語文園地三三年級語文下冊?人教版課

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入目錄新課導入第一章新課導入新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計經過了這一單元的學習，同學們一定掌握了不少和傳統文化有關的知識，讓我們進入今天語文園地的學習，看看你掌握了多少!交流平臺第二章語文園地三交流平臺

“《趙州橋》的第3自然段，為了寫清楚‘趙州橋非常美觀’，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態的龍寫得活靈活現。”

《趙州橋》一文的第3自然段，圍繞一個什么意思寫的？趙州橋非常美觀。新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計交流平臺

“再如《一幅名揚中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來往往、形態各異的人，清楚地寫出了‘畫上集市的熱鬧。’”

要想把一段話寫清楚，一定要圍繞一個意思寫。只有這樣，整篇文章條理才清楚了，思路才理順了。新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計字詞句運用第三章

識字加油站shuì稅務局dàng檔案館kā咖啡館稅務局：主管稅收工作的直屬機構。防疫站：為防治疾病，研究保護和增強人類健康而設立的預防醫療機構。咖啡館：喝咖啡的場所。fēi新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業

識字加油站yuè閱覽室fèi廢品收nóng農貿市閱覽室：是圖書館的服務設施。圖書館為讀者在館內使用文獻而提供的專門場所。廢品收購站：指主要從事廢品回收的回收中心。農貿市場：農貿市場是農副產品生產者與消費者雙方直接進行買賣活動的場所。場購站新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計詞句段運用第四章字詞句運用對照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。剪碎或切斷浸搗撈曬

有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計詞句段運用新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業如何做一個玩具娃娃？

將乒乓球放在布中央，反向包裹，用線緊緊扎起來，布娃娃的頭和身子就已經有了雛形。布包裹的乒乓球做為布娃娃的頭，用水彩筆在一側畫上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上兩個紅臉蛋。新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計詞句段運用新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業頂部用黑色的水彩筆畫上頭發。接下來在布的兩側用剪刀剪兩個洞，用剩余的布卷出兩個胳膊，分別安裝在剪好的兩個洞內，并用針線縫制好。然后，用剪刀將白紙剪上兩只手，用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷兩條腿，用線縫好后，安裝在身體的后側，自然下垂即可。新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計詞句段運用讀一讀，想想下面兩段話在表達上有什么共同點，再照樣子寫段話。走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計詞句段運用說一說下面的兩段話有什么共同特點？第一段圍繞“走在街上的，是來來往往，形態各異的人”寫的。第二段是圍繞“橋面兩側是石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。”寫的。仿照上面的文段，寫一段話，圍繞一個意思去寫。新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計詞句段運用示例：深秋季節，絢爛的菊花開了，五顏六色，有的是淡綠色，清雅美麗，有的是深紫色，搖曳多姿，有的是桔黃色，燦爛奪目。新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計日積月累第五章

日積月累文房四寶：筆墨紙硯，是說“毛筆、墨汁、白紙、硯臺”是書寫的工具，被稱為“文房四寶”。雅人四好：琴棋書畫，指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩四種技藝是高雅之人所喜歡的。新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計

日積月累花中君子：梅蘭竹菊，是說“梅花、蘭花、翠竹、菊花”高潔、儒雅是花中的四君子。中醫四診：望聞問切，望，指觀氣色;聞，指聽聲息;問;指詢問癥狀;切;指摸脈象。合稱中醫上的四種診斷方法。新課導入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結板書設計課堂小結第六章

通過本節課的學習，我們交流關于段落中心句的知識，學會在生活中自主識字，學會仿照例子寫句子，學會圍繞一個中心寫一段話，學會寫連動句，學習一些傳統文化的詞語。

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