2025年心理咨詢師考試心理診斷與咨詢技術模擬試卷（心理咨詢心理測量應用）一、心理診斷與評估要求：根據提供的案例，運用心理測量學知識，分析并解釋心理測量結果，判斷個體心理狀態及可能的心理問題。1.案例描述：小明，男性，25歲，大學畢業后一直未找到滿意的工作，近期出現焦慮情緒，表現為緊張、坐立不安，入睡困難，容易驚醒，對未來的工作感到擔憂。（1）請根據小明的癥狀，選擇合適的心理測量工具進行評估。A.SCL-90B.MMPIC.EPQD.SAS（2）若使用SCL-90進行評估，請根據小明的癥狀，填寫SCL-90量表的相關內容。A.抑郁：1分B.焦慮：2分C.強迫：1分D.人際關系敏感：2分E.焦慮：2分F.敵對：1分G.思維障礙：1分H.精神病性：1分I.其他：無（3）根據SCL-90評估結果，分析小明的心理狀態及可能的心理問題。二、心理咨詢技術要求：根據提供的案例，運用心理咨詢技術，制定合適的咨詢方案，幫助求助者解決問題。1.案例描述：小麗，女性，30歲，因家庭矛盾導致情緒低落，表現為易怒、焦慮、失眠，對家庭生活失去信心。（1）請根據小麗的癥狀，選擇合適的心理咨詢技術。A.認知行為療法B.人際關系療法C.情緒焦點療法D.心理動力學療法（2）若選擇認知行為療法，請簡要說明該療法的核心原理。（3）根據認知行為療法，制定小麗的咨詢方案，包括以下內容：A.咨詢目標B.咨詢內容C.咨詢方法D.咨詢時間安排三、心理測量應用要求：根據提供的案例，運用心理測量學知識，分析并解釋心理測量結果，為心理咨詢提供參考。1.案例描述：小王，男性，35歲，因工作壓力導致心理問題，表現為焦慮、失眠、注意力不集中。（1）請根據小王的癥狀，選擇合適的心理測量工具進行評估。A.SASB.SCL-90C.MMPID.EPQ（2）若使用SAS進行評估，請根據小王的癥狀，填寫SAS量表的相關內容。A.焦慮自評：1分B.恐懼自評：2分C.憤怒自評：1分D.緊張自評：2分E.失眠自評：2分F.注意力不集中自評：1分G.疲勞自評：1分H.精神運動性不安自評：1分I.其他：無（3）根據SAS評估結果，分析小王的心理狀態及可能的心理問題。四、心理干預與干預效果評估要求：根據提供的案例，選擇合適的心理論述和心理干預方法，并設計干預效果評估方案。1.案例描述：小李，女性，28歲，因離婚后出現抑郁情緒，表現為情緒低落、食欲不振、社交回避。（1）請根據小李的癥狀，選擇合適的心理論述。A.認知行為理論B.心理動力學理論C.人際關系理論D.生物心理學理論（2）若選擇認知行為理論，請簡要說明該理論在心理干預中的應用。（3）設計小李的心理干預方案，包括以下內容：A.干預目標B.干預方法C.干預頻率D.干預效果評估指標五、心理咨詢倫理要求：根據提供的案例，分析心理咨詢師在咨詢過程中可能遇到的倫理問題，并提出相應的解決方案。1.案例描述：小張，男性，45歲，因長期工作壓力導致心理問題，表現為焦慮、失眠、工作效率下降。（1）在咨詢過程中，小張向心理咨詢師透露了自己在工作中的一些不當行為，心理咨詢師應該如何處理？A.忽略小張的不當行為，專注于心理問題的咨詢B.詢問小張為何透露這些信息，并給予適當的引導和幫助C.直接向小張指出其不當行為，并要求其改正D.告知小張，作為心理咨詢師，其職責是保密，不會將信息透露給他人（2）若選擇B方案，請說明如何引導和幫助小張。（3）在心理咨詢過程中，心理咨詢師應該如何平衡求助者的利益與倫理原則？六、心理危機干預要求：根據提供的案例，分析心理危機干預的步驟和注意事項。1.案例描述：小趙，男性，17歲，因高考壓力過大，出現自殺傾向。（1）心理危機干預的第一步是什么？A.評估危機程度B.建立信任關系C.提供緊急心理支持D.制定干預計劃（2）在進行心理危機干預時，以下哪個說法是錯誤的？A.保持冷靜和專注B.傾聽求助者的需求C.強制求助者接受心理治療D.尊重求助者的隱私（3）在心理危機干預過程中，心理咨詢師應該如何與求助者的家人溝通？本次試卷答案如下：一、心理診斷與評估1.（1）A.SCL-90解析思路：SCL-90（癥狀自評量表）適用于廣泛性焦慮和抑郁癥狀的評估，適合小明的情況。（2）A.抑郁：1分B.焦慮：2分C.強迫：1分D.人際關系敏感：2分E.焦慮：2分F.敵對：1分G.思維障礙：1分H.精神病性：1分I.其他：無解析思路：根據小明的癥狀描述，選擇相應的量表項目進行評分。（3）根據SCL-90評估結果，分析小明的心理狀態及可能的心理問題。解析思路：根據SCL-90量表評分結果，識別出小明的主要癥狀領域，如焦慮和抑郁，并結合癥狀描述進行綜合分析。二、心理咨詢技術1.（1）A.認知行為療法解析思路：認知行為療法適用于處理焦慮、抑郁等情緒問題，與小麗的癥狀相符。（2）認知行為療法的核心原理是：改變個體的認知模式，從而改變其情緒和行為反應。解析思路：認知行為療法認為，個體的情緒和行為受到其認知模式的影響，通過改變認知模式可以改善情緒和行為。（3）咨詢方案：A.咨詢目標：改善小麗的情緒狀態，提高生活質量。B.咨詢內容：認知重構、情緒調節技巧、社交技能訓練。C.咨詢方法：認知行為療法技術，如認知重構、行為實驗、暴露療法。D.咨詢時間安排：每周一次，每次50分鐘，共10次。三、心理測量應用1.（1）A.SAS解析思路：SAS（焦慮自評量表）適用于評估焦慮癥狀，適合小王的情況。（2）若使用SAS進行評估，請根據小王的癥狀，填寫SAS量表的相關內容。解析思路：根據小王的癥狀描述，選擇相應的量表項目進行評分。（3）根據SAS評估結果，分析小王的心理狀態及可能的心理問題。解析思路：根據SAS量表評分結果，識別出小王的主要癥狀領域，如焦慮，并結合癥狀描述進行綜合分析。四、心理干預與干預效果評估1.（1）A.認知行為理論解析思路：認知行為理論適用于處理情緒和行為問題，與小李的癥狀相符。（2）認知行為理論在心理干預中的應用：通過改變個體的認知模式來改善情緒和行為。解析思路：認知行為理論認為，個體的情緒和行為受到其認知模式的影響，通過改變認知模式可以改善情緒和行為。（3）心理干預方案：A.干預目標：緩解小李的抑郁情緒，提高生活滿意度。B.干預方法：認知行為療法技術，如認知重構、情緒調節技巧、行為激活。C.干預頻率：每周一次，每次50分鐘，共10次。D.干預效果評估指標：抑郁癥狀評分、生活滿意度評分。五、心理咨詢倫理1.（1）B.詢問小張為何透露這些信息，并給予適當的引導和幫助解析思路：心理咨詢師應尊重求助者的隱私，同時提供必要的幫助和引導。（2）若選擇B方案，請說明如何引導和幫助小張。解析思路：心理咨詢師應通過傾聽和共情，了解小張透露信息的原因，并提供支持，幫助其處理不當行為。（3）在心理咨詢過程中，心理咨詢師應該如何平衡求助者的利益與倫理原則？解析思路：心理咨詢師應遵守倫理原則，同時考慮求助者的利益，通過專業判斷和溝通來平衡兩者。六、心理危機干預1.（1）C.提供緊急心理支持解析思路：心理危機干預的第一步是提供緊急心理支持，