學前班記憶活動方案一、活動背景學前班階段是兒童認知發展的關鍵時期，記憶能力的培養對于他們的學習和生活具有重要意義。良好的記憶能力有助于兒童更好地掌握知識、提高學習效率，同時也能促進他們的思維發展和情感交流。本活動方案旨在通過一系列有趣的記憶活動，激發學前班兒童的記憶潛能，提高他們的記憶能力和注意力水平。二、活動目標1.讓學前班兒童了解記憶的概念和重要性，培養他們對記憶的興趣和積極性。2.通過各種記憶活動，提高學前班兒童的記憶能力、注意力水平和思維靈活性。3.培養學前班兒童的團隊合作精神和競爭意識，增強他們的自信心和成就感。三、活動時間[具體活動時間，如每周三下午2點至3點半，持續[X]周]四、活動地點學前班教室或室內活動場地五、參與人員學前班全體兒童六、活動準備1.收集各種與記憶相關的材料，如圖片、單詞卡片、故事書等。2.準備活動所需的道具，如拼圖、積木、迷宮等。3.布置活動場地，營造輕松愉快的氛圍。4.培訓活動組織者，確保他們熟悉活動流程和要求。七、活動內容與形式（一）記憶游戲1.圖片記憶游戲準備一些色彩鮮艷、形象生動的圖片，如動物、水果、交通工具等。將圖片隨機排列在黑板上或展示在屏幕上，讓兒童觀察一段時間（如30秒）。然后遮住圖片，讓兒童回憶并說出看到的圖片內容。可以逐步增加圖片的數量和難度。2.單詞記憶游戲制作單詞卡片，上面寫上一些簡單的單詞，如動物名稱、顏色詞匯等。將單詞卡片打亂順序，讓兒童逐一認讀并記憶。然后將卡片背面朝上，讓兒童依次翻開卡片，說出卡片上的單詞。可以進行小組競賽，看哪個小組記憶的單詞數量最多。3.故事記憶游戲選擇一些簡短、有趣的故事，如《三只小豬》《小紅帽》等。給兒童講述故事一遍，然后讓他們回憶故事的主要內容。可以通過提問的方式引導兒童回憶，如故事中有哪些角色？發生了什么事情？可以讓兒童分組講述故事，鍛煉他們的表達能力和記憶能力。（二）記憶訓練1.注意力訓練進行一些注意力訓練的游戲，如“盯點訓練”“舒爾特訓練”等。“盯點訓練”：在黑板上或屏幕上畫一個點，讓兒童盯著點看一段時間（如1分鐘），然后閉上眼睛，回憶點的位置和形狀。“舒爾特訓練”：在一張紙上畫一個3×3的方格，在方格內隨機寫上19九個數字，讓兒童用手指按照19的順序依次指出數字，看誰用的時間最短。可以逐步增加方格的大小和數字的數量。2.聯想記憶訓練引導兒童通過聯想的方式記憶事物，如將動物的特征與它們的名字聯系起來，將顏色與物體聯系起來等。例如，讓兒童記住“大象”這個單詞，可以讓他們想象大象的大耳朵和長長的鼻子，通過聯想來加深記憶。可以進行一些聯想記憶的練習，如讓兒童將一組單詞通過聯想聯系起來，然后讓他們回憶這些單詞。（三）記憶競賽1.小組記憶競賽將學前班兒童分成若干小組，每個小組推選一名組長。設計一些記憶競賽的題目，如記憶圖片、記憶單詞、記憶故事等。每個小組依次進行競賽，看哪個小組在規定時間內記憶的內容最多、最準確。可以給予獲勝小組一定的獎勵，如小獎品或表揚。2.個人記憶競賽讓每個學前班兒童單獨進行記憶競賽，如記憶一串數字、記憶一組圖形等。可以設置不同的難度級別，讓兒童根據自己的能力選擇相應的題目。記錄每個兒童的競賽成績，給予優秀的兒童一定的獎勵，如頒發“記憶小達人”證書等。（四）記憶應用1.日常生活中的記憶應用在學前班的日常生活中，引導兒童運用記憶能力，如記住自己的物品擺放位置、記住老師布置的作業等。可以設置一些記憶任務，讓兒童在日常生活中完成，如記住每天要做的事情、記住家庭成員的生日等。及時給予兒童反饋和鼓勵，讓他們感受到記憶在生活中的重要性。2.學習中的記憶應用在學前班的學習活動中，注重培養兒童的記憶能力，如記住生字、記住數學公式等。采用一些記憶技巧，如重復記憶、聯想記憶、分類記憶等，幫助兒童更好地記憶知識。鼓勵兒童將記憶的知識運用到實際學習中，如通過背誦課文來提高語文成績，通過記憶數學公式來解決數學問題等。八、活動評估1.觀察評估：在活動過程中，觀察兒童的參與度、表現和進步情況，及時給予指導和鼓勵。2.作品評估：收集兒童在活動中完成的作品，如記憶卡片、故事講述等，評估他們的記憶能力和表達能力。3.測試評估：在活動結束后，進行一些記憶測試，如記憶單詞測試、記憶故事測試等，評估兒童的記憶水平和記憶效果。九、注意事項1.活動內容要根據學前班兒童的年齡特點和認知水平進行設計，難度適中，避免過于復雜或簡單。2.活動過程中要注意兒童的安全，避免使用危險的道具或進行危險的活動。