2024年福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院招聘考試真題(滿分100分時間120分鐘)1.入學(xué)教育的重點是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.理想信念教育B.專業(yè)思想教育C.愛校教育D.基本理論教育2.新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念是()。A.學(xué)生自主發(fā)展B.為學(xué)生服務(wù)理念C.管理為主，教育為輔3.按照心理學(xué)的觀點，大部分心理問題來源于()。A.自身的內(nèi)部沖突B.社會環(huán)境C.家庭內(nèi)部D.人際關(guān)系的處理4.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為(),經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的，應(yīng)予()D.開除6.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)?()A.身體、心理、學(xué)業(yè)C.生理、心理、社會性D.心理、生理、學(xué)業(yè)7.高等學(xué)校的學(xué)科制度首先是以()為宗旨的制度安排。A.整合高深知識C.建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識D.制定教學(xué)制度8.高校最基本的一項職能是()。A.教學(xué)C.社會服務(wù)D.科研9.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()。A.為人師表B.教書育人C.終身學(xué)習(xí)D.關(guān)愛學(xué)生10.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是()A.政府B.市場C.高校D.政府和高校11.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是()。A.悅納自己B.合理評價C.自我激勵D.孤芳自賞12.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是()。A.強烈性與敏感性并存B.外顯性與內(nèi)隱性并存C.穩(wěn)定性與波動性并存D.豐富性與狹隘性并存13.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是()A.導(dǎo)入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)B.備課、上課、考核與評價C.課堂教學(xué)、實習(xí)實踐、畢業(yè)論文D.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納14.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明()A.高等教育受政治的制約B.高等教育受經(jīng)濟的制約C.高等教育受人的發(fā)展的制約D.高等教育受文化的制約15.教師的下列做法中，與“增強學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是()。A.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時間B.在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生與教師進行積極的交互活動，增加學(xué)生的話語機會C.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”,學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色D.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問、質(zhì)問和反問16.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是()A.興趣決定論B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C.社會本位論D.個人本位論17.發(fā)散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案，也被稱之為()。A.直覺思維B.輻射思維C.創(chuàng)造性思維D.抽象思維18.在一定情況下，對個別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用()的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A.懲戒C.變相體罰D.罰跪19.“主句就是句子開端部位的詞”,這句話屬于()。A.形象直觀B.感性概括C.理性概括D.言語直觀20.在維納的三維的歸因模式中，運氣屬于()。A.內(nèi)部的的、不穩(wěn)定的、可控制的B.內(nèi)部的的、穩(wěn)定的、不可控制的C.外部的的、穩(wěn)定的、不可控制的D.外部的的、不穩(wěn)定的、不可控制的21.人們會力圖尋找導(dǎo)致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為()。A.歸因B.推理C.推論D.歸納22.以下對行為主義的描述，不正確的有()。A.主張研究行為B.研究外在刺激和個體行為之間的聯(lián)系C.重視個體的自我實現(xiàn)D.重視實驗法23.與中學(xué)生相比，大學(xué)生能夠?qū)Σ涣记榫w進行自我調(diào)適，用理智約束自己，這是大學(xué)生情緒()特征的表現(xiàn)。A.強烈性B.穩(wěn)定性C.外顯性D.波動性24.學(xué)高為"師",身正為"范"強調(diào)了教師專業(yè)特點的()A.角色多樣性B.工作神圣性C.成效滯后性25.強調(diào)知識本身就是目的，大學(xué)所要傳授的知識是自由知識或紳士知識的大學(xué)課程觀是()。A.普遍知識課程26.某大學(xué)生情感細膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質(zhì)類型屬于()。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)27.高校精品課程建設(shè)的核心是()B.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系28.重慶市教委提出：通過開展"2+2"項目推進學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，"2+2"項目應(yīng)是下列哪些技能的組合()①兩項體育技能②兩項藝術(shù)技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項29.教育心理學(xué)研究的根本任務(wù)在于()。A.獲取心理數(shù)據(jù)，區(qū)分心理高下B.研究、揭示教育過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點等C.對心理進行測量D.研究心理現(xiàn)象30.按照聯(lián)合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義，高等教育的基本入學(xué)條件為完成()。A.中等教育B.初等教育C.普通中等教育D.中等職業(yè)教育31.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列表述錯誤的是()A.教學(xué)沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育B.教學(xué)與科研很難兩全其美C.教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研D.一個好教師應(yīng)既是研究者又是教育者32.人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征()A.選擇性B.顯著性C.投射性D.兩極性33.個體按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強化屬于A.間接強化B.自我強化C.直接強化D.替代強化34.遇有不良情緒時，比較恰當(dāng)?shù)奶幚磙k法是()。A.謾罵B.合理宣泄C.壓抑D.逃避35.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質(zhì)類型屬于()。A.多血汁B.抑郁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.膽質(zhì)汁二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.布魯納認(rèn)為，個體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個階段?()A.形象表征階段B.情緒表征階段C.動作表征階段D.符號表征階段37.教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有()。A.道德現(xiàn)象的共含性B.階級性C.相對獨立性D.歷史性38.職業(yè)責(zé)任感的建立需要通過哪些途徑來實現(xiàn)()。A.強調(diào)從業(yè)人員的具體職責(zé)B.對從業(yè)人員的活動進行監(jiān)督評價C.強化崗位規(guī)章制度D.強化職業(yè)觀念39.學(xué)習(xí)職業(yè)道德的意義有()。A.是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求B.是良好的社會風(fēng)尚形成與發(fā)展的迫切要求C.有利于促進個人發(fā)展D.是提高自身素質(zhì)的重要措施40.關(guān)于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項中正確的是()。A.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系B.能力是核心要素C.知識的內(nèi)化成為素質(zhì)，知識的外化則成為能力D.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素41.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為()。A.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇B.認(rèn)可活動、小組安排C.評價活動、時間分配D.任務(wù)設(shè)計、權(quán)力分配42.堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，要做到()。A.著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展B.形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式C.把節(jié)約資源放在首位D.堅持保護優(yōu)先、自然恢復(fù)為主43.下列行為中屬于公職人員違背服務(wù)人民要求的有()。A.收受賄賂B.違反財經(jīng)紀(jì)律以權(quán)謀私C.經(jīng)商辦企業(yè)D.為配偶、子女謀私利44.關(guān)于高等教育研究中的調(diào)查研究法，下列說法中正確的有哪些?()。A.調(diào)查研究法適用于研究高等教育領(lǐng)域的所有問題B.調(diào)查研究法可以為研究者提供與研究項目有關(guān)的第一手材料和數(shù)據(jù)C.調(diào)查研究法所運用的技術(shù)手段包括觀察、訪談、問卷、調(diào)查表、測驗和田野調(diào)查等D.調(diào)查研究法是一種現(xiàn)象研究，主要用以了解高等教育的實際情況45.大學(xué)生在教學(xué)活動中的能動性表現(xiàn)為()。A.主動性B.創(chuàng)造性C.受動性46.從性格結(jié)構(gòu)來看，大學(xué)生的性格特征包括()。A.性格的意志特征B.性格的情緒特征C.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征D.性格的理智特征47.高校教師在進行社會服務(wù)的過程中遇到的矛盾主要有()。A.本職工作與兼職工作的矛盾B.新舊觀念的矛盾C.個人利益與社會利益的矛盾D.教師集體內(nèi)部的利益矛盾48.教師仁慈的特點包括()A.教師仁慈無處不在B.教師仁慈的方法特性C.教師仁慈的教育性D.教師仁慈的理性色彩49.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是()。A.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”B.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”C.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”D.“智者千慮，必有一失”50.編制高等學(xué)校課程計劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括()。A.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性B.滿足學(xué)生發(fā)展的需要C.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合D.符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)51.就精通業(yè)務(wù)而言，從業(yè)人員對業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握有()四個不同的層次。A.“知”B.“熟”C.“會”D.“精”52.教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在()。A.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)B.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件C.得到學(xué)生及其家長的饋贈D.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)53.《全國依法治校示范校創(chuàng)建指南(中小學(xué))》中指出，學(xué)校校園要具備鮮明的文化特點，