第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則遵

守

規(guī)

則認(rèn)真閱讀課本P2731頁(yè)內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做好標(biāo)記。探究點(diǎn)一

自由與規(guī)則不可分

?1.自由與規(guī)則的關(guān)系探究點(diǎn)二

自覺遵守規(guī)則

?2.遵守規(guī)則的做法探究點(diǎn)三

維護(hù)的改進(jìn)規(guī)則

3.堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則的做法4.積極改進(jìn)規(guī)則的原因及做法自主學(xué)習(xí)你如何看待這位男子打手機(jī)的“自由”？自由和規(guī)則的關(guān)系

馬女士抱著熟睡的孩子在候車室候車。鄰座的一位男士大聲打電話，旁若無(wú)人，引得乘客們不斷側(cè)目而視。

馬女士原以為這位男士很快就會(huì)結(jié)束通話，沒想到他一直在“高談闊論”，最終把孩子驚醒了，哇哇直哭……

該男子的行為錯(cuò)誤。

他有打電話的自由，但他在享有打電話自由時(shí)卻高聲喧嘩，侵犯了他人安靜休息的權(quán)利，違反了候車室規(guī)則，缺乏公德意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。1.社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。法律紀(jì)律道德自由

我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。自由≠隨心所欲自由和規(guī)則的關(guān)系為什么這兩位乘客看似在行使權(quán)利，最后卻受到了處罰？

列車即將發(fā)車，兩位乘客卻堵住車門，不讓列車啟動(dòng)。原來(lái)，他們的同伴還未趕到。面對(duì)乘務(wù)人員的勸阻和其他乘客的譴責(zé)，兩人不以為然，態(tài)度蠻橫，導(dǎo)致發(fā)車延誤。根據(jù)《治安管理處罰法》，公安機(jī)關(guān)對(duì)兩人予以行政拘留十天的處罰。

這兩位乘客的行為是錯(cuò)誤的、違法的行為。

他們看似在行使權(quán)利，但卻損害了他人的自由和權(quán)益，違反了法律/規(guī)則、擾亂了社會(huì)秩序，造成了惡劣影響，應(yīng)該受到相應(yīng)的處罰。2.社會(huì)規(guī)則是人們享受自由的保障

人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。

違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。

在馬路上，不守交規(guī)就沒有通行自由，遵守交規(guī)才有通行自由。

在劇院，只有人人自覺維護(hù)劇院的公共秩序，才能獲得欣賞節(jié)目、表演的自由。

在課堂里，只有人人遵守課堂紀(jì)律，才能獲得聽課的自由。舉例說(shuō)明：守規(guī)則，享自由1.社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界2.社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障守規(guī)則享自由，不守規(guī)則無(wú)自由！自由和規(guī)則不可分筆記整理自由和規(guī)則的關(guān)系

自修課在老師的管理下，同學(xué)們都在安靜地學(xué)習(xí)。過了一會(huì)兒，老師

開會(huì)去了。剛開始，紀(jì)律還挺好，可是過了一會(huì)兒，小剛和李強(qiáng)就說(shuō)起話來(lái)，接著，又有幾名同學(xué)也開始說(shuō)話，甚至還有同學(xué)離開了座位。只有王霞和她周圍的同學(xué)，仍在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

老師回來(lái)了，班級(jí)又恢復(fù)安靜。自覺遵守規(guī)則王霞和她周圍的同學(xué)身上具有

品質(zhì)，即

，

。小剛和李強(qiáng)等同學(xué)遵守規(guī)則要靠

，1.遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。自律他律自我約束，就是嚴(yán)于律己即

。監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束不斷自我反省糾正已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為，做到自覺遵守規(guī)則遵守社會(huì)規(guī)則既需要監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束，又需要自我約束。自覺遵守規(guī)則2.遵守規(guī)則需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。

無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。你如何看待這些言行？闖紅燈不對(duì)，但大家都在闖，我也就跟著走。只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。車輛多的時(shí)候不能闖紅燈，車輛少的時(shí)候可以。

他們的言行都是錯(cuò)誤的。

闖紅燈違反了交通規(guī)則，體現(xiàn)了他們對(duì)規(guī)則缺乏敬畏，缺乏規(guī)則意識(shí)。

一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。——盧梭自覺遵守規(guī)則1.自覺遵守規(guī)則需要他律和自律。既需要監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束，又需要自我約束。2.自覺遵守規(guī)則需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。無(wú)論何時(shí)何地，都應(yīng)將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于形。筆記整理為了改變這種狀況，你有什么好的方案？1.從自己做起，自覺遵守規(guī)則；2.在保證自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則A勸導(dǎo)他人時(shí)最好先稱呼對(duì)方，語(yǔ)言文明，態(tài)度和善。有“禮”C勸導(dǎo)時(shí)要注意適可而止。勸導(dǎo)無(wú)效時(shí)，可以向公共場(chǎng)所的管理機(jī)構(gòu)或管理人員反應(yīng)情況。有“節(jié)”B勸導(dǎo)時(shí)要曉之以理，最好用對(duì)方能夠接受的方式告訴他，不能做什么，應(yīng)該做什么，以及為什么要這么做。有“理”勸導(dǎo)的技巧方法與技能（以示尊重）（以理服人）（以保護(hù)自己）全面二孩單獨(dú)二孩雙獨(dú)二孩只生一個(gè)開放三胎積極改進(jìn)規(guī)則一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子雙方都是獨(dú)生子女的夫妻可生二胎一方是獨(dú)生子女的夫妻可生二胎一對(duì)夫妻可生二個(gè)孩子一對(duì)夫妻可生三個(gè)孩子我國(guó)計(jì)劃生育政策的變遷◆我國(guó)計(jì)劃生育政策的變遷說(shuō)明了什么？規(guī)則不是一成不變的積極改進(jìn)規(guī)則增一些原來(lái)沒有的規(guī)則，需要制定；

隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些原有的規(guī)則失去了合理性，需要廢除；廢一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。改規(guī)則不是一成不變的1.原因：積極改進(jìn)規(guī)則2.做法：

我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識(shí)，

積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會(huì)發(fā)展的要求。

在《民法典》的編纂過程中，全國(guó)人大曾先后10次通過中國(guó)人大征求社會(huì)公眾意見，到一些地方進(jìn)行調(diào)研，累計(jì)收到102萬(wàn)條意見。全國(guó)人大在研究這些意見建議的基礎(chǔ)上，對(duì)《民法典（草案）》進(jìn)行修改完善。XXX年5月，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)審議通過了《民法典》，并于XXX年1月1日起施行。遵守規(guī)則自由與規(guī)則的關(guān)系自覺遵守規(guī)則社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障從自己做起自覺遵守原因：規(guī)則不是一成不變的需要自律與他律需要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守積極改進(jìn)規(guī)則做法：積極建言獻(xiàn)策與規(guī)則同行1.對(duì)漫畫中騎行者的言行，看法正確的有(

)①?gòu)?qiáng)調(diào)了享有自由，而忽視了遵守規(guī)則②自由不是隨心所欲，要受到社會(huì)規(guī)則的約束③是違法行為，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰④社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，與自由是不可分的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B2.消防通道是一條“生命通道”。某市一小區(qū)發(fā)生火災(zāi)，由于周邊消防通道被隔離樁、停放的轎車等占用，消防車無(wú)法到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，最終由附近市民合力掀翻和抬走堵路車輛，才給消防車讓出一條路。這給我們的啟示是（）①完善相應(yīng)法律法規(guī)，為暢通“生命通道”提供法律保障

②居民可以根據(jù)個(gè)人需要更改消防通道

③小區(qū)物業(yè)要嚴(yán)格公正執(zhí)法，懲處“占道”行為④要自覺遵守社會(huì)規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行A.①③B.①④C.②③D.②④B3.教育部頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（

）①必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)

②教育懲戒能夠杜絕學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象③規(guī)則劃定了自由的邊界

④懲戒會(huì)對(duì)學(xué)生造成身體、心理的傷害，不可取A．①② B．①③ C．②④ D．③④B4.”自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利，如果一個(gè)公民能夠做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利?！边@說(shuō)明()①我們要積極參與改進(jìn)規(guī)則②社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界③社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障④任何人違反社會(huì)規(guī)則都應(yīng)受到法律制裁A．①② B．②③ C．①④ D．③④B35.單元測(cè)試的時(shí)候，小李的好朋友小桑有一道題不會(huì)做，他怎么也想不起來(lái)數(shù)學(xué)公式，于是小桑向小李求助，沒想到小李拒絕了她，并告訴她要誠(chéng)信考試。小李的做法（）①背棄了同學(xué)之間的友誼

②是提醒、監(jiān)督、幫助同學(xué)遵守規(guī)則的表現(xiàn)③無(wú)情無(wú)義的表現(xiàn)，應(yīng)該兩肋插刀

④是堅(jiān)定維護(hù)考試規(guī)