2025年教師資格證（高中）地理學科知識與教學能力模擬試卷：核心素養與地理實踐2025一、選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇最符合題意的一個選項。1.在地理學科核心素養中，“人地協調觀”強調的是：A.人與自然的和諧共生B.地理環境的客觀性C.地理信息的獲取與分析D.地理空間的分布與聯系2.下列哪項不屬于地理學科核心素養中的“綜合思維”？A.通過地理信息系統分析地理現象B.分析地理環境對人類活動的影響C.理解地理現象的時空變化D.掌握地理事物的分類方法3.以下哪項是地理學科核心素養中的“區域認知”？A.分析地理事物的分布規律B.理解地理環境的整體性C.掌握地理信息技術的應用D.評價地理環境對人類活動的影響4.在地理實踐活動中，以下哪項不屬于地理學科核心素養的體現？A.觀察地理現象，收集地理信息B.分析地理現象，提出解決方案C.評價地理實踐活動，總結經驗教訓D.掌握地理知識，提高地理素養5.以下哪項不是地理學科核心素養中的“地理實踐”？A.進行實地考察，獲取地理信息B.運用地理知識，解決實際問題C.開展地理競賽，提高地理素養D.交流地理經驗，分享地理成果二、簡答題要求：請簡要回答下列問題。6.簡述地理學科核心素養中的“人地協調觀”在地理教學中的應用。7.如何在地理實踐活動中培養學生的“綜合思維”？請舉例說明。8.針對高中地理教學，如何體現地理學科核心素養中的“區域認知”？請舉例說明。四、論述題要求：結合所學地理學科核心素養，論述如何在高中地理教學中培養學生的“地理實踐”能力。五、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析并回答問題。案例：某高中地理教師在講授“城市環境問題”時，組織學生進行實地考察，觀察城市環境污染現象，并讓學生分組討論解決方案。請分析該案例中教師如何運用地理學科核心素養進行教學。六、教學設計題要求：根據以下教學情境，設計一節高中地理課的教學方案。教學情境：某班級學生即將進行一次關于“自然災害與人類活動”的地理實踐活動。請設計一節以“地震災害的預防與應對”為主題的教學課，包括教學目標、教學重點、教學難點、教學過程等。本次試卷答案如下：一、選擇題1.A解析思路：人地協調觀強調人與自然的和諧共生，這是地理學科核心素養中的一個重要方面。2.D解析思路：綜合思維是指運用多種思維方式和方法分析問題，而地理事物的分類方法不屬于這一范疇。3.A解析思路：區域認知強調對地理事物的分布規律進行分析，這是地理學科核心素養的一個重要體現。4.D解析思路：地理實踐活動的目的是提高學生的地理素養，而掌握地理知識只是其中的一部分。5.C解析思路：地理實踐能力包括實地考察、運用地理知識解決問題等，而開展地理競賽不屬于這一范疇。二、簡答題6.答案：（1）在地理教學中，教師可以通過案例教學、情境教學等方式，引導學生認識到人類活動對地理環境的影響。（2）通過地理實驗、地理模擬等方式，讓學生親身體驗地理現象，培養他們的實踐能力。（3）引導學生關注地理環境的變化，提高他們的環保意識，促進人地和諧發展。7.答案：（1）組織學生進行實地考察，讓他們親身體驗地理現象，提高他們的觀察力和分析能力。（2）通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在合作中學習地理知識，培養他們的團隊協作能力。（3）引導學生運用地理知識解決實際問題，提高他們的實踐能力。8.答案：（1）在教學中，教師可以通過地圖、圖表等形式，展示不同區域的地理特征，幫助學生建立區域認知。（2）結合具體案例，分析不同區域地理環境對人類活動的影響，提高學生的區域認知能力。（3）引導學生關注不同區域的地理問題，培養他們的區域責任感。四、論述題答案：（1）在高中地理教學中，教師可以通過以下方式培養學生的“地理實踐”能力：a.組織學生進行實地考察，讓他們親身體驗地理現象，提高他們的觀察力和分析能力。b.通過地理實驗、地理模擬等方式，讓學生親身體驗地理現象，培養他們的實踐能力。c.引導學生關注地理環境的變化，提高他們的環保意識，促進人地和諧發展。（2）教師還可以通過以下措施加強學生的“地理實踐”能力：a.鼓勵學生參與地理社團、地理競賽等活動，提高他們的地理實踐興趣。b.引導學生關注地理熱點問題，提高他們的地理實踐能力。c.建立地理實踐基地，為學生提供實踐機會。五、案例分析題答案：（1）該案例中，教師通過以下方式運用地理學科核心素養進行教學：a.組織學生進行實地考察，讓學生親身體驗城市環境污染現象，培養他們的觀察力和分析能力。b.通過小組討論，讓學生在合作中學習地理知識，培養他們的團隊協作能力。c.引導學生提出解決方案，提高他們的實踐能力。（2）教師還可以通過以下方式加強教學效果：a.結合實際案例，引導學生分析城市環境問題的原因和影響。b.鼓勵學生提出創新性的解決方案，提高他們的創新思維。c.引導學生關注城市環境問題的解決過程，培養他們的社會責任感。六、教學設計題答案：教學目標：（1）了解地震災害的基本知識，包括地震的成因、特點等。（2）掌握地震災害的預防與應對措施。（3）提高學生的安全意識和自救互救能力。教學重點：（1）地震災害的基本知識。（2）地震災害的預防與應對措施。教學難點：（1）地震災害的成因和特點。（2）地震災害的預防與應對措施的實踐應用。教學過程：（1）導入：通過播放地震災害的圖片和視頻，引起學生的興趣，導入新課。（2）講授：講解地震災害的基本知識，包括地震的成因、特點等。（3）討論：組織學