學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁山西財經大學《心理咨詢技術實操》

2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在社會知覺的過程中，以下哪種現象會導致個體對他人的知覺產生偏差，即根據最初獲得的信息來形成對他人的整體印象？（）A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板印象2、在探討人格特質理論時，以下哪種理論將人格特質分為表面特質和根源特質，并通過因素分析的方法確定了多個主要的根源特質？（）A.奧爾波特的特質理論B.卡特爾的人格特質理論C.艾森克的人格理論D.大五人格理論3、在人格心理學中，自我概念對個體的行為和情感有重要影響。對于一個自我概念積極且穩定的人，以下哪種情況不太可能對其自我評價產生重大影響？（）A.一次考試成績不理想B.他人的負面評價C.工作中的一次小失誤D.社交媒體上的大量贊美4、在認知神經科學的研究中，大腦的可塑性是一個重要的概念。當一個人學習一門新的樂器時，大腦可能會發生以下哪種變化？（）A.相關腦區的神經元數量增加B.神經元之間的連接加強C.大腦的體積增大D.大腦的代謝率降低5、在創造力心理學的研究中，創造力的培養和激發受到多種因素的影響。對于一個需要提高創造力的團隊，以下哪種環境因素更能促進團隊成員的創新思維？（）A.嚴格的規章制度B.鼓勵冒險和嘗試的氛圍C.明確的分工和等級制度D.穩定不變的工作流程6、對于情緒的產生機制，以下哪種觀點認為情緒是對生理喚醒和認知評價共同作用的結果，不同的認知評價會導致不同的情緒體驗？（）A.詹姆斯-蘭格理論B.坎農-巴德理論C.沙赫特-辛格的情緒理論D.拉扎勒斯的認知-評價理論7、在心理發展的理論中，先天遺傳和后天環境對個體心理發展的作用一直是爭論的焦點。對于一個在貧困環境中成長但具有優秀基因的孩子，以下哪種因素更可能對其認知能力的發展起決定性作用？（）A.先天的遺傳基因B.貧困的生活環境C.學校教育的質量D.自身的努力程度8、心理學中的心理彈性是指個體在面對逆境時的適應能力，以下哪個因素不會影響心理彈性的形成？（）A.遺傳因素B.家庭環境C.社會支持D.天氣狀況9、關于動機沖突的類型，以下哪種沖突是指個體在面對兩個或兩個以上具有吸引力但又相互排斥的目標時產生的內心矛盾？（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突10、在臨床心理學中，心理評估工具種類繁多。對于一位疑似患有精神分裂癥的患者，以下哪種評估工具最適合用于輔助診斷？（）A.明尼蘇達多相性人格量表B.韋氏智力量表C.簡明精神病評定量表D.主題統覺測驗11、在發展心理學中，嬰兒的依戀類型會影響其未來的人際關系。如果一個嬰兒在母親離開時表現出極度焦慮和不安，母親回來時又難以安撫，這種依戀類型屬于？（）A.安全型依戀B.回避型依戀C.矛盾型依戀D.紊亂型依戀12、在臨床心理學中，心理評估是診斷的重要依據。對于一個情緒不穩定、行為異常的患者，除了進行面談和觀察，還可能會用到以下哪種心理評估工具？（）A.智力測驗B.人格測驗C.癥狀自評量表D.以上都可能13、在心理測量學中，測驗的標準化包括施測過程、計分方法和常模的建立等方面。對于一個新開發的心理測驗，在標準化過程中以下哪個環節最為關鍵？（）A.確定測驗題目B.選擇合適的被試樣本C.制定統一的計分標準D.建立常模14、在知覺心理學中，知覺的整體性是知覺的重要特性之一。以下關于知覺整體性的描述，不準確的是？（）A.個體傾向于將不完整的圖形知覺為完整的B.知覺的整體性只與對象的特征有關，與個體的經驗無關C.當部分改變時，整體的知覺可能不變D.知覺的整體性有助于個體快速有效地感知世界15、在社會心理學中，對于從眾行為的產生原因和影響因素，以下說法錯誤的是（）A.群體規模越大，個體越容易從眾B.個體的自信心越強，越不容易從眾C.當情境模糊不清時，從眾行為會減少D.從眾行為完全是消極的，沒有任何積極作用二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）心理疾病的污名化現象對患者的康復和社會融入造成障礙，探討心理疾病污名化的表現、成因以及消除污名化的策略。2、（本題5分）挫折是個體在實現目標過程中遇到的困難和障礙。分析挫折的產生原因、挫折后的反應以及應對挫折的心理調適方法。3、（本題5分）解釋心理治療中的職業倦怠現象及預防措施，分析心理治療師如何保持良好的工作狀態。4、（本題5分）心理暗示在自我激勵和心理治療中具有一定作用。請詳細闡述自我暗示的方法、效果以及如何避免消極的自我暗示。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述決策心理學中的常見偏差和錯誤，如錨定效應、框架效應和過度自信等，分析這些偏差產生的原因和影響，探討如何提高決策的質量和理性程度。2、（本題5分）論述心理學在老年心理健康中的應用，分析老年人常見的心理問題和需求，介紹老年心理健康的評估方法和干預策略，以及如何為老年人提供心理支持和關懷，促進其積極老齡化。3、（本題5分）論述教育心理學中的知識的分類（陳述性知識、程序性知識）和學習過程，分析不同類型知識的教學方法和策略，舉例說明如何促進知識的有效學習和應用。4、（本題5分）分析心理學中的情緒智力在領導力中的作用。討論領導者如何運用情緒智力提高領導效果，以及情緒智力對團隊績效的影響，并結合實際案例進行說明。5、（本題5分）論述記憶障礙的類型及成因。記憶障礙是個體在記憶過程中出現的異常情況。請介紹記憶障礙的類型，如遺忘癥、記憶錯誤、記憶減退等，并分析其成因，如腦部疾病、心理創傷、藥物副作用等。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）一個人在面對困難時總是選擇逃避，缺乏勇氣。分析其逃避行為的心理原因及如何培養勇氣。2、（本題10分）一位大學生在面對大學的學業壓力和就業壓力時，出現了逃避現實，沉迷于虛擬世界的現象。探討這種逃避心理的成因，以及如何幫助其回歸現實，