2025年臺灣省高雄市五年級下學期期末考試生物試題（含答案）——地域特色與專項強化一、選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選出符合題意的一個選項，并在答題卡上相應(yīng)位置填涂。1.下列哪項不屬于臺灣省高雄市的地理特征？A.熱帶季風氣候B.高山地區(qū)C.紅樹林生態(tài)系統(tǒng)D.火山活動頻繁2.高雄市常見的海洋生物中，屬于腔腸動物的是：A.鯊魚B.鯨魚C.海葵D.海星3.高雄市特有的植物種類是：A.銀杏B.龍眼C.桂花D.松樹4.下列哪項不是高雄市常見的自然災(zāi)害？A.臺風B.地震C.洪水D.雪災(zāi)5.高雄市的主要經(jīng)濟作物是：A.水稻B.玉米C.棉花D.水果二、填空題要求：將下列各題的空格填寫完整。6.高雄市位于我國東南沿海，屬于_________氣候區(qū)，具有_________和_________的特點。7.高雄市擁有豐富的_________資源，其中_________和_________是最具代表性的。8.高雄市特有的海洋生物有_________、_________、_________等。9.高雄市的主要經(jīng)濟作物有_________、_________、_________等。10.高雄市常見的自然災(zāi)害有_________、_________、_________等。三、簡答題要求：根據(jù)所學知識，簡要回答下列問題。11.簡述高雄市地理環(huán)境的特征及其對當?shù)厣锒鄻有缘挠绊憽?2.高雄市如何利用地域特色發(fā)展旅游業(yè)？請舉例說明。四、論述題要求：結(jié)合所學知識，對下列問題進行論述，不少于300字。13.分析高雄市生物多樣性的保護措施及其意義。五、實驗題要求：根據(jù)實驗原理和步驟，完成下列實驗操作。14.實驗?zāi)康模河^察和比較高雄市不同地區(qū)的土壤樣本。實驗步驟：（1）采集高雄市不同地區(qū)的土壤樣本，記錄樣本來源。（2）將土壤樣本分別放入燒杯中，加入適量的水，攪拌均勻。（3）觀察并記錄不同土壤樣本的顏色、氣味和溶解情況。（4）分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。六、應(yīng)用題要求：結(jié)合所學知識，完成下列應(yīng)用題。15.高雄市某中學開展“綠色校園”活動，旨在提高師生的環(huán)保意識。請設(shè)計一項針對該校的環(huán)保宣傳活動，并說明活動內(nèi)容和預(yù)期效果。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析：高雄市位于臺灣省，屬于亞熱帶季風氣候區(qū)，沒有高山地區(qū)，紅樹林生態(tài)系統(tǒng)和火山活動頻繁是高雄市的地理特征之一。2.C解析：海葵屬于腔腸動物，它們生活在海洋中，具有簡單的身體結(jié)構(gòu)和消化腔。3.B解析：高雄市特有的植物種類是龍眼，龍眼樹是該地區(qū)特有的經(jīng)濟樹種。4.D解析：高雄市位于熱帶季風氣候區(qū)，不會發(fā)生雪災(zāi)，臺風、地震和洪水是高雄市常見的自然災(zāi)害。5.D解析：高雄市的主要經(jīng)濟作物是水果，特別是龍眼、荔枝等。二、填空題6.亞熱帶季風；溫暖濕潤；臺風頻繁解析：高雄市位于臺灣省南部，屬于亞熱帶季風氣候區(qū)，氣候溫暖濕潤，且臺風頻繁。7.生物；珊瑚礁；紅樹林解析：高雄市擁有豐富的生物資源，其中珊瑚礁和紅樹林是最具代表性的海洋生態(tài)系統(tǒng)。8.海葵；海星；海參解析：高雄市特有的海洋生物包括海葵、海星和海參等，它們是海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。9.龍眼；荔枝；芒果解析：高雄市的主要經(jīng)濟作物是水果，包括龍眼、荔枝和芒果等。10.臺風；地震；洪水解析：高雄市常見的自然災(zāi)害有臺風、地震和洪水，這些災(zāi)害對當?shù)鼐用竦纳詈徒?jīng)濟活動有較大影響。三、簡答題11.高雄市地理環(huán)境的特征及其對當?shù)厣锒鄻有缘挠绊憽＝馕觯焊咝凼械乩憝h(huán)境特征包括亞熱帶季風氣候、豐富的海洋資源和多樣的地形地貌。這些特征有利于生物多樣性的形成和維持。溫暖濕潤的氣候適宜多種植物生長，海洋資源豐富為海洋生物提供了良好的生存環(huán)境，多樣的地形地貌則形成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。12.高雄市如何利用地域特色發(fā)展旅游業(yè)？請舉例說明。解析：高雄市可以利用以下地域特色發(fā)展旅游業(yè)：（1）紅樹林生態(tài)旅游：組織游客參觀紅樹林，了解紅樹林生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性。（2）珊瑚礁潛水旅游：吸引潛水愛好者探索珊瑚礁，觀賞海洋生物。（3）龍眼荔枝采摘旅游：組織游客參觀龍眼荔枝果園，體驗采摘樂趣。（4）文化古跡旅游：推廣高雄市的歷史文化古跡，如打狗港、旗津老街等。四、論述題13.分析高雄市生物多樣性的保護措施及其意義。解析：高雄市生物多樣性的保護措施包括：（1）建立自然保護區(qū)：設(shè)立紅樹林、珊瑚礁等自然保護區(qū)，保護珍稀瀕危物種。（2）加強法律法規(guī)建設(shè)：制定相關(guān)法律法規(guī)，保護生物多樣性。（3）開展生態(tài)修復(fù)：對受損生態(tài)系統(tǒng)進行修復(fù)，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（4）普及環(huán)保教育：提高公眾環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式。這些措施的意義在于：（1）保護生物多樣性，維護生態(tài)平衡。（2）促進旅游業(yè)發(fā)展，增加地方財政收入。（3）提高居民生活質(zhì)量，改善生態(tài)環(huán)境。五、實驗題14.實驗步驟：（1）采集高雄市不同地區(qū)的土壤樣本，記錄樣本來源。（2）將土壤樣本分別放入燒杯中，加入適量的水，攪拌均勻。（3）觀察并記錄不同土壤樣本的顏色、氣味和溶解情況。（4）分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。六、應(yīng)用題15.高雄市某中學開展“綠色校園”活動，旨在提高師生的環(huán)保意識。請設(shè)計一項針對該校的環(huán)保宣傳活動，并說明活動內(nèi)容和預(yù)期效果。解析：活動內(nèi)容：（1）舉辦環(huán)保知識講座，邀請專家講解環(huán)保知識。（2）組織學生參與校園綠化活動，種植花草樹木。（3）開