學校清廉家書活動方案一、活動背景清廉文化是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，在學校教育中融入清廉元素，對于培養學生的廉潔意識和價值觀具有重要意義。家書作為一種傳統的溝通方式，承載著家庭的情感和價值觀，將清廉理念融入家書中，能夠讓學生在家庭氛圍中潛移默化地接受廉潔教育，促進學生的全面發展。二、活動目標1.引導學生了解清廉文化的內涵和價值，增強廉潔意識。2.通過撰寫清廉家書，培養學生的表達能力和情感溝通能力。3.促進家庭與學校的合作，形成家校共育的良好局面，共同營造清廉的教育環境。三、活動主體全體在校學生四、活動時間[具體活動時間，如：[開始時間][結束時間]]五、活動內容與形式（一）家書撰寫1.主題確定：圍繞“清廉”這一主題，學生可以結合自己的生活實際和學習經歷，撰寫家書內容。家書內容可以包括對家人的關愛、對廉潔行為的理解和感悟、對未來的期望等方面。2.書寫要求：家書應以書信的形式撰寫，要求語言簡潔明了、情感真摯，字數控制在8001000字左右。家書的書寫格式應符合書信的規范，包括稱呼、正文、結尾、署名和日期等部分。3.指導與培訓：為了幫助學生更好地撰寫清廉家書，學校可以組織教師進行指導和培訓。培訓內容可以包括清廉文化的內涵、家書的寫作技巧、情感表達等方面。同時，學校還可以提供一些優秀的清廉家書范例，供學生參考。（二）家書評選1.評選標準：評選將以家書的內容、語言表達、情感真摯度等方面為主要標準。具體來說，家書內容應緊扣“清廉”主題，具有一定的思想性和教育意義；語言表達應簡潔明了、生動形象，能夠準確地表達學生的情感和思想；情感真摯度應較高，能夠讓讀者感受到學生對家人的關愛和對清廉的追求。2.評選流程：學生自寫家書后，將家書交至班級班主任處。班主任對本班學生的家書進行初評，選出優秀家書推薦至學校。學校組織專業教師組成評選小組，對各班級推薦的家書進行復評，最終評選出一、二、三等獎和優秀獎。3.獎項設置：一等獎：[X]名，頒發榮譽證書和獎品。二等獎：[X]名，頒發榮譽證書和獎品。三等獎：[X]名，頒發榮譽證書和獎品。優秀獎：[X]名，頒發榮譽證書。（三）家書展示1.線下展示：學校將在校園內設置清廉家書展示區，將評選出的優秀家書進行展示。展示區將采用展板的形式，將家書內容以文字和圖片的形式呈現出來，供師生參觀和學習。2.線上展示：學校將利用學校網站、微信公眾號等平臺，將評選出的優秀家書進行線上展示。線上展示將采用圖文并茂的形式，讓更多的人了解清廉家書的內容和意義。（四）家書交流1.班級交流：各班級將組織學生對評選出的優秀家書進行交流和討論。學生可以分享自己對家書的理解和感受，探討清廉文化的內涵和價值。通過班級交流，能夠增強學生對清廉家書的認識和理解，促進學生之間的情感交流。2.全校交流：學校將組織全校學生對評選出的優秀家書進行交流和分享。交流活動將采用演講、朗誦等形式，讓學生在展示自己的同時，也能夠學習到其他同學的優秀家書。通過全校交流，能夠擴大清廉家書的影響力，讓更多的學生受益。六、活動保障（一）組織保障1.成立學校清廉家書活動領導小組，負責活動的組織、協調和指導工作。領導小組由學校校長擔任組長，分管德育工作的副校長擔任副組長，各部門負責人和班主任為成員。2.各班級成立班級清廉家書活動工作小組，負責本班活動的組織、實施和管理工作。工作小組由班主任擔任組長，班委會成員為成員。（二）人員保障1.學校將組織教師對學生進行指導和培訓，幫助學生更好地撰寫清廉家書。指導教師應具備一定的文學素養和教育教學經驗，能夠為學生提供專業的指導和幫助。2.學校將邀請家長參與活動，共同指導學生撰寫清廉家書。家長可以與學生一起探討清廉文化的內涵和價值，幫助學生更好地表達自己的情感和思想。（三）經費保障1.學校將為活動提供必要的經費支持，包括家書評選、展示、交流等方面的費用。2.學校將鼓勵社會各界為活動提供贊助和支持，共同推動活動的開展。七、活動評估1.過程評估：學校將對活動的過程進行評估，包括活動的組織、實施、管理等方面。通過過程評估，能夠及時發現活動中存在的問題和不足，及時進行調整和改進，確保活動的順利開展。2.效果評估：學校將對活動的效果進行評估，包括學生的廉潔意識、表達能力、情感溝通能力等方面。通過效果評估，能夠了解活動對學生的影響和作用，為今后的活動開展提供參考和借鑒。八、注意事項1.家書內容應真實、健康、積極向上，不得抄襲他人作品。2.家書的書寫應規