王灣次北固山下21教學目標掌握詩歌的內容并背誦全詩。品位詩歌意境，領悟詩歌主題。3感悟詩人的思鄉之情，培養熱愛家鄉的情感作者名片王灣號為德，唐代詩人，洛陽（今河南洛陽）人。玄宗先天年間（約712年）進士及第，授滎陽縣主簿。后由滎陽主簿受薦編書，參與集部的編撰輯集工作，書成之后，因功授任洛陽尉。王灣“詞翰早著”，現存詩10首，其中最出名的是《次北固山下》他的詩格調壯美，意境開闊，預示了盛唐詩歌健康發展的前景。王灣作為唐代開元初年的北方詩人，一生中“嘗往來吳楚間”，被江南的清麗山水所傾倒，并受到當時吳中詩人清秀詩風的影響，寫下了一些歌詠山水的作品，這首《次北固山下》就是其中的一篇，這是詩人在一年冬末春初時，沿江東下，當舟次北固山下的時候，潮平岸闊，殘夜歸雁，觸發了心中無限的思鄉之情，于是吟成了這首詩。背景鏈接發源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對偶的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問時正式定型，成熟于盛唐時期。律詩要求詩句字數整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，簡稱五律、六律、七律，其中六律較少見。律詩文體知識解詩題次：旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思。北固山：山名翻譯：停宿在北固山下

王灣出行經鎮江到江南一帶去。詩人舟行至北固山下，目睹潮平岸闊，殘夜歸雁，觸發了心中無限的思鄉之情，于是吟成了這首詩。據說當朝宰相張說就對此詩極為贊賞，并親自書寫懸掛于宰相政事堂上，讓文人學士作為學習的典范。次

北固山下

拓展知識

北固山，在今江蘇省鎮江市北，三面環江，為名勝之地。在北固山發生了很多重要的歷史事件，三國時期的孫權曾經在這里打了勝仗，奠定了吳國的軍事力量，形成了三國鼎立的局面。這里曾經還是南朝時期宋國國君劉裕的出生地，劉裕帶領本族的人抵御外族侵入，并獲得勝利。

北固山次北固山下王灣客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉書/何處/達？歸雁/洛陽/邊。朗讀指導客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。青山：北固山前：向前闊：開闊風正：風順（而和）懸：掛，吊掛譯文：旅途在青山之外，（游子）行舟于綠水之中。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，順風而行，船帆高高懸掛。課文解讀從海上升起的紅日升起來夜將盡未盡之時進入，降臨海日生殘夜，江春入舊年。夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起，舊年未逝，江面已顯露春意。課文解讀思念故鄉的書信鄉書何處達，歸雁洛陽邊。思念故鄉的書信送到什么地方呢，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。到，送到北歸的大雁課文解讀客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。整體感知次北固山下殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。湖水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順；白帆高高揚起。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它稍到遠方的洛陽。詩歌鑒賞首聯（12）：客路青山外，行舟綠水前。這是詩人在船上的想象，表明船到鎮江后，還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波勞苦之意。詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢？頷聯（34）：潮平兩岸闊，風正一帆懸。在天將明未明之時，在船接近目的地（即北固山）的長江之中。“潮平”一語為下句中“江春”一句作鋪墊。想象船行的的圖景：春潮漲滿，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與堤岸相平，船上詩人的視線也因之開闊。順風中平穩而快速行駛的船上，一張船帆高高直直地懸掛著。因“潮平”才顯得“兩岸寬闊”，因“風正”帆才有高高直直地懸空的勢態，寫景極為傳神。此為船上所見景色，表現詩人寬闊的胸襟。是詩人在何時何地見到的景象？你能想像出船行的圖景嗎？為什么要特別提到“潮平”“風正”？詩歌鑒賞頸聯：“海日生殘夜，江春入舊年。”1、這個“舊年”指的是一年中哪一段時間?2、這兩種景象有相同的地方嗎?3、這兩種景物跟詩人的鄉愁有關嗎？殘冬臘月提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。（都描寫了時序交替中的景物）提示：白日和黑夜的交替（一天一天地過去了），新年和舊年的交替（一年一年地過去了），而詩人依舊羈旅他鄉，面對此景，情何以堪？他怎能不產生思鄉之情呢?所以，此兩句在寫景中，點明時令，并暗含了濃濃的思鄉之情。詩歌鑒賞尾聯：“鄉書何處達，歸雁洛陽邊。”直抒胸臆，抒發了思親思鄉之情。1、此聯采用什么表達方式？抒發了什么思想感情。2、在全詩中有何作用？點明主旨。詩人在綠水之上繼續向青山之外的客路駛去。這時候，一群北歸的大雁正掠過晴空，雁兒正要經過洛陽啊！詩人想起“雁足傳書”的故事，還是托大雁捎個信兒吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里人吧！這兩句緊承第三聯，呼應首聯。全篇籠罩一層淡淡的鄉思愁緒。詩歌鑒賞問題一：四聯詩句有什么聯系嗎？合作探究

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·首聯：寫行程。詩人在船上，想象船到鎮江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。·頷聯：寫船上所見之景，全詩迎來了高潮。·頸聯：寫船上所見之景。點明了時令，又暗含理趣。·尾聯：觸景生情，抒發思鄉之情。·這首五言律詩四聯之間，相為因果，渾然一體。問題二：再讀詩歌，說一說詩中寫了哪些景物？合作探究

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行舟紅日青山歸雁綠水和風白帆問題三.“客路青山外，行舟綠水前”描繪了一幅什么樣的畫面，有什么作用？詩人行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間，乘船順著江水而下，來到了北固山腳下。合作探究

深入研讀開頭兩句點題。“青山”當指北固山，在鎮江之北，面臨長江，三面環水。詩人此刻在船上，“客路”指行客前進的路，即驛道，驛道在青山之外，他是看不到的，可見這是詩人的想象，表明船到鎮江后，他還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。借景引發下文，奠定了全詩的情調氛圍，與后文表達思鄉之情作鋪墊。首聯問題四.“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”中哪個字用的好？煉字：闊，正，懸合作探究

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“闊”是潮平的結果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊。而這開闊的江景，也讓船上的王灣的心胸變得開闊。“懸”是端直高掛的樣子，風“正”表明順風，同時又是和風，因此帆便端直高掛了。如果沒有風，帆不會懸起；如果風過大，帆就會亂飄；只有是順風，又是和鳳的情況下，帆才會正，才會懸起。一個“正”字兼包“順”與“和”的內容。合作探究

深入研讀問題五.“海日生殘夜，江春入舊年。”描繪了一幅什么樣的畫面，運用什么手法，這句詩有什么作用？描寫潮漲江面開闊與一只孤帆高懸的景象。湖水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順；白帆高高揚起。既寫景又點出時令。作者無意說理，卻在描寫景物、節令之中，海日生于殘夜，將驅盡羆暗;江春，那江上景物表現的春意，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現出具有普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術。也運用了擬人的手法，賦予大海、太陽以生命，太陽不說“升”而說“生”，表明太陽像一個嬰兒一樣在海上誕生了，并漸漸生長起。這樣，把晝夜更替的壯觀景象描寫得傳神入化。同樣，“江春入舊年”也用擬人的手法說江上的春天跨入(闖入)了“舊年”，給人開辟出自由想象的無限空間。問題六.“海日生殘夜，江春入舊年。”哪個字用的比較好？煉字：生、入、殘合作探究

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“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予了它們人的意志和情思。無意說理，卻在描寫景物、節令中蘊含了哲理，表現了詩人對未來充滿希望、樂觀向上的思想情感。

“殘”即殘留，寫出了一種不可抗的消失。太陽剛剛升起來，大地還處于黑夜當中，但是大地的黑夜早已慢慢地被太陽撕裂，殘留了最后一點兒屬于它的黑色。太陽從殘夜里出生，但殘夜卻要因為太陽的出生而消失，一種不可改變的新舊事物更替的自然規律。夜是被動的，也是無可奈何的，因為這一切早已命中注定。問題七.“海日生殘夜，江春入舊年。”蘊含了什么哲理？

蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理，體現事物發展的普遍規律。合作探究

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問題八.為什么詩人突然想到要寄一封家書？合作探究

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由于新年剛到，正是家人團聚之時，而他卻不能回家，自然要寫一封平安家書。更何況他此刻看到了北歸的雁，必定要路經洛陽（洛陽在鎮江西北方）總結主旨這是一首羈旅行詩，詩中詩人借景抒情，細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛，流露出詩人鄉愁鄉思的真摯情懷，也表達了詩人思念故鄉和思念親人的思想感情。次北固山下江南春早游子思鄉（首聯）行舟泊：青山外綠水前（頷聯）望江面：兩岸闊一帆懸（頸聯）觀日出：生殘夜入舊年（尾聯）思家鄉：望歸雁傳鄉書結構梳理考點解析1.本詩的景物描寫很精彩，“闊”表現出一幅什么樣的情景?答:“闊”表現出江水浩蕩，春潮涌流，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣闊浩渺。“闊”字既寫出江水之勢，又寫出了春天一到，大地回春、冰雪消融、春意已濃的景象。2.說說“懸”的妙處。答:“懸”字寫高高直直掛著的樣子。風順風和，順而不猛。傳神的表現出平野開闊、大江直流、波平浪靜的美景。3.用優美的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現的景象。答:春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平了，視野也因之開闊，靜靜的水面上和風吹拂，風向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠的江天上。考點解析4.分析“鄉書何處達?歸雁洛陽邊”的感情。答:作者借景抒情，描繪了長江下游開闊秀麗的早春景象，表達了對故鄉的強烈思念之情。5.任選角度簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”妙在何處?答:當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起;當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。在描寫景物、節令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。②表現了時光匆匆，光陰荏苒,身在他鄉的游子頓生思鄉之情。③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現了作者樂觀、積極、向上的思想感情。“生”與“入”用了擬人的手法，賦予日和春以人的情態，生動形象的寫出了夜退日出、冬去春來的變化，揭示了新事物必將代替舊事物的哲理，表達了作者積極、樂觀、向上的感情。情景性默寫1.《次北固山下》中以小景與大景互相映襯，寫出了江面的開闊的句子是:潮平兩岸闊，風正一帆懸。2.《次北固山下》中表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是:海日生殘夜，江春入舊年。3.《次北固山下》中運用了“鴻雁傳書”的典故，突出表現游子恩鄉情深的詩句是:鄉書何處達，歸雁洛陽邊4.《次北固山下》中的“海日生殘夜，江春入舊年”兩句與“沉舟側畔千帆過，病樹前