2024年貴州食品工程職業學院助理崗位招聘考試真題1.教育執法的形式不包括()。C.教育行政處罰2.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是()。B.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利C.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制D.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制3.根據《普通高等學校學生管理規定》,申請獎學金，助學金及助學貸款，是大學生享有的()B.權力C.權利D.待遇4.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內A.專業思想教育D.理想信念教育5.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘，兼職輔導員任期一般不少于()期間應將主要精力用于輔導員工作A.半年B.一年C.兩年D.三年6.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征?()A.新手型B.熟手型C.專家型D.創新型7."按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發展的惟一方法是()"A.加強理論教學B.注重實踐教學C.教育與生產勞動相結合D.實現素質教育8.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注()。A.學生B.生存C.情境D.教材9.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎?”全班學生哄堂大笑，該老師的做法()。A.不合理，沒有體現對學生的尊重B.合理，有助于鼓勵學生主動反思C.不合理，歧視學生的生理缺陷D.合理，有助于促進學生自主學習10.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正A.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。B.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。C.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。D.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。11.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的()。A.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表B.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名C.在研究過程大肆篡改或偽造數據D.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注12.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是()。A.他們較少關心別人和自己的內心世界B.當代大學生心理有閉鎖特點C.當代大學生心理是開放的D.一般他們不會隱藏自己的感受13.在教學活動中，學生的學習表現為一個怎樣的過程?()A.自主建構的過程B.被動發展的過程C.自然發展的過程D.被動生成的過程14.在《教師法》中，將教師身份明確表述為：“履行教育教學職責的()”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.專業人員B.人類工程師C.工作人員D.技術人員15.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約，這表明()A.高等教育受文化的制約B.高等教育受經濟的制約C.高等教育受人的發展的制約D.高等教育受政治的制約16.人們面對利害道德主體應該作到的事情就是()A.利益B.義務D.權利17.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是()。A.能力B.智力D.性格18.社會知覺最早是由哪位心理學家提出的()A.斯滕伯格B.布魯納D.弗洛伊德19.不屬于獨立心理過程的是()。A.記憶B.思維C.想象D.注意20.以下說法正確的是()。A.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽B.應當以外部動機為主，內部動機為輔C.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習D.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化21.教師道德他律，則是指教師道德原則和規范對教師職業行為具有外在的()。A.導向功能B.調節功能C.約束功能D.制導功能22.強調在學習活動中，采取各種外部手段(如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等)激發學生的學習動機，這屬于動機的()理論A.歸因B.需要層次C.成就動機D.強化23.高等學校的課程開發主要包括新增課程和()。A.課程計劃B.課程改編C.刪減課程D.課程管理24."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處?()A.《荀子》B.《詩經》C.《中庸》D.《韓非子》25.教師職業產生的根本原因是()。A.人類教育活動的出現B.教育理論的發展C.社會生產力的發展D.腦力勞動與體力勞動的分工26.在選擇課程內容時，盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內容來達到同一目標這體現了課程內容選擇的()A.經濟原則B.實踐性原則C.完整原則D.適時原則27.哈洛用恒河猴作學習定勢實驗。猴子通過訓練與學習，遷移表現是()。A.通過多次嘗試，學會了辨別目的物B.通過經驗積累，解決新的不同類型問題的時間大大縮短C.通過嘗試學會了解決辨別問題D.在后繼學習中，解決相似問題速度提高28.根據“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經驗、組織經驗和()。A.評價結果B.整合經驗C.編輯教材D.總結反思29.為了解決“用T、R、H、0、E五個字母合成一個有意義的單詞”這一問題，先將五個字母所有可能的組合都羅列出來，再選擇正確答案。這種問題解決策略為()。A.手段目的分析法B.算法C.逆推法D.爬山法30.下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象?()A.心理現象及其規律B.心理過程及其規律C.情緒人格及其規律D.生理現象及其規律31.《中小學幼兒園安全管理辦法》規定：學校應當健全門衛制度，建立校外人員入校的登記或者驗證制度，禁止()進入(或帶入)校園①無關人員②校外機動車③非教學用易燃易爆物品④有毒物品⑤動物⑥管制器具等危險物品32.比較平靜而持久的情緒狀體是()。A.理智感B.應激C.道德感D.心境33.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述這屬于個別心理輔A.面質B.提問C.具體化D.澄清34.根據社會專業分工需要和學科體系的內在邏輯劃分的學科門類統稱為()。A.專題B.學科D.課程35.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的()和主觀能力A.情緒情感B.主體意識C.知識技能D.社會認知能力36.高等教育的文化功能表現在()。A.選擇文化B.創新文化C.保存文化D.傳遞文化37.教師的職業情感主要體現在()A.熱愛所教學科B.熱愛教育事業C.熱愛學生D.熱愛中國共產黨38.學校要創設符合心理健康教育所要求的()A.經濟環境B.心理環境C.人際環境D.物質環境39.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型()。A.分散型B.集中型C.配置型D.復合型40.職業活動中要想樹立艱苦奮斗的品質，下列做法中正確的是()。A.過苦日子B.正確理解艱苦奮斗的內涵C.永遠保持艱苦奮斗的作風D.樹立不怕困難的信念41.關于研究假說的敘述，正確的是()。A.應盡量簡潔B.應以敘述的方式加以說明C.是在研究過程中逐步完善的D.應是可以驗證的E.應敘述變量之間的關系42.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育問題，下列說法正確的是()A.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作B.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育C.大學生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導D.高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育43.堅持辦事公道，必須做到()。A.自我犧牲B.光明磊落C.舍己為人D.堅持真理44.教師威信在教育教學中的作用有()。A.影響學生的情感體驗B.影響學生的人格特征C.影響學生的認知D.影響學生的思想品德和行為習慣45.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學中所起的作用包括()。A.影響學生的情感體驗B.影響學生的認知C.影響學生的思想品德D.影響學生的行為習慣46.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：()A.毆打教師B.加強就寢安全意識教育C.批評教師D.由專業保安看管E.加強舍管教師的安全教育培訓F.家長參與管理G.檢查維修宿舍設施H.侮辱教師47.職業道德價值取向培育目的的具體表現是()。A.培養誠實守信的道德情操B.夯實堅定的政治方向C.熱愛祖國，忠誠做事D.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念48.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是()A.直線下降B.先多后少C.遺忘速度是不均勻的D.先快后慢49.屬于高校教師專業發展理論的共性特征是()。A.教師專業發展是多因素綜合作用的結果B.有效指導教師專業發展活動的設計與開展C.促進教師認清自己當前的發展位置D.教師專業發展是動態的50.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用()A.哭泣D.運動51.下列屬于誠信特征的有()。A.智慧性B.通識性D.止損性52.高校教師職業道德的基本原則內涵()。A.教育人道主義原則B.立德樹人原則C.集體主義原則D.全面發展原則E.公平公正原則【答案】:ABCDE53.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有()。A.直觀性B.可辨別性C.鞏固性D.可利用性54.教師道德評價的功能包括()。A.教師道