積極思考造就積極人生！高二讀寫資料（選擇性必修中第二單元助讀資料）一個(gè)大黨和一只小船梁衡中國(guó)共產(chǎn)黨現(xiàn)在是一個(gè)擁有6500萬(wàn)黨員的大黨，是一個(gè)掌管著960萬(wàn)平方公里國(guó)土、12億多人口國(guó)度的執(zhí)政黨。可是誰(shuí)能想到，當(dāng)初它卻是誕生在一只小船上。在建黨80周年之際，我特地趕到嘉興南湖瞻仰這只小船。這是一只多么小的船啊，要低頭彎腰才能進(jìn)入艙內(nèi)，剛能容下十幾個(gè)人促膝側(cè)坐。它被一條細(xì)繩系在湖邊，隨著輕風(fēng)細(xì)浪，慢慢地?fù)u蕩。我真不敢想，我們轟轟烈烈，排山倒海的80年就是從這條船艙里傾瀉出來(lái)的嗎？因?yàn)樗屈h史的起點(diǎn)，這條船現(xiàn)在被稱為紅船。1921年7月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)在上海法租界的一棟房子里召開，但很快就被巡捕監(jiān)視上了。不得已，立即休會(huì)轉(zhuǎn)移。代表之一的李達(dá)，他的夫人王會(huì)悟是嘉興人，是她提議到這里來(lái)開會(huì)的。8月1日，王會(huì)悟、李達(dá)、毛澤東先從上海來(lái)到嘉興，租好了旅館，就出來(lái)選“會(huì)場(chǎng)”。他們登上南湖湖心島上的煙雨樓，見四周煙雨茫茫，水面上冷冷清清地漂著幾只游船，不覺(jué)靈機(jī)一動(dòng)：就租它一只船來(lái)當(dāng)“會(huì)場(chǎng)”。當(dāng)時(shí)還計(jì)劃好游船停泊的位置，在樓的東北方向，既不靠岸，也不傍島，就在水中來(lái)回漂蕩。第二天，其余代表分散行動(dòng)，從上海來(lái)到南湖，來(lái)到這只小船上。下午，通過(guò)了最后兩個(gè)文件，中國(guó)共產(chǎn)黨就這樣誕生了。今天，我重登煙雨樓，天明水靜，楊柳依依。這煙雨樓最早建于五代，原址是在湖岸上。明嘉靖年間，當(dāng)?shù)刂w贏疏浚南湖，用挖起的土在湖心壘島，第二年又在島上起樓。有湖有島有樓，再加上此地氣候常細(xì)雨蒙蒙，南湖煙雨便成了一處佳景。清乾隆皇帝曾六下江南，八到煙雨樓，至今島上還有御碑兩通。現(xiàn)在樓頭大匾上“煙雨樓”三個(gè)大字，是當(dāng)年的一大代表董必武親筆所書。歷史滄桑煙雨茫茫，我今撫欄回望，真不敢想象我們這樣一個(gè)大黨，當(dāng)初是那樣的艱難。那時(shí)百姓窮無(wú)立錐之地，要想建一個(gè)代表百姓利益的黨，卻沒(méi)有落腳之處。列寧說(shuō)：群眾分為階級(jí)，階級(jí)有黨，黨有領(lǐng)袖。當(dāng)時(shí)這12個(gè)領(lǐng)袖是何等的窘迫，舉目神州，無(wú)我寸土。我眼看手摸著這只小船，這些小桌小凳，這竹棚木舷。我算了一下，就是把艙里全擺滿，頂多只能擠下14個(gè)小凳，這就是現(xiàn)在有6500萬(wàn)黨員的中共一大會(huì)場(chǎng)嗎？但這個(gè)會(huì)場(chǎng)仍不安全，王會(huì)悟是專管在船頭放哨的。下午，忽有一汽艇從湖面駛過(guò)，她疑有警情，忙發(fā)暗號(hào)，船內(nèi)就立即響起一片麻將聲。他們是一伙租了游船來(lái)玩的青年文人啊！汽艇一過(guò)，麻將撤去，再低聲討論文件，同時(shí)也沒(méi)有忘記放開留聲機(jī)作掩護(hù)。但不管怎樣，中國(guó)共產(chǎn)黨在這條襁褓似的小船里誕生了。距南湖不遠(yuǎn)是以大潮聞名的錢塘江，當(dāng)年孫中山過(guò)此，觀潮而嘆曰：“世界潮流浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。”共產(chǎn)黨在此順潮流而生，合是天意。于是黨的肌體里就有了船的基因，從此就再也離不開船。宋人潘閬有一首寫弄潮兒的詞：“來(lái)疑滄海盡成空。萬(wàn)面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。”共產(chǎn)黨就是立于濤頭的弄潮人。一大之后，毛澤東一出南湖便買船南下到湖南組織農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。大革命失敗，他振臂一呼，發(fā)動(dòng)秋收起義，上了井岡山。這時(shí)全國(guó)正處在白色恐怖之中，許多人不知革命的希望在哪里。他挺立井岡之巔大聲說(shuō)道：“革命高潮是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船。”秋收起義前，周恩來(lái)也領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義，兵敗后南下廣州，只靠一只小木船，深夜里偷渡香港，又轉(zhuǎn)回上海，再埋火種。誰(shuí)曾想到，驚濤駭浪中，這只小木船上坐著的就是未來(lái)共和國(guó)的總理。蔣介石曾希望借中國(guó)大地上的江河之阻扼殺革命，但革命隊(duì)伍卻一次次地利用木船突圍決勝。天險(xiǎn)大渡河曾毀滅了石達(dá)開的十萬(wàn)大軍，但是當(dāng)蔣介石圍追紅軍趕到這里時(shí)，只見到遠(yuǎn)去的船影和留在岸上的幾只草鞋。抗戰(zhàn)勝利后，共產(chǎn)黨從陜北東渡黃河，問(wèn)鼎北平。而渡河時(shí)靠的還是老艄公搖的一條木船，船仍然不大，以至于連毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時(shí)騎的白馬也沒(méi)能裝上。中國(guó)革命的整個(gè)司令部就這樣在一條木船上實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。不久就有百萬(wàn)雄師乘著帆船過(guò)大江，解放全中國(guó)。中國(guó)歷史上的秦皇漢武們喜歡說(shuō)他們是馬上得天下，而中國(guó)共產(chǎn)黨真正是船上得天下。是船上生，浪里走而奪得天下的啊。英雄造時(shí)勢(shì)，時(shí)勢(shì)造英雄。歷史長(zhǎng)河的巨浪也顛簸著最早上船的12名領(lǐng)袖。第一個(gè)為革命犧牲的是鄧恩銘，這位從貴州南部大山中走出來(lái)的水族革命家，在山東從事工人運(yùn)動(dòng)，兩次被捕，1931年被殺害。接著是何叔衡，紅軍長(zhǎng)征后，他在一次突圍中，為不連累同志跳崖而死。以后脫黨的有劉仁靜，叛黨的有陳公博、周佛海、張國(guó)燾。毛澤東則成了黨的最長(zhǎng)期的領(lǐng)袖。12個(gè)人中只有董必武重回過(guò)故地。毛澤東1958年到杭州時(shí)，專列經(jīng)過(guò)南湖，他急令停車，在路邊凝望南湖足有40分鐘，想偉人當(dāng)時(shí)胸中濤翻云涌，其思何如。中國(guó)古代有一個(gè)著名的關(guān)于船的寓言：刻舟求劍。是講不實(shí)事求是，不會(huì)發(fā)展地、辯證地看問(wèn)題。我們不諱言也曾犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，曾急切地追求過(guò)新的生產(chǎn)關(guān)系，追求理想的社會(huì)模式，硬要在刻舟之處去找到想要的東西。因此也曾有幾次盡興放舟，“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，誤入藕花深處”。最危險(xiǎn)的一次是“文化大革命”，險(xiǎn)些翻船。但是我們敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。這時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨早已是一條大船，都說(shuō)船大難調(diào)頭，但是鄧小平成功地指揮它調(diào)了過(guò)來(lái)。在我們干社會(huì)主義數(shù)十年后，又敢于重新問(wèn)一句“什么是社會(huì)主義”，敢于說(shuō)社會(huì)主義初級(jí)階段至少需要100年。這勇氣不亞于當(dāng)年在南湖煙雨中問(wèn)蒼茫大地，船向何處。紅船自南湖出發(fā)已經(jīng)航行了80年。其間有時(shí)“春和景明，波瀾不驚”；有時(shí)“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”。80年來(lái)，黨的領(lǐng)袖們時(shí)時(shí)心憂天下，處處留意行船的規(guī)律。歷史上第一個(gè)以舟水關(guān)系而喻治國(guó)馭世者是荀子，魏征曾以此來(lái)提醒唐太宗說(shuō)：“水可載舟，亦可覆舟。”當(dāng)我們這只小船航行到第24個(gè)年頭，時(shí)在1945年7月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨剛開過(guò)“七大”，勝利在即，將掌天下。民主人士黃炎培赴延安，與毛澤東有一次著名的談話。黃問(wèn)：“如何能逃出新政權(quán)‘其興也勃，其亡也忽’的周期律？”毛澤東答：“靠民主，靠相信人民群眾。”依靠人民群眾，我們打造出一只共和國(guó)的大船。后來(lái)，紅船航行到第71個(gè)年頭，1992年，鄧小平南巡再指航向：“逆水行舟，不進(jìn)則退”、“發(fā)展才是硬道理”。我們揚(yáng)起有中國(guó)特色社會(huì)主義的風(fēng)帆，又一次勇敢地沖上浪尖。浪里飛舟八十年，心憂天下幾代人。我們的事業(yè)蒸蒸日上，中國(guó)共產(chǎn)黨已是一個(gè)偉大的成熟的黨。南湖邊上現(xiàn)在還停著這只小小的木船，煙消雨歇，山明水靜。游人走過(guò)，悄悄地向它行著注目禮。這已經(jīng)是一種政治的象征和哲學(xué)意義的昭示。6500萬(wàn)黨員的大黨就是從這里上岸的啊。從貧無(wú)寸土，漂泊水上，到神州萬(wàn)里，萬(wàn)里江山。黨在船上，船行水上，不懼風(fēng)浪，不忘憂患，順乎潮流，再登彼岸。【素材·時(shí)事·時(shí)評(píng)】★素材2024年十大語(yǔ)文差錯(cuò)公布，你寫對(duì)了嗎？“制高點(diǎn)”誤為“至高點(diǎn)”人工智能技術(shù)突飛猛進(jìn)，科技巨頭紛紛搶占行業(yè)制高點(diǎn)。不少報(bào)道把“制高點(diǎn)”誤寫成“至高點(diǎn)”。“至”有“最”的意思，“至高點(diǎn)”即“最高點(diǎn)”。而“制高點(diǎn)”本是軍事用語(yǔ)，指能夠俯視、控制周圍地面的高地或建筑物等。其中“制”指壓制、控制，“制高點(diǎn)”指能獲得控制權(quán)的高點(diǎn)。搶占“制高點(diǎn)”，不僅要占據(jù)某一特定空間的最高點(diǎn)，而且要利用這一優(yōu)勢(shì)，獲得控制權(quán)、擁有掌控力。“制高點(diǎn)”誤為“至高點(diǎn)”，化優(yōu)勢(shì)為勝勢(shì)的意思蕩然無(wú)存。“電光石火”誤為“電光火石”在巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)，奮勇拼搏，其激烈比賽的精彩瞬間常被媒體稱為“電光火石”，這個(gè)詞正確的說(shuō)法應(yīng)該是“電光石火”。“電光”指閃電之光，“石火”指擊石之火，“電光石火”常用來(lái)形容轉(zhuǎn)瞬即逝的事物，也形容極快的速度。“火石”是燧石的俗稱，兩塊燧石擦擊，可以取火。閃電之光，稍縱即逝；取火之石，固態(tài)堅(jiān)實(shí)。“電光”與“火石”形態(tài)相去甚遠(yuǎn)，并舉使用不當(dāng)。“躋身”誤為“擠身”網(wǎng)球新星鄭欽文在2024年大放異彩，屢獲佳績(jī)，躋身國(guó)際女子網(wǎng)球協(xié)會(huì)（WTA）年終總決賽。有報(bào)道把“躋身”誤為“擠身”。提手旁的“擠”，本指推開，引申指緊緊靠在一起，如“擁擠”“擠壓”等。足字旁的“躋”（jī），本指登上、上升，引申指晉升，如“躋升”即指升遷。鄭欽文通過(guò)獲得優(yōu)異成績(jī)而得以置身世界女子網(wǎng)壇前列，應(yīng)該用“躋身”，因?yàn)檫@是社會(huì)地位的提高，與擁擠無(wú)關(guān)，不能寫成“擠身”。“花甲”誤為“古稀”乒乓名將倪夏蓮長(zhǎng)期活躍于世界乒壇，深受球迷喜愛(ài)。她1963年出生，2024年六十一歲。有報(bào)道稱倪夏蓮“年逾古稀”“步入古稀之年”。其實(shí)，年過(guò)六十，是年過(guò)“花甲”，而非年過(guò)“古稀”。古代用干支紀(jì)年，以天干與地支依次錯(cuò)綜搭配，六十年周而復(fù)始，稱“花甲”，后用以指人六十歲。“古稀”指人七十歲，語(yǔ)本杜甫《曲江》詩(shī)：“酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀。”“松弛感”誤為“松馳感”2024年，“松弛感”一詞廣為流傳。遺憾的是，常有人把“松弛感”誤寫成“松馳感”。馬字旁的“馳”，本指使勁趕馬，引申指車馬等跑得快，又泛指快跑、疾行，如“馳援”。弓字旁的“弛”，本指放松弓弦，含義與“張”（本指上緊弓弦）相對(duì)。引申指放松、松懈，如“弛緩”，又指解除、廢除，如“弛禁”。“松弛”可指放松、不緊張，也可指松懈、不嚴(yán)格。如今“松弛感”多用于指面對(duì)壓力時(shí)淡定從容、不慌張、不焦慮的心理狀態(tài)。“松弛”無(wú)關(guān)驅(qū)馳，“松弛感”不能寫作“松馳感”。“曈曈”誤為“瞳瞳”“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”，這個(gè)詩(shī)句反復(fù)出現(xiàn)于辭舊迎新的春節(jié)期間，其中的“曈曈”常被誤寫。2024年央視春晚播放西安分會(huì)場(chǎng)節(jié)目，字幕就把“曈曈”誤成了“瞳瞳”。目字旁的“瞳”，本指瞳孔，即眼球虹膜中心的圓孔，后也借指目光。日字旁的“曈”，含義與太陽(yáng)有關(guān)，疊用作“曈曈”，形容太陽(yáng)剛升起時(shí)明亮的樣子。“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自王安石《元日》，描寫的是新年到來(lái)、萬(wàn)象更新的美好景象，其中的“曈曈”不能寫成“瞳瞳”。“腦卒中”的“卒中”誤讀為zúzhōnɡ近年來(lái)，全國(guó)各地醫(yī)院穩(wěn)步推進(jìn)“腦卒中”防治工作。遺憾的是，“卒中”常被誤讀為zúzhōnɡ。“腦卒中”簡(jiǎn)稱“卒中”，俗稱“中（zhònɡ）風(fēng)”。這是由腦血管突發(fā)破裂或阻塞引起的腦組織損傷，是一種高發(fā)病率、高死亡率、高致殘率的急性疾病。“中風(fēng)”是中醫(yī)學(xué)說(shuō)法：“中”指被侵襲、被傷害，另如“中傷”；“風(fēng)”則指急癥，另如“痛風(fēng)”。“卒”讀zú，泛指士兵，還指終止、完畢；讀cù，義為突然，后多作“猝”。“卒中”即突然被侵襲，應(yīng)該讀cùzhònɡ。讀成zúzhōnɡ，表達(dá)不出突然被傷害的意思。“過(guò)渡”誤為“過(guò)度”2024年，美國(guó)大選特朗普獲勝，韓國(guó)總統(tǒng)尹錫悅被彈劾，敘利亞巴沙爾政權(quán)崩潰，諸多權(quán)力更迭中往往有一個(gè)過(guò)渡，“過(guò)渡政府”等詞頻現(xiàn)各類媒體中。但不少報(bào)道把“過(guò)渡”誤寫成“過(guò)度”。“度”本指計(jì)量長(zhǎng)短的標(biāo)準(zhǔn)，引申指程度、限度。“過(guò)度”指超過(guò)適當(dāng)?shù)南薅龋纭斑^(guò)度疲勞”“過(guò)度興奮”。三點(diǎn)水的“渡”，本指橫過(guò)水面。“過(guò)渡”字面義即橫越江河，后引申指事物由一個(gè)階段逐漸發(fā)展而轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段，如“過(guò)渡時(shí)期”“過(guò)渡地帶”。“過(guò)渡”與“過(guò)度”，音同形近，含義迥別。“過(guò)渡政府”等中的“過(guò)渡”不能寫作“過(guò)度”。“偵察”誤為“偵查”2024年，巴以沖突持續(xù)升級(jí)，俄烏前線戰(zhàn)事膠著，無(wú)人機(jī)頻頻現(xiàn)身相關(guān)報(bào)道。不少媒體將“偵察無(wú)人機(jī)”誤作“偵查無(wú)人機(jī)”。“偵查”是法律用語(yǔ)，指公安機(jī)關(guān)、國(guó)家安全機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)在刑事案件中，為了確定犯罪事實(shí)和證實(shí)犯罪嫌疑人、被告人確實(shí)有罪而進(jìn)行調(diào)查及采取有關(guān)的強(qiáng)制措施，如“偵查案情”。而“偵察”是軍事用語(yǔ)，指為了弄清敵情、地形及其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進(jìn)行活動(dòng)。“偵察無(wú)人機(jī)”在空中偵察戰(zhàn)況，執(zhí)行的是軍事任務(wù)，不能寫作“偵查無(wú)人機(jī)”。“果腹”誤為“裹腹”巴以沖突愈演愈烈，人道主義災(zāi)難前所未有，加沙地帶民不聊生。有媒體報(bào)道稱：“大量加沙民眾只能挖野菜裹腹”，“加沙民眾食不裹腹”。其中“裹腹”是“果腹”之誤。“果腹”出自《莊子·逍遙游》：“適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然。”“果”本指果實(shí)，“腹猶果然”形容肚子像果實(shí)一樣飽滿，后以“果腹”指吃飽肚子。“裹”可指纏繞、包扎，如“包裹”，還可指夾雜，如“裹挾”。“果腹”不能寫作“裹腹”。語(yǔ)文差錯(cuò)：同樣是社會(huì)語(yǔ)文生活的記憶符號(hào)“2024年十大語(yǔ)文差錯(cuò)”發(fā)布說(shuō)明《咬文嚼字》主編黃安靖“流行語(yǔ)”是社會(huì)生活的反映；其實(shí)，“語(yǔ)文差錯(cuò)”也有相似的功能，同樣是社會(huì)語(yǔ)文生活的記憶符號(hào)，在一定程度上，也能折射出社會(huì)生活的方方面面。在這一點(diǎn)上，2024年頻繁出現(xiàn)的語(yǔ)文差錯(cuò)，表現(xiàn)得尤為突出。在此，我們略作說(shuō)明如下：智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，與人工智能相關(guān)的新概念、新用語(yǔ)大量出現(xiàn)。同時(shí)，與人工智能相關(guān)的語(yǔ)文差錯(cuò)也隨之出現(xiàn)，并引起廣泛關(guān)注。比如：是“人型機(jī)器人”還是“人形機(jī)器人”？運(yùn)用十分混亂，有人用前者，有人用后者。學(xué)者研究，用后者“人形機(jī)器人”比較符合語(yǔ)用規(guī)范。再如：有媒體說(shuō)“人工智能突飛猛進(jìn)，科技巨頭紛紛搶占行業(yè)至高點(diǎn)”，其中“至高點(diǎn)”無(wú)疑是“制高點(diǎn)”之誤。2024年是奧運(yùn)年，巴黎奧運(yùn)會(huì)成為全球的關(guān)注點(diǎn)。相應(yīng)，與奧運(yùn)及其他體育活動(dòng)相關(guān)的差錯(cuò)也十分明顯。比如：巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)，奮勇拼搏，其激烈比賽的精彩瞬間常被媒體稱為“電光火石”。這個(gè)詞正確的說(shuō)法應(yīng)該是“電光石火”。網(wǎng)球新星鄭欽文在2024年大放異彩，屢獲佳績(jī)，躋身國(guó)際女子網(wǎng)球協(xié)會(huì)（WTA）年終總決賽。有報(bào)道把“躋身”誤為了“擠身”。2024年國(guó)際局勢(shì)依然動(dòng)蕩不安，反映在語(yǔ)言上的一個(gè)突出特點(diǎn)就是，與此相關(guān)的語(yǔ)文差錯(cuò)也頻繁出現(xiàn)。比如：俄烏前線戰(zhàn)事膠著，無(wú)人機(jī)頻頻現(xiàn)身相關(guān)報(bào)道。不少媒體將戰(zhàn)場(chǎng)上的“偵察無(wú)人機(jī)”誤作“偵查無(wú)人機(jī)”。巴以沖突愈演愈烈，人道主義災(zāi)難前所未有，加沙地帶民不聊生。有媒體報(bào)道稱，“大量加沙民眾只能挖野菜裹腹”，“加沙民眾食不裹腹”。其中“裹腹”是“果腹”之誤。“2024年十大語(yǔ)文差錯(cuò)”榜單上的其他差錯(cuò)，如“過(guò)渡”誤為“過(guò)度”、“花甲”誤為“古稀”等等，無(wú)不與這一年度的社會(huì)生活高度關(guān)聯(lián)。可見，“年度熱點(diǎn)”與“年度差錯(cuò)”正相關(guān)。原因在于：語(yǔ)言以運(yùn)用的方式存在，沒(méi)有運(yùn)用就不存在真正的語(yǔ)言；而只要有語(yǔ)言運(yùn)用，就可能出現(xiàn)語(yǔ)文差錯(cuò)，差錯(cuò)存在于運(yùn)用之中。運(yùn)用多，差錯(cuò)自然多。社會(huì)生活中的“熱點(diǎn)”，會(huì)產(chǎn)生“聚焦效應(yīng)”，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，帶來(lái)大量的語(yǔ)文運(yùn)用；在大量的語(yǔ)言運(yùn)用中，出現(xiàn)相對(duì)較多的語(yǔ)文差錯(cuò)，是合乎邏輯的。2024十大語(yǔ)文差錯(cuò)發(fā)布：守護(hù)母語(yǔ)生態(tài)是一場(chǎng)“接力賽”陳威娜自2006年起，《咬文嚼字》編輯部每年都會(huì)公布“年度十大語(yǔ)文差錯(cuò)”，旨在最大限度地喚起人們的語(yǔ)文規(guī)范意識(shí)和對(duì)母語(yǔ)的敬畏意識(shí)，以“螞蟻搬家”的方式，逐步減少社會(huì)語(yǔ)文錯(cuò)誤。語(yǔ)文差錯(cuò)絕非孤立的文字失誤，實(shí)則與社會(huì)生活緊密相連，成為其生動(dòng)的“影子”。在智能時(shí)代，新概念、新用語(yǔ)井噴式涌現(xiàn)，卻也伴隨著諸多語(yǔ)文差錯(cuò)亂象。“人型機(jī)器人”與“人形機(jī)器人”的混淆，“至高點(diǎn)”取代“制高點(diǎn)”的錯(cuò)用，都暴露了在追求科技前沿時(shí)，語(yǔ)言規(guī)范被倉(cāng)促拋諸腦后。體育賽場(chǎng)上，媒體將運(yùn)動(dòng)員的精彩瞬間錯(cuò)寫成“電光火石”，網(wǎng)球新星鄭欽文的奮進(jìn)之路被誤記為“擠身”總決賽，反映出體育熱潮下文字嚴(yán)謹(jǐn)性的把控缺失。國(guó)際局勢(shì)動(dòng)蕩背景下，“偵察無(wú)人機(jī)”成了“偵查無(wú)人機(jī)”，“果腹”變?yōu)椤肮埂薄＿@些差錯(cuò)不僅影響信息傳遞的精準(zhǔn)度，更讓本應(yīng)沉重嚴(yán)肅的人道主義災(zāi)難報(bào)道失色。為何語(yǔ)文差錯(cuò)層出不窮？浮躁心態(tài)首當(dāng)其沖。在快節(jié)奏時(shí)代，無(wú)論是媒體還是個(gè)人，都急于發(fā)聲、搶先報(bào)道，往往無(wú)暇仔細(xì)斟酌詞句。為搶流量、博眼球，文字被隨意拼湊，錯(cuò)別字、用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題紛至沓來(lái)。這種一味求快不求精的做法，讓語(yǔ)文規(guī)范在喧囂中搖搖欲墜。再者，知識(shí)短板不容忽視。新領(lǐng)域不斷拓展，舊知識(shí)卻未扎實(shí)掌握。面對(duì)人工智能等前沿科技，許多人缺乏基本的語(yǔ)詞辨析能力；傳統(tǒng)詞匯的正確用法，也在疏于學(xué)習(xí)中被遺忘。“2024年十大語(yǔ)文差錯(cuò)”的發(fā)布，不應(yīng)只是一年一度的短暫關(guān)注，而應(yīng)成為全社會(huì)反思語(yǔ)文運(yùn)用的契機(jī)。媒體應(yīng)擔(dān)起“把關(guān)人”重任，以專業(yè)態(tài)度對(duì)待文字，在熱點(diǎn)追蹤中慢下來(lái)，為社會(huì)樹立語(yǔ)文規(guī)范標(biāo)桿。學(xué)校教育要革新，強(qiáng)化語(yǔ)文實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生母語(yǔ)運(yùn)用的敏感度與精準(zhǔn)度，從娃娃抓起，夯實(shí)語(yǔ)文根基。個(gè)人在日常交流、網(wǎng)絡(luò)發(fā)言中，也應(yīng)時(shí)刻自省，養(yǎng)成查字典、究詞源的習(xí)慣，以敬畏之心對(duì)待母語(yǔ)。減少語(yǔ)文差錯(cuò)，優(yōu)化語(yǔ)文生態(tài)，絕非一朝一夕、一人一事之功。從關(guān)注語(yǔ)文差錯(cuò)的警醒，到投身語(yǔ)文科普的熱忱，再到全民構(gòu)建規(guī)范的落實(shí)，這是一場(chǎng)守護(hù)母語(yǔ)生態(tài)的“接力賽”。唯有全社會(huì)凝心聚力，才能讓母語(yǔ)在喧囂中不再“失語(yǔ)”，使其在時(shí)代浪潮中熠熠生輝，精準(zhǔn)傳達(dá)每一份情感、每一種思想，為社會(huì)發(fā)展鋪就堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基石。★時(shí)事近日，在寧夏銀川地震時(shí)，背起身邊同學(xué)逃離的郭慶同學(xué)，引發(fā)全網(wǎng)點(diǎn)贊。1月2日16時(shí)43分，銀川市金鳳區(qū)發(fā)生4.6級(jí)地震，地震來(lái)臨的瞬間，銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二（6）班郭慶同學(xué)在沖出教室的一剎那，發(fā)現(xiàn)身后還有一位行動(dòng)不便的同學(xué)，無(wú)法自行撤離，便迅速折回，背起這位同學(xué)就往外沖。這一過(guò)程，被學(xué)校的監(jiān)控記錄了下來(lái)，該視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，獲全網(wǎng)點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，網(wǎng)友紛紛留言。“地震時(shí)全班都驚恐萬(wàn)狀而你卻背起腿腳不便的同學(xué)為你點(diǎn)贊”“感動(dòng)，有擔(dān)當(dāng)在這一刻具象化了”“一個(gè)孩子有這么高的境界，令人感動(dòng)”“心地善良比什么都重要”★時(shí)評(píng)嘉獎(jiǎng)背同學(xué)撤離的男生，含金量十足！朱曉帆

光明日?qǐng)?bào)1月2日，銀川市金鳳區(qū)發(fā)生4.6級(jí)地震。地震來(lái)臨瞬間，銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二年級(jí)的郭慶同學(xué)，在發(fā)現(xiàn)身邊有同學(xué)行動(dòng)不便、無(wú)法自行撤離時(shí)，迅速折回背起這位同學(xué)沖出教室。這一幕被教室的監(jiān)控?cái)z像頭記錄下來(lái)，在輿論場(chǎng)上引發(fā)了一片贊揚(yáng)之聲。1月6日，學(xué)校對(duì)郭慶進(jìn)行了“重獎(jiǎng)”：授予郭慶同學(xué)“卓越銀外人”的榮譽(yù)稱號(hào)，獎(jiǎng)勵(lì)9000元獎(jiǎng)學(xué)金，減免高二下學(xué)期及高三全年學(xué)費(fèi)，同時(shí)給予赴德國(guó)公派留學(xué)名額，留學(xué)期間所有費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)。這一獎(jiǎng)勵(lì)行為讓不少網(wǎng)友點(diǎn)贊道“含金量十足！”“誠(chéng)意滿滿！”從媒體報(bào)道中可以估算，9000元獎(jiǎng)金和學(xué)費(fèi)加起來(lái)約有3萬(wàn)元，而公派留學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)是學(xué)校的一個(gè)德國(guó)留學(xué)項(xiàng)目，郭慶這屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)剛好可以趕上，學(xué)校此舉也是鼓勵(lì)他朝著這個(gè)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。問(wèn)及對(duì)一個(gè)小小善舉的嘉獎(jiǎng)為何如此大手筆時(shí)，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)老師表示，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是一方面，學(xué)生的品質(zhì)更加重要。遇到危險(xiǎn)第一時(shí)間逃生是本能，看到需要幫助的人而選擇逆行相救則是品質(zhì)。要知道，在4.8級(jí)的地震之下，“自己的手都在發(fā)抖”，郭慶的這一舉動(dòng)也是冒著生命危險(xiǎn)做出的選擇，學(xué)校給出的這份實(shí)打?qū)嵉莫?jiǎng)勵(lì)，也讓這份善意得到了回應(yīng)，給全校師生甚至社會(huì)傳遞了一種鮮明的價(jià)值觀——品德教育是學(xué)校教育不可或缺的一環(huán)，勇敢善良是學(xué)生除了成績(jī)之外更寶貴的品質(zhì)，這也是教育真正的樣子。見義勇為是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在以往的道德教育中，除了鼓勵(lì)做好事外，潛移默化地也在傳播一種思想，那就是“做好事不留名”，但這與獎(jiǎng)勵(lì)善舉并不沖突。去年5月，貨車司機(jī)王向楠，在梅大高速茶陽(yáng)路段塌方災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)，把貨車橫停攔住后方來(lái)車，讓許多人逃過(guò)一劫，得到了正能量獎(jiǎng)金10000元；“要謝就謝任賢齊”的海邊救人大哥，也順利地申報(bào)上了“見義勇為獎(jiǎng)”；不會(huì)游泳卻用“狗刨式”救出落水兒童的大一新生向陽(yáng)被授予“見義勇為先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)……這些實(shí)實(shí)在在的獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)一不是在正向回饋著那份珍貴的善良，讓“好人有好報(bào)”這句話具象化，從而激發(fā)出更多的正義和善良。可見，不論是校園還是社會(huì)，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)都非常重要。當(dāng)下，我們時(shí)常還在為“扶不扶”“讓不讓”而糾結(jié)，而這些郭慶們的“逆行”讓人們看到了人性的美好和期待，這些精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的加持，也讓善良的人們有了更多的底氣和勇氣。善良是一種世界通用的語(yǔ)言。正如銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)：“我們的社會(huì)需要善良，我們的社會(huì)需要好人。”對(duì)郭慶的重獎(jiǎng)，更是對(duì)這種精神的重獎(jiǎng)，讓人們明白善良的可貴和價(jià)值，讓所有的好人獲得好報(bào)，是社會(huì)共同的期待。重獎(jiǎng)“地震中背起同學(xué)的少年”，呵護(hù)一顆善良的種子蘇士?jī)x據(jù)寧夏新聞網(wǎng)報(bào)道，1月2日，銀川市金鳳區(qū)發(fā)生4.6級(jí)地震。地震來(lái)臨瞬間，銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二年級(jí)的郭慶同學(xué)，在發(fā)現(xiàn)身邊有同學(xué)行動(dòng)不便、無(wú)法自行撤離時(shí)，迅速背起這位同學(xué)沖出教室。這一過(guò)程被記錄了下來(lái)，相關(guān)視頻在網(wǎng)上熱傳，而郭慶同學(xué)的行為也在輿論場(chǎng)上引發(fā)一片贊譽(yù)之聲。央視新聞7日的報(bào)道顯示，該校決定授予郭慶同學(xué)“卓越銀外人”的榮譽(yù)稱號(hào)；給予郭慶同學(xué)9000元的獎(jiǎng)勵(lì)；減免郭慶同學(xué)高二下學(xué)期、高三全年的學(xué)費(fèi)；給予郭慶同學(xué)赴德國(guó)公派留學(xué)名額的獎(jiǎng)勵(lì)（高考分?jǐn)?shù)達(dá)到德國(guó)留學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線），且郭慶同學(xué)在德國(guó)留學(xué)期間的所有費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)。在地震來(lái)臨、危險(xiǎn)迫近的緊張時(shí)刻，逃跑本是人之本能。但郭慶同學(xué)用幾乎出自于本能的“轉(zhuǎn)身”，不僅背起了朝夕相處的同學(xué)，保護(hù)了同學(xué)的生命安全，也用實(shí)際行動(dòng)詮釋了這個(gè)少年對(duì)于善良和勇敢的切身認(rèn)知。如今，學(xué)校用實(shí)打?qū)嵉男袆?dòng)重獎(jiǎng)了這位少年，更是在少年完成自身的“個(gè)人秀”之余，進(jìn)一步傳遞了一個(gè)積極的、具有普遍性意義的信號(hào)：善良、勇敢和責(zé)任感是教育中必不可少的一環(huán)。在網(wǎng)上，人們感動(dòng)于郭慶同學(xué)的善舉，也高度認(rèn)可和褒揚(yáng)了郭慶同學(xué)在整個(gè)過(guò)程中所展現(xiàn)出的美好品質(zhì)，認(rèn)為其為其他學(xué)生樹立了榜樣。同時(shí)，不少網(wǎng)友也感慨學(xué)校的“大方”。比如，此番，該校不僅有現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)、免除了其部分學(xué)費(fèi)，還有給予郭慶同學(xué)公派留學(xué)名額等一系列獎(jiǎng)勵(lì)。這些獎(jiǎng)勵(lì)也得到了網(wǎng)友的認(rèn)可——獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容相當(dāng)給力。事實(shí)上，無(wú)論是在社會(huì)層面還是在這座學(xué)校之中，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)都尤為必要。從更為廣泛的層面看，這份獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅是對(duì)郭慶同學(xué)個(gè)人的激勵(lì)，更是對(duì)這位少年釋放珍貴善意的充分宣揚(yáng)。尤其是在學(xué)校這樣的空間內(nèi)，除了對(duì)郭慶同學(xué)本人的表彰之外，學(xué)校的激勵(lì)行為也是一種基于價(jià)值層面的引導(dǎo)，可以促使更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到善舉的可貴。某種程度上，這就是最好的道德教育。一直以來(lái)，我們的教育始終倡導(dǎo)要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的個(gè)體，此番郭慶同學(xué)的做法，無(wú)疑恰好印證了這一點(diǎn)。而這種精神品質(zhì)的充分展現(xiàn)，正是我們的教育所期望達(dá)到的目標(biāo)之一。回到此事去看，郭慶同學(xué)的行為本身展現(xiàn)的是人性最為本真的底色。而人們也相信，郭慶同學(xué)的事跡會(huì)像一顆種子，在校園和社會(huì)里生根發(fā)芽，進(jìn)而催生出更多的善舉。當(dāng)然，學(xué)校的正向激勵(lì)也表明，當(dāng)一個(gè)人踐行善舉之后，自然會(huì)有人去盡最大可能地呵護(hù)這份珍貴的善意。少年的善意如此可貴。珍視、護(hù)佑這份善意，其實(shí)也是在告訴整個(gè)社會(huì)，無(wú)論何時(shí)何地，人們對(duì)于善意的推崇和踐行，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，尤其是當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨、最需要人們互幫互助之時(shí)。也因此，這份珍貴的善意值得被社會(huì)各界進(jìn)一步呵護(hù)，其所帶來(lái)的正面意義也值得被持續(xù)宣揚(yáng)。【寫作評(píng)練】1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。——梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。材料解讀梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》中的這句話有深刻的哲理，揭示了“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”的真正內(nèi)涵。從字面理解，梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)是：人應(yīng)根據(jù)自己的才能與所處的境地，選擇合適的工作，并盡全力做到完美。當(dāng)一個(gè)人能夠做到這一點(diǎn)，不論他所從事的是何種職業(yè)，都能被認(rèn)為是“第一等人”，即達(dá)到人生的最高境界。這段話包含了幾個(gè)關(guān)鍵的思想要素：1.尊重才能與境地：每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與局限，選擇適合自己的工作才能真正做到最好。2.勞動(dòng)的意義：做一項(xiàng)工作，不僅要以自己的能力為基礎(chǔ)，還要做到專注、認(rèn)真，追求圓滿。3.人生態(tài)度：一個(gè)人如果能夠在自己的領(lǐng)域中全力以赴，無(wú)論外界評(píng)價(jià)如何，都會(huì)在精神層面成為“第一等人”。這段話并非單純倡導(dǎo)追求完美，而是鼓勵(lì)人們找準(zhǔn)自己的位置、尊重自己的天賦，并在日常的工作與生活中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，做到最好，成就自我。審題立意1.審題要點(diǎn)：本題讓你從梁?jiǎn)⒊倪@段話出發(fā)，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)與感受，進(jìn)行聯(lián)想與思考。你的任務(wù)是圍繞“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人”這一主題，展開思考并寫作。你可以從多個(gè)角度進(jìn)行思考：（1）個(gè)人才能與職業(yè)選擇：每個(gè)人都有不同的天賦和優(yōu)勢(shì)，如何根據(jù)這些才能選擇適合自己的事業(yè)或工作，并如何全力以赴做到最好。（2）勞作的價(jià)值與意義：無(wú)論是什么職業(yè)，是否能做到圓滿并不取決于工作本身的高低貴賤，而在于個(gè)人的態(tài)度與投入。（3）敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的關(guān)系：敬業(yè)是一種責(zé)任，樂(lè)業(yè)則是一種態(tài)度，二者結(jié)合能夠幫助人達(dá)到工作中的最高成就。2.立意方向：可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行思考并提出自己的觀點(diǎn)：（1）“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的現(xiàn)實(shí)意義：今天的社會(huì)，職業(yè)的多樣性使得每個(gè)人可能從事不同的工作，但無(wú)論是高層管理者，還是基層工作者，只有把自己所做的事做得精益求精，才能真正達(dá)到卓越