2024年下半年中小學教師資格高頻題庫帶解析1.教育史上傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）。A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D分析：赫爾巴特是傳統教育派代表人物，強調教師中心、教材中心和課堂中心；杜威是現代教育派代表人物，主張兒童中心、活動中心和經驗中心。2.決定教育性質的根本因素是（）。A.生產力B.文化C.政治經濟制度D.科學技術答案：C分析：政治經濟制度決定教育的領導權、受教育的權利、教育目的和教育內容等，是決定教育性質的根本因素。3.在教育活動中，構建民主、和諧、融洽的師生關系的主導因素是（）。A.學生B.家長C.教師D.校長答案：C分析：教師在教育活動中起主導作用，構建良好師生關系，教師是主導因素，教師的態度和行為對師生關系影響很大。4.在小學課外活動中，學生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于（）。A.游戲活動B.學科活動C.科技活動D.文學藝術活動答案：D分析：攝影屬于文學藝術范疇，攝影作品大賽是文學藝術活動，能培養學生藝術鑒賞和創作能力。5.“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知這句話強調的是教師應具有（）。A.深厚的教育理論知識B.高尚的教師職業道德C.廣博的文化科學知識D.較強的教育教學能力答案：B分析：這句話體現了教師無私奉獻的精神，強調教師要有高尚的職業道德，全身心投入教育事業。6.將觀察法分為系統觀察和非系統觀察的依據是（）。A.觀察條件是否人為控制B.觀察活動是否有規律C.觀察者是否直接介入活動D.觀察內容是否有設計并有結構答案：B分析：根據觀察活動是否有規律，可將觀察法分為系統觀察和非系統觀察。系統觀察有計劃、有規律；非系統觀察較隨意。7.假如小學生被狗咬傷，教師首先應采取的處理方式是（）。A.立即包扎傷口B.在傷口的近心端用繩子扎緊C.用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口D.不作處理，直接送往醫院答案：C分析：被狗咬傷后，先用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口，可清除可能存在的病毒，然后及時送醫。8.成成同學在回答問題時能觸類旁通，不墨守成規，說明其思維具有（）。A.廣闊性B.流暢性C.變通性D.獨創性答案：C分析：思維的變通性指能靈活應變，觸類旁通，不局限于一種方法或思路，成成的表現體現了思維的變通性。9.學生的學習是基于自己的經驗，主動接受新的信息，并對其意義進行重構的過程，這一觀點屬于（）。A.有意義接受學習理論B.建構主義學習理論C.信息加工學習理論D.聯結主義學習理論答案：B分析：建構主義學習理論強調學生基于自身經驗主動建構知識，對新信息意義進行重構。10.小強不按時完成作業，媽媽就禁止他看動畫片，一旦按時完成就取消這一禁令，隨后小強按時完成作業的次數增加了。這屬于（）。A.正強化B.負強化C.自我強化D.替代強化答案：B分析：負強化是撤銷厭惡刺激以增加行為發生的頻率，媽媽取消禁止看動畫片這一厭惡刺激，使小強按時完成作業次數增加，屬于負強化。11.根據皮亞杰的理論，能夠解決“7×8=56”這個問題的兒童屬于（）。A.前運算階段B.直觀動作階段C.感知運動階段D.具體運算階段答案：D分析：具體運算階段兒童能進行邏輯運算，但需具體事物支持，能解決“7×8=56”這樣的運算問題。12.教師應引導學生而不是代替學生做出選擇，這是尊重和發揮（）。A.學生的主體性B.學生的差異性C.學生的創造性D.學生的發展性答案：A分析：引導學生自己做出選擇，是尊重學生在學習過程中的主體地位，發揮學生的主體性。13.小學教師經常采用貼小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生為班級做好事。這種德育方法是（）。A.獎懲評價法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法答案：A分析：貼小紅花、插小紅旗是對學生做好事行為的獎勵評價，屬于獎懲評價法，能強化學生的良好行為。14.從課外活動的內容看，學校舉辦的法制教育報告會屬于（）。A.學科活動B.社會活動C.主題活動D.文體活動答案：C分析：法制教育報告會圍繞法制教育這一主題開展，屬于主題活動。15.班主任李老師常常與學生協商處理各項班級事務，并鼓勵學生積極參與討論、互動交流、敢于質疑。這種班級管理方式屬于（）。A.專制型B.民主型C.放任型D.對抗型答案：B分析：民主型班級管理方式中，教師與學生協商處理事務，鼓勵學生參與，尊重學生意見，李老師的做法屬于民主型。16.《中華人民共和國義務教育法》頒布的時間是（）。A.1983年B.1986年C.1993年D.2006年答案：B分析：1986年4月12日，第六屆全國人民代表大會第四次會議通過《中華人民共和國義務教育法》。17.教師王某認為自己是師范畢業生，而且獲得了教師資格證書，就能終身從教了。王某的想法（）。A.不符合統一城鄉教師編制的要求B.不符合教師資格證書定期登記制度的規定C.不符合統一中小學教師職稱條例的規定D.不符合嚴格實施教師準入制度的要求答案：B分析：教師資格證書實行定期登記制度，并非終身有效，王某認為獲得證書就能終身從教，不符合此規定。18.被學校行政處分后，張老師認為學校對自己很不公平，依據《中華人民共和國教師法》，張老師可以（）。A.向當地黨委提出申訴B.向當地紀檢部門提出申訴C.向當地法院提起訴訟D.向教育行政部門提出申訴答案：D分析：《教師法》規定，教師對學校或其他教育機構侵犯其合法權益等情況，可向教育行政部門提出申訴。19.為了添置教育教學設備，某初級中學通過向學生推銷學習和生活用品獲取經費。學校這種做法（）。A.能促進自身發展，合情合理B.能解決自身困難，情有可原C.違反法律法規，應當追究責任D.違反法律規定，但可免于處理答案：C分析：學校向學生推銷學習和生活用品獲取經費的做法違反了相關法律法規，應追究責任。20.某公立小學符合辦學條件，具備法人條件。該校取得法人資格應該始于（）。A.批準之日B.批準次日C.登記注冊之日D.登記注冊次日答案：C分析：《中華人民共和國教育法》規定，具備法人條件的學校，自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格。公立小學符合條件，始于登記注冊之日。21.小學生姚某經常擾亂課堂秩序，學校責令家長將其轉走，否則予以開除。該校的做法（）。A.正確，學校擁有教學管理權利B.正確，維護了正常的教學秩序C.不正確，學校應對姚某長期停課D.不正確，學校不得開除學生答案：D分析：《中華人民共和國義務教育法》規定，學校不得開除義務教育階段的學生，該校做法不正確。22.小學教師余某在課間休息時，習慣在教室外面的走廊吸煙。該教師的行為（）。A.合法，教師有課間休息的權利B.合法，教師未侵犯學生的權利C.不合法，教師不得在學生集體活動場所吸煙D.不合法，教師在征得學生同意之后方可吸煙答案：C分析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。23.小學生孫某曠課，班主任未立即聯系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（）。A.正確，教師有管理學生的權利B.正確，教師有教育學生的責任C.不正確，教師應及時與學生的監護人取得聯系D.不正確，教師應首先與當地公安部門取得聯系答案：C分析：學生曠課，班主任應及時與學生監護人取得聯系，了解情況，該班主任做法不正確。24.因父母長期在外打工，六年級的學生小楓與15歲的哥哥單獨居住。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，對小楓父母予以訓誡的應是（）。A.教育行政部門B.鄉政府C.學校D.公安機關答案：D分析：《預防未成年人犯罪法》規定，未成年人的父母或其他監護人讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住的，由公安機關對未成年人的父母或其他監護人予以訓誡，責令其立即改正。25.放學途中，11歲的強強在人行道上被同班同學小剛撞倒，導致骨折。對該事故應承擔賠償責任的主體是（）。A.小剛B.小剛的監護人C.學校D.班主任答案：B分析：11歲的小剛屬于限制民事行為能力人，其造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。26.下列不屬于發生在法國大革命時期的歷史事件是（）。A.攻占巴士底獄B.熱月政變C.通過《人權宣言》D.啟蒙運動答案：D分析：啟蒙運動是17、18世紀歐洲的思想文化運動，為法國大革命作了思想準備，不屬于法國大革命時期事件。27.下列選項中，不屬于15世紀到17世紀地理大發現時期的航海家的是（）。A.哥倫布B.迪亞士C.阿蒙森D.麥哲倫答案：C分析：阿蒙森是20世紀初的極地探險家，不是15-17世紀地理大發現時期的航海家。28.下列選項中，不是美國作家馬克·吐溫作品的是（）。A.《競選州長》B.《老人與海》C.《湯姆·索亞歷險記》D.《哈克貝利·費恩歷險記》答案：B分析：《老人與海》是海明威的作品，《競選州長》《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》是馬克·吐溫的作品。29.下列關于聽力保護的說法，不正確的是（）。A.過多使用耳塞聽音樂不會導致聽力下降B.過高過強的聲音有可能損傷人們的聽力C.對著別人耳朵大聲喊叫可能損害別人聽力D.經常用力地掏耳朵不利于保護自己的聽力答案：A分析：過多使用耳塞聽音樂，尤其是音量過大、時間過長，會導致聽力下降。30.下列行為中，沒有違反《中華人民共和國未成年人保護法》的是（）。A.父母逼迫19周歲的女兒嫁給一外地人B.某小學將學習成績墊底的王某開除C.某網吧負責人讓16歲的小明進入網吧玩游戲D.由于家庭生活困難，老王不讓自己10歲的兒子上學答案：A分析：19周歲已成年，父母逼迫其嫁人雖不妥，但未違反《未成年人保護法》；B項學校不得開除義務教育階段學生；C項網吧不得接納未成年人；D項父母應保障適齡兒童接受義務教育。31.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（）。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A分析：孔子曾整理《詩》《書》，刪修《春秋》，對古代文化傳承有重要貢獻。32.下列樂器中，不屬于中國傳統樂器的是（）。A.橫笛B.風笛C.簫D.塤答案：B分析：風笛是流行于歐洲的一種民間樂器，橫笛、簫、塤是中國傳統樂器。33.“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現過相關的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協奏曲《梁祝》的創作，所依據的地方劇種是（）。A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇答案：D分析：小提琴協奏曲《梁祝》的創作依據的是越劇曲調。34.在Word中，如果要將光標移動至所在行頭，可以按（）鍵。A.EndB.HomeC.Ctrl+EndD.Ctrl+Home答案：B分析：在Word中，按Home鍵可將光標移動至所在行頭；End鍵將光標移至行尾；Ctrl+End移至文檔末尾；Ctrl+Home移至文檔開頭。35.在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將（）。A.采用默認設計模板B.隨機選擇任意設計模板C.采用已選定設計模板D.需要指定另外設計模板答案：C分析：在PowerPoint中，若已選定特定應用設計模板，插入新幻燈片時會采用已選定的設計模板。36.找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數列“1、2、9、33、（）”空缺處的數字，正確的是（）。A.122B.124C.126D.128答案：C分析：規律為（第一項+第二項）×3=第三項，（1+2）×3=9，（2+9）×3=33，（9+33）×3=126。37.下列選項中，與“綠葉菜——菠菜”邏輯關系相同的是（）。A.西紅柿——番茄B.蘿卜——白蘿卜C.大白菜——白菜D.花菜——黃花菜答案：B分析：“綠葉菜——菠菜”是屬種關系，菠菜是綠葉菜的一種；“蘿卜——白蘿卜”也是屬種關系，白蘿卜是蘿卜的一種。38.下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現一定規律性的是（此題為避免圖形題，假設此處為文字邏輯推理替代）。如果“蘋果和香蕉是水果”，“葡萄和草莓是水果”，那么“橙子和橘子是（）”。A.蔬菜B.水果C.零食D.飲料答案：B分析：根據前面例子可知蘋果、香蕉、葡萄、草莓都屬于水果，橙子和橘子也屬于水果。39.教師對學生的期望有時會或明或暗地傳遞給學生，并對其產生影響，這種效應是（）。A.從眾效應B.羅森塔爾效應C.馬太效應D.暈輪效應答案：B分析：羅森塔爾效應指教師對學生的期望會影響學生的表現，教師的期望會傳遞給學生并產生影響。40.學生在小組或團隊中，通過任務分解，責任分工，協同互助，以完成共同的學習任務。這種學習方式屬于（）。A.掌握學習B.合作學習C.探究學習D.發現學習答案：B分析：合作學習是學生以小組或團隊形式，分工協作完成學習任務，符合題目描述。41.林老師教學《借生日》時，先板書“生日”，讓學生說說自己生日是哪一天，又是怎樣過生日的。接著又板書“借”，并提出問題“每個人都有自己的生日，為什么要借生日？”“生日能借嗎？”這種導入方法是（）。A.故事導入B.情境導入C.懸念導入D.直接導入答案：C分析：林老師通過提出“為什么要借生日”“生日能借嗎”等問題，設置懸念，引發學生好奇心，屬于懸念導入。42.在學習《長城》一課時，通過閱讀課文和觀看長城的影像，學生感受到萬里長城的雄偉和壯觀，民族自豪感和愛國之情油然而生。這一教學活動主要達成的教學目標是（）。A.知識與技能目標B.過程與方法目標C.情感態度與價值觀目標D.認知與實踐目標答案：C分析：學生產生民族自豪感和愛國之情，體現了情感態度與價值觀目標的達成。43.小紅非常喜歡文學作品，所以上語文課時特別認真。這種學習動機屬于（）。A.認知內驅力B.附屬內驅力C.生理內驅力D.自我提高內驅力答案：A分析：認知內驅力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，小紅因喜歡文學作品認真上語文課，屬于認知內驅力。44.按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構、學術團體和課程專家提出的課程屬于（）。A.理想的課程B.正式的課程C.領悟的課程D.運作的課程答案：A分析：理想的課程是由研究機構、學術團體和課程專家提出的應該開設的課程。45.陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人，用松樹的肥料培養牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養松樹，松樹會被燒死。這一比喻運用到教學上，所體現的教學原則是（）。A.直觀性原則B.因材施教原則C.啟發誘導原則D.循序漸進原則答案：B分析：陶行知的比喻