大班《年的傳說》演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304《年的傳說》故事背景教學過程設計教學方法與手段教學內容與目標0506課后拓展與家園共育建議學生活動安排與評價《年的傳說》故事背景01寓意深遠通過故事傳達人們對美好生活的向往和對邪惡力量的抗爭精神，鼓勵兒童勇敢面對困難，積極進取。古代傳說講述古代傳說中“年”的起源和形成，以及人們如何通過努力戰勝“年”怪獸的故事。春節習俗介紹春節習俗中有關“年”的慶祝活動，如貼春聯、放鞭炮、拜年等，以及這些習俗的寓意和來歷。故事梗概與寓意在傳統文化中，“年”象征著團圓和和諧，是家人團聚的重要時刻。團圓與和諧人們通過慶祝“年”來表達對未來的美好祝愿和祈福，祈求新的一年平安吉祥、五谷豐登。祈福與吉祥春節是辭舊迎新的重要時刻，人們會在這個時候清理舊物、迎接新事，象征著新的開始和希望。辭舊迎新傳統文化中“年”的象征意義大班兒童對傳統文化的理解與傳承認知與興趣大班兒童對“年的傳說”等傳統文化有初步的認知和興趣，愿意參與相關活動和學習。情感體驗傳承與創新通過參與春節慶祝活動，大班兒童能夠體驗到傳統文化的氛圍和魅力，加深對傳統文化的理解和認同。大班兒童在傳承傳統文化的同時，也會加入自己的想法和創意，為傳統文化注入新的活力和元素。教學內容與目標02了解春節的起源、習俗、慶祝方式等。介紹中國傳統節日——春節如春聯、福字、年畫、鞭炮、餃子等。認知年節文化元素包括年獸的傳說、為什么過年、過年習俗等。講述“年的傳說”故事教學內容梳理知識與技能使學生了解“年的傳說”故事及春節的起源、習俗和文化元素，能夠識別和描述春節的主要習俗和文化象征。過程與方法通過故事講解、小組討論、手工制作等多種方式，激發學生的學習興趣，提高學生的文化認知能力和表達能力。情感態度與價值觀培養學生的愛國情懷和民族自豪感，引導學生珍惜和傳承中國優秀傳統文化。教學目標設定重點掌握“年的傳說”故事內容和春節的主要習俗，理解春節在中國傳統文化中的重要地位。難點將春節的文化元素和現實生活相結合，激發學生的學習興趣，培養學生的文化傳承意識和創新意識。重點難點分析教學方法與手段03提問引導通過提問題的方式，激發孩子們對《年的傳說》故事的興趣和思考。情境模擬創設與故事內容相關的情境，讓孩子們置身其中，更好地理解和感受傳統文化的魅力。開放式討論鼓勵孩子們就故事中的主題、人物和情節進行深入討論，培養他們的批判性思維和表達能力。啟發式教學法應用互動式學習模式推廣讓孩子們分組合作，共同完成與《年的傳說》相關的任務，培養他們的團隊協作和溝通能力。小組合作通過角色扮演的方式，讓孩子們親身體驗故事中的人物和情節，加深對傳統文化的理解和感受。角色扮演引導孩子們制作與《年的傳說》相關的手工藝品或繪畫作品，鍛煉他們的動手能力和創造力。動手制作課件制作根據教學目標和內容，制作生動有趣的多媒體課件，輔助教師進行教學管理和學生互動。視頻播放利用視頻資源，向孩子們展示《年的傳說》的動畫或影視片段，提高他們的學習興趣和效果。網絡資源通過網絡搜索和整理，將與《年的傳說》相關的圖片、音頻和文獻等資料融入教學中，豐富教學內容。多媒體教學資源整合教學過程設計04通過生動有趣的故事，激發幼兒對年的傳說的好奇心和探究欲望。教師講述年的傳說故事，引發幼兒探究興趣教師提出與年的傳說相關的問題，如“年的傳說里有哪些神奇的故事？”“人們為什么要過年？”等，激發幼兒的思考。提問引導幼兒思考導入環節：激發興趣，提出問題分組探究，合作學習將幼兒分成小組，每組選擇一個與年的傳說相關的問題進行探究，通過查閱資料、討論交流等方式尋找答案。鼓勵幼兒主動表達引導幼兒在小組內積極發表自己的見解和想法，提高語言表達能力。探究環節：分組討論，尋找答案歸納知識點教師幫助幼兒梳理探究過程中獲得的知識點，總結年的傳說所蘊含的文化內涵。提升認識通過本次活動，使幼兒對年的傳說有更深刻的認識和理解，感受中國傳統文化的魅力。總結環節：歸納知識點，提升認識學生活動安排與評價05小組合作探究活動以小組為單位，探究《年的傳說》中的文化內涵、習俗等，并設計小組展示形式，如手抄報、PPT等。創意手工制作活動故事分享與表演活動學生活動形式及內容設計鼓勵學生發揮想象力和創造力，制作與《年的傳說》相關的手工藝品，如窗花、年畫、紅包等。組織學生分享《年的傳說》的故事，并鼓勵學生通過表演等形式，表達自己對故事的理解和感受。通過提問、引導等方式，幫助學生深入了解《年的傳說》的文化背景和內涵。引導學生深入探究針對不同學生的特點和需求，提供個性化的指導和支持，確保每個學生都能積極參與活動。關注學生的差異鼓勵學生小組合作，互相學習、互相幫助，培養學生的合作意識和團隊精神。培養學生的合作能力活動過程中的教師指導策略010203過程性評價與結果性評價相結合既關注學生在活動中的表現，也注重活動成果的展示，全面評價學生的活動效果。活動效果評價與反饋機制學生自評與互評相結合鼓勵學生自我評價和相互評價，提高學生的自我認知能力和評價能力。及時反饋與調整在活動過程中及時給予學生反饋和指導，幫助學生發現問題、解決問題，并根據實際情況調整活動方案。課后拓展與家園共育建議06課后拓展活動推薦創意手工活動通過制作與“年”相關的手工藝品，如剪紙、繪畫等，培養孩子的動手能力和創造力。講述年的故事鼓勵孩子用自己的語言復述“年”的傳說，提高口語表達能力和想象力。觀看相關動畫推薦孩子觀看與“年”的傳說相關的動畫片，加深對年的理解和印象。參與孩子的創作過程在孩子的創意手工活動中，家長可以積極參與，與孩子一起制作與“年”相關的手工藝品，增進親子關系。與孩子一起觀看動畫或視頻家長可以陪伴孩子一起觀看與“年”相關的動畫或視頻，引導孩子理解其中的文化內涵。講解年的傳說家長可以給孩子詳細講解“年”的傳說，并解釋其中的寓意和象征意義，幫助孩子更好地理解傳統文化。家長參與方式與內容建議通過春節等傳統節日的慶祝活動，向孩子傳遞“年”的文化意義，讓孩子在實際生活中體驗傳統文化的魅力。傳統節