音是聲源做有規律振動的時候產生的，噪聲是聲源無規則振動產生的。而從環保角度上來上，凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是噪聲2．樂音與噪聲的波形圖噪聲的波形圖是雜亂無章的，而樂音的波形圖是有規律的【典例1】下面關于樂音和噪聲的敘述中，錯誤的是（）A．樂音悅耳動聽，給人以享受；噪聲使人煩躁不安，有害于健康B．樂音是樂器發出的聲音；噪聲是機器發出的聲音C．樂音的振動遵循一定的規律；噪聲的振動雜亂無章，無規律可循D．樂音有時可能是噪聲【變式1】五四青年節，某校舉行了“迎五四，頌青春”歌詠比賽。下列有關歌詠比賽中涉及的聲現象知識，說法正確的是（）A．聽到的合唱聲是由空氣振動產生的 B．合唱聲是通過空氣傳入現場師生的耳朵里C．將音箱音量調大是為了提高聲音的音調 D．優美的合唱聲一定不會成為噪聲【變式2】如圖所示的波形圖中，下列說法正確的是（）A．甲、乙音色相同 B．甲、丁響度相同C．甲、丁音調相同 D．都是噪聲的波形圖【變式3】人們把噪聲稱為“隱形殺手”，請你細心體會，在下列場景內，屬于噪聲的是（）A．工廠車間里機器的轟鳴聲 B．劇場里京劇表演的演奏聲C．清晨公園里小鳥的鳴叫聲 D．山間小溪的流水聲知識點2：噪聲的危害1．噪聲的來源①工業噪聲：建筑工地上各種機器和設備發出的噪聲，材料的鋸割、沖壓、切削聲等；②交通噪聲，公路上，車輛的鳴叫聲，發動機振動和排氣聲，以及車身的振動聲等；③生活噪聲，廣場舞的喇叭聲，菜市場的叫賣聲，安靜圖書館里說話聲等。2．噪聲的等級物理學中用聲強級來描述聲音的強弱，單位是分貝（dB）。0dB指人耳剛剛能聽到的最弱聲音；超過50dB的聲音會影響睡眠和休息；超過70dB的聲音會影響學習和工作；超過90dB的聲音會損傷聽力【典例2】如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆。手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音；這兩次聲音的最主要的不同點是_____不同（填：“音調”、“響度”或“音色”）。在某廣場的一個監測儀上看到顯示的數字，請你替它補上單位：54.4_____，利用噪聲監測儀_____（填“能”或“不能”）減弱噪聲。【變式1】關于“0dB”的理解，正確的是（）A．0dB意味著物體不發生振動 B．0dB是人耳能聽到的最弱聲音C．低于0dB也能引起人耳對聲音的感覺 D．0dB就是沒有聲音【變式2】下列有關物理量的大小估計與判斷中，與實際相差最大的是（）A．為了保護聽力噪聲不得超過90分貝B．按照國家標準規定，冰箱的冷凍室溫度應設為﹣18℃C．鋼琴中C調“mi”的振動頻率是20HzD．十月份南京白天平均氣溫約為23℃【變式3】我們在生活中常用分貝來表示___________。人們剛剛聽到的聲音的響度為___________dB，___________dB以上的噪聲將會對人的聽力造成損傷。___________dB相當于微風吹落樹葉的沙沙聲，___________dB是較理想的安靜環境。為了保護聽力，應控制噪聲不超過___________dB；為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過___________dB；為了保證休息和睡眠，應控制噪聲，不超過___________dB。知識點3：噪聲的控制1．在聲源處控制噪聲防止噪聲產生。例如在汽車、摩托車上加裝消聲器和隔音棉，禁止在城市道路上鳴笛2．在傳播路徑上控制噪聲阻斷、吸收噪聲的傳播。例如在高架橋兩旁設置隔音板，在道路兩旁種植行道樹3．在人耳處控制噪聲噪聲控制的最后一步，防止噪聲進入人耳。例如佩戴耳塞，用手捂耳【注】如下圖所示額的噪聲監測設備只能檢測噪聲的強弱，不能減弱噪聲【典例3】下列屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．摩托車的消聲器 B．隔音蛟龍C．防噪聲耳罩 D．隔音板墻【變式1】下列措施中對降低公路上機動車噪聲對周圍環境無效的是（）A．在公路兩邊裝隔音墻 B．市區道路禁鳴喇叭C．路面上鋪瀝青 D．戴耳塞開車【變式2】小琴買了一個無線藍牙k歌話筒，如圖所示，它可以將聲音進行10分鐘音效切換，可以轉換成動漫人物的聲音，這主要是改變了聲音的______，小琴唱歌時，為了不打擾鄰居，把家里的窗戶都關上了，這主要是為了在______減弱噪聲。【變式3】某同學計劃將自己練琴的房間改造成隔音房間，以免練琴時打擾鄰居。方案實施前，她設計實驗來測評材料的隔音性能。器材有：一個聲級計（測量聲音強弱的儀器）、毛氈布、泡沫板、鬧鐘和兩個相同的盒子。實驗如下：（1）用相同的方式把毛氈布、泡沫板分別布置在兩個盒子內；（2）接下來的操作是：___________，讀出聲級計的示數；（3）比較兩次聲級計的示數，如果___________，則說明泡沫板的隔音性能好。【鞏固訓練】1．噪聲會嚴重影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要，下列措施是在人耳處減弱噪聲的是（）A．

B．

C．

D．

2．如圖所示的是某市區豎立在馬路旁邊的噪聲監測裝置，由裝置上顯示的分貝數可知此處的噪聲（

）A．使人失去聽力B．妨礙人們的工作和學習C．妨礙人們的休息和睡眠D．是較理想的安靜環境3．噪聲會影響人們的正常生活和工作。2023年8月，貴州省生態環境廳公開征求《貴州省“十四五”噪聲污染防治實施方案（征求意見稿）》，加快解決人們關心的突出噪聲污染問題。下列屬于在傳播過程中控制噪聲的是（

）A．摩托車上安裝消聲器 B．工人戴防噪聲耳罩 C．公路兩側安裝隔音板 D．小區內禁止鳴笛4．下列實例中屬于在傳播過程中控制噪聲的是（）A．現代城市在主要道路設置噪聲監測設備B．給汽車排氣管加裝消音器C．高架道路兩旁裝隔音板D．鋸木頭的工人耳朵帶上耳罩5．下列情景中的聲音屬于噪聲的是（）A．上課時，老師大聲講話 B．上課時，有的同學小聲說話C．音樂廳里演奏的交響樂 D．舞臺上口技演員正模仿的鳥鳴聲6．下列說法錯誤的為A．零分貝就是沒有聲音B．雪后的街道上格外寂靜，是因為松軟的雪可以吸聲C．特種兵使用微聲沖鋒槍射擊時聲音很小，是因為采取了消聲措施D．城市高架公路兩旁設置屏障，是為了阻隔汽車行駛時發出的噪聲7．學校合唱團在鋼琴的伴奏下放聲高歌，下列說法正確的是（）A．歌聲是由空氣振動產生的 B．歌聲通過空氣傳入臺下觀眾耳朵C．可以根據響度辨別出鋼琴聲 D．歌聲對于教室內學習的同學不是噪聲8．如圖所示，是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關系的波形。其中聲音音調相同的是______圖，其中是典型噪聲波形的是______圖。9．從物理學角度看，噪聲是發聲體做______發出的聲音。它的波形是______的。從環境保護的角度看，凡是妨礙人們______和______的聲音以及對人們要聽的聲音產生______的聲音，都屬于噪聲。10．手機的聲控密碼鎖解鎖時，只能由設置語音密碼的人說出密碼才能打開手機，這種語音密碼記錄的是人聲音的______（選填“音色”或“音調”）。在上課時，教室外手機優美的鈴聲對同學們來說是_____（選填“樂音”或“噪音”）。11．車間機床工作時發出的聲音達到110_____（填單位），其波形如圖所示。HereOne降噪耳機能阻止特定的頻率的聲音進入人耳，同時允許其他頻率的聲音（如工友的指令等）進入人耳。由圖可知，這種聲波的聲源振動一次的時間是____秒。則工人在車間只要把耳機的頻率值設置為____Hz即可阻止該噪聲進入人耳損壞人的聽力。12．小華學習了有關聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設計了如下實驗進行探究，請閱讀并回答下列問題。實驗步驟：①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離；③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復以上實驗，得到下表的數據：材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子聽不見滴答聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2回答問題：（1）小華設計的實驗利用了離聲源越遠，聽到聲音的響度越___________（填“大”或“小”）的原理。（2）根據小華所得數據可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能___________（填“好”或“差”），如果再給你一塊海綿材料，你認為其隔聲性能與報紙相比，___________（填“海綿”或“報紙”）隔聲性能好一點。（3）在噪聲污染嚴重的環境里，“隔音”就是為了改變聲音的___________（選填“音調”“響度”或“音色”），是有效的降噪方法之一13．如圖所示是探究“聲音的傳播”實驗裝置：（1）交流討論：①在玻璃鐘罩內的木塞上，放一個正在發聲的音樂鬧鈴，此時我們能聽到音樂；②用抽氣設備抽鐘罩內空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會______（選填“變大”“不變”或“變小”）；③如果把鐘罩內空氣完全抽出我們將______（選填“能”或“不能”）聽到聲音；（2）實驗結論：聲音的傳播需要______，聲音在______中不能傳播；（3）通常人們會從噪聲的產生、傳播及接收三個環節控制噪聲。下列控制噪聲的措施中，與上述實驗結論相符合的是______（填序號）。A．摩托車安裝消聲器

B．在高噪聲環境下工作的人戴耳罩C．臨街的房屋安裝雙層真空玻璃

D．學校附近禁止汽車鳴笛14．小明想比較聚酯棉材料和海綿材料的隔音性能，做了如下的探究。（1）小明分別用兩種材料做了如圖甲所示的隔音盒。該制作的錯誤之處是______；（2）改正錯誤后，小明在安靜的環境下，將手機1播放80dB的聲音，先后置于兩種隔音盒中，另一個手機2在距隔音盒不同距離的位置測量接收的聲音如圖乙，得出如表中的數據。表格A處應填寫______；材料聚酯棉海綿距離/m12312354.349.146.661.755.853.4（3）利用數據進行比較，得出______材料的隔音性能更強；（4）下列與本探究實驗中多次測量數據目的相同的是()A．探究光的反射規律時，多次測量入射角和對應的反射角的度數B．測量物體的長度時，進行多次測量（5）小明認為人耳可以替代手機2進行探究，并提出如下兩種方案，最佳的是()；A．人距隔音盒一定距離處，先后比較人聽到手機1在兩種材料的隔音盒里發出聲音大小。B．人邊聽聲音邊后退，直至聽不到手機1發出的聲音為止，比較兩次距隔音盒的距離。（6）小明發現上錄播課時，為了防止錄播室外的嘈雜聲音干擾錄課，錄播室的墻壁使用了隔音材料，這是在______減弱噪聲。15．如圖甲所示，將敲響的音叉在耳邊慢慢轉動，會聽到時強時弱的聲音。音叉的兩個叉股就是兩個聲源，都會發出疏密相間的聲波。當兩列頻率相近的聲波相遇時，如果其中一列聲波的“密部”與另一列聲波的“疏部”恰好相遇，它們就會相互抵消，在這些位置幾乎聽不到聲音。根據這一原理，科學家開發出一種“以聲消聲“的反噪聲技術。簡單地說，就是用話筒將噪聲收集起來傳送到專門的電腦進行分析，根據分析結果通過喇叭發出新的噪聲，恰能將原來噪聲的振動抵消，這種“以聲消聲”的方法稱作“有源消聲技術”。目前這一技術已經應用到空調器、大功率冰箱及汽車發動機的制造中。

（1）空氣中傳播的音叉的聲音是_____振動的波（填“音叉”或“空氣”），人耳聽到的聲音較弱時，是兩個聲源發出波同時傳達，引起空氣的振動_____的結果；（2）話筒收集噪聲，_____（填“有”或“沒有”）控制噪聲的產生；電腦分析獲得的是_____；（3）圖乙示噪聲源在空間M點產生的噪聲振動波形，則聲源在M點的振動應為_____。（4）若用疏密相間的豎線表示兩列頻率相同的聲波，如圖丙P、Q表示密部，M、N表示疏部，則兩列聲波相遇時，消聲效果最明顯的情況是_____；A．P與Q相遇B．P與N相遇C．M與N相遇D．P與M相遇（5）圖丁是依據（4）中方案制成的消聲器原理圖，A處聲音的響度_____B處聲音的