大班瓶瓶罐罐活動方案一、活動主題“瓶瓶罐罐大探索，創意無限樂翻天”二、活動背景在幼兒的生活中，瓶瓶罐罐隨處可見。這些看似普通的物品，卻蘊含著豐富的教育價值。對于大班幼兒來說，他們正處于好奇心旺盛、探索欲強烈的階段，對周圍世界充滿了好奇和疑問。通過開展瓶瓶罐罐活動，能夠激發幼兒的探索興趣，培養他們的觀察力、想象力、創造力和動手能力，讓幼兒在玩中學、學中玩，獲得全面發展。三、活動目標1.認知目標引導幼兒認識各種瓶瓶罐罐，了解它們的名稱、用途和特點。幫助幼兒感知瓶瓶罐罐的多樣性，豐富幼兒的生活經驗。2.技能目標培養幼兒的觀察力、想象力和創造力，提高幼兒的動手操作能力。鼓勵幼兒嘗試用不同的方法對瓶瓶罐罐進行分類、排序和組合，發展幼兒的邏輯思維能力。3.情感目標激發幼兒對探索活動的興趣，體驗探索的樂趣和成功的喜悅。培養幼兒的環保意識和節約意識，讓幼兒懂得珍惜資源。四、活動時間[具體活動時間]，共[X]天，每天上午[具體時間段]五、活動地點大班教室及幼兒園戶外場地六、活動準備1.經驗準備幼兒已具備一定的觀察能力和動手操作能力。幼兒對瓶瓶罐罐有一定的生活經驗。2.物質準備收集各種瓶瓶罐罐，如塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、奶粉罐、藥瓶等，數量充足，種類豐富。與瓶瓶罐罐相關的圖片、視頻資料，如各種瓶子的造型、罐子的用途等?；顒铀璧墓ぞ吆筒牧希缂舻?、膠水、彩紙、顏料、毛線、珠子等。展示架、展示臺若干，用于展示幼兒的作品。活動獎品，如小貼紙、小玩具、繪本等。七、活動內容與形式本次活動將圍繞瓶瓶罐罐展開一系列豐富多彩的活動，包括觀察感知、分類排序、創意制作、游戲競賽等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索瓶瓶罐罐的奧秘。（一）觀察感知活動1.瓶瓶罐罐大集合將收集到的各種瓶瓶罐罐展示在教室的展示臺上，讓幼兒自由觀察、觸摸，感受它們的形狀、大小、質地和重量。引導幼兒說一說自己認識的瓶瓶罐罐的名稱和用途，鼓勵幼兒大膽表達自己的發現。2.瓶瓶罐罐的秘密播放與瓶瓶罐罐相關的圖片和視頻資料，如各種瓶子的造型、罐子的用途等，讓幼兒進一步了解瓶瓶罐罐的多樣性。組織幼兒討論瓶瓶罐罐為什么會有不同的形狀和用途，引導幼兒思考它們與人們生活的關系。（二）分類排序活動1.按特征分類引導幼兒根據瓶瓶罐罐的材質、形狀、顏色等特征進行分類，如將塑料瓶放在一起，玻璃瓶放在一起；將圓形的瓶子放在一起，方形的瓶子放在一起；將紅色的罐子放在一起，藍色的罐子放在一起等。讓幼兒說一說自己是按照什么特征進行分類的，培養幼兒的分類能力和語言表達能力。2.按大小排序提供大小不同的瓶瓶罐罐，讓幼兒嘗試按照從小到大或從大到小的順序進行排列。引導幼兒觀察排列后的瓶瓶罐罐，發現它們的大小規律，培養幼兒的邏輯思維能力。（三）創意制作活動1.瓶瓶罐罐變變變鼓勵幼兒發揮想象力，利用瓶瓶罐罐制作出各種有趣的作品，如花瓶、筆筒、儲蓄罐、小樂器等。為幼兒提供各種制作材料，如剪刀、膠水、彩紙、顏料、毛線、珠子等，讓幼兒根據自己的創意進行制作。教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，鼓勵幼兒大膽創新。2.瓶瓶罐罐創意畫引導幼兒用瓶瓶罐罐蘸上顏料，在紙上印出各種圖案，如花朵、樹葉、動物等，制作出一幅獨特的創意畫。鼓勵幼兒發揮想象力，用印好的圖案進行添畫，讓畫面更加豐富生動。（四）游戲競賽活動1.瓶瓶罐罐接力賽將幼兒分成若干組，每組幼兒面前擺放一排瓶瓶罐罐。游戲開始，每組的第一名幼兒將一個瓶瓶罐罐從起點運到終點，然后返回起點，將接力棒交給下一名幼兒，依次類推，最先完成任務的小組獲勝。游戲過程中，要求幼兒注意保持瓶瓶罐罐的平衡，不能讓它們掉落。2.瓶瓶罐罐猜謎語教師準備一些與瓶瓶罐罐相關的謎語，如“一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（打一植物）謎底：荷花（瓶花）”“肚子大，尾巴小，直上直下很輕巧，背上生個大翅膀，升降不必用跑道。（打一交通工具）謎底：直升飛機（易拉罐）”等。讓幼兒分組猜謎語，猜對一個謎語得一分，最后得分最高的小組獲勝。通過猜謎語的游戲，激發幼兒對瓶瓶罐罐的興趣，同時也培養幼兒的思維能力和語言表達能力。八、活動實施過程（一）第一天：觀察感知活動1.上午開展“瓶瓶罐罐大集合”活動，讓幼兒自由觀察、觸摸各種瓶瓶罐罐，感受它們的形狀、大小、質地和重量。組織幼兒進行小組討論，說一說自己認識的瓶瓶罐罐的名稱和用途，鼓勵幼兒大膽表達自己的發現。2.下午播放與瓶瓶罐罐相關的圖片和視頻資料，如各種瓶子的造型、罐子的用途等，讓幼兒進一步了解瓶瓶罐罐的多樣性。組織幼兒進行集體討論，引導幼兒思考瓶瓶罐罐為什么會有不同的形狀和用途，它們與人們生活的關系。（二）第二天：分類排序活動1.上午開展“按特征分類”活動，引導幼兒根據瓶瓶罐罐的材質、形狀、顏色等特征進行分類。讓幼兒說一說自己是按照什么特征進行分類的，培養幼兒的分類能力和語言表達能力。2.下午開展“按大小排序”活動，提供大小不同的瓶瓶罐罐，讓幼兒嘗試按照從小到大或從大到小的順序進行排列。引導幼兒觀察排列后的瓶瓶罐罐，發現它們的大小規律，培養幼兒的邏輯思維能力。（三）第三天：創意制作活動1.上午開展“瓶瓶罐罐變變變”活動，鼓勵幼兒發揮想象力，利用瓶瓶罐罐制作出各種有趣的作品。為幼兒提供各種制作材料，如剪刀、膠水、彩紙、顏料、毛線、珠子等，讓幼兒根據自己的創意進行制作。教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，鼓勵幼兒大膽創新。2.下午開展“瓶瓶罐罐創意畫”活動，引導幼兒用瓶瓶罐罐蘸上顏料，在紙上印出各種圖案，如花朵、樹葉、動物等，制作出一幅獨特的創意畫。鼓勵幼兒發揮想象力，用印好的圖案進行添畫，讓畫面更加豐富生動。（四）第四天：游戲競賽活動1.上午開展“瓶瓶罐罐接力賽”活動，將幼兒分成若干組，每組幼兒面前擺放一排瓶瓶罐罐。游戲開始，每組的第一名幼兒將一個瓶瓶罐罐從起點運到終點，然后返回起點，將接力棒交給下一名幼兒，依次類推，最先完成任務的小組獲勝。游戲過程中，要求幼兒注意保持瓶瓶罐罐的平衡，不能讓它們掉落。2.下午開展“瓶瓶罐罐猜謎語”活動，教師準備一些與瓶瓶罐罐相關的謎語，讓幼兒分組猜謎語。猜對一個謎語得一分，最后得分最高的小組獲勝。通過猜謎語的游戲，激發幼兒對瓶瓶罐罐的興趣，同時也培養幼兒的思維能力和語言表達能力。（五）第五天：活動總結與展示1.上午組織幼兒回顧本次活動的內容和過程，引導幼兒分享自己在活動中的收獲和體會。對幼兒在活動中的表現進行評價，表揚積極參與、表現出色的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續努力。2.下午舉辦“瓶瓶罐罐創意展”，將幼兒在活動中制作的各種作品展示在展示架上，供全園師生參觀欣賞。為幼兒頒發活動獎品，如小貼紙、小玩具、繪本等，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續發揮創意，積極探索。九、活動延伸1.在班級美工區投放更多的瓶瓶罐罐和制作材料，鼓勵幼兒繼續進行創意制作，豐富美工區的內容。2.引導幼兒在日常生活中繼續觀察瓶瓶罐罐，發現它們的更多秘密，如瓶瓶罐罐的材質與環保的關系等，培養幼兒的觀察能力和環保意識。3.組織親子活動，邀請家長參與到瓶瓶罐罐活動中來，與幼兒一起進行創意制作，增進親子關系，同時也讓家長了解幼兒的學習和發展情況。十、注意事項1.活動前，教師要對收集到的