《財政及其作用》教學設計教學內容分析本教學設計依據普通高中課程標準并參考人民教育出版社高中思想政治必修1《經濟生活》第三單元第八課第一框國家財政下第一目“財政及其作用”的內容編寫。社會所創造出來的財富不能全部由個人支配，為了使政府能夠順利地承擔自己的各項職能，政府必須參與社會財富的分配。在介紹我國個人收入分配的有關知識后，本節課的教學內容是側重引導學生認識到政府如何參與社會分配的，幫助學生感受到財政在我國經濟發展中所起的巨大作用，增強學生的愛國主義情感。二、學生學習情況分析1、認識起點：在社會財富創造出來后，自然就應該考慮到財富的分配問題。上一課中學生已經了解了我國的分配制度，懂得了個人收入的分配方式及原則。在此基礎上，要讓學生了解除個人收入分配之外還有國家收入的分配，能體會到國家財政在社會經濟生活中的巨大作用。2、學習難度：學生對國家財政的作用了解和接觸的比較少，在理解上有一定難度。這部分知識又常常和社會一些熱點問題相關聯，有些名詞的專業性也很強。因此學生接受知識有一定的難度。三、設計思想以新課程理念和新課標為指導，采用案例探究式教學模式組織本節課教學。為實現師生互動共進，為繞教學目標開展小組合作探究性學習。在小組合作探究的基礎上展示學習效果。因為本課內容和實事新聞、國家政策聯系緊密，因此在教學中給學生提供視頻、文件、圖片等資料，讓學生在感性認識的基礎上上升為理性認識。四、教學目標1、知識目標：了解財政的含義及其實質；了解國家預算和決算的含義；理解財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障；懂得財政的資源配置職能；理解財政的經濟穩定職能。2、能力目標：初步掌握如何運用財政政策實現經濟平穩運行的實踐能力；初步知道如何合理確定財政收支關系的實踐能力。培養學生正確分析、觀察社會經濟現象的能力和調查研究能力。3、情感、態度與價值觀目標：感受我國財政的性質、功能和使用原則，增強愛國主義情感。五、教學的重點和難點（1）教學重點：財政的含義和財政的三項作用。（依據：他們是本課的最基本理論；具有較強的理論意義和現實意義，并具有德育功能）（2）教學難點：財政政策。把握好三點：財政政策的含義、財政政策的基本類型、如何運用財政政策。六、教學方法：學生收集、整理有關資料，課上討論、教師啟發等學生主體參與的教學形式。七、教學過程設計教學內容教學活動設計意圖教師活動學生活動新課導入［播放視頻］廣州市財政局解釋亞運會資金使用情況（土豆網視頻下載）騰訊新聞網2010年10月25日新聞《廣州財政局長詳解亞運資金用途修地鐵占一半》該新聞在幻燈片上展示。［布置問題探究］1、這則新聞說明了什么道理？亞運會所需的大量資金從哪里來？2、國家所做的這些事情是在履行什么職能？除此之外還有哪些職能？3、國家行使這些職能必須占有和消費一定的社會財富，這種財富是什么？教師在學生回答的基礎上總結，引出新課，財政的重要作用。在觀看視頻后，學生以小組為單位進行討論，并請學生代表回答。引導學生關注國家大事，激發學生學習興趣，讓學生直觀感受財政的作用。在討論中讓學生懂得財政的重要性。講授新課講授新課講授新課一財政的含義、［閱讀思考］引導學生閱讀課本相關部分并思考：（1）財政包括幾個方面：（2）財政分配的主體是誰？學生看書、歸納、總結用所學知識進行啟發式教學。通過閱讀培養學生分析能力。（主要采用討論、講授法）二財政預決算［閱讀思考］引導學生閱讀課本相關內容，并比較預決算概念的共性與不同。學生看書總結這個知識點比較簡單，在教師引導學讓學生總結出來。鍛煉學生歸納能力。三財政作用［探究活動］節選2010年《政府工作報告》的部分內容，讓學生一起讀，并分析報告中這些數據的意義。教師總結：在這些數字的背后，我們看到了中央政府在經濟發展、關注三農、醫療改革、社會保障、教育公平等民生方面所做的努力，而這些都離不開國家財政的大力支持，由此引出財政在社會經濟生活中發揮著巨大作用。學生讀資料，以小組為單位一起討論。并請同學就