大班折紙活動方案一、活動主題“巧手折世界，創(chuàng)意無極限”二、活動目標1.技能目標讓幼兒熟練掌握至少[X]種基本折紙技巧，如對邊折、對角折、雙三角折等。能夠運用所學技巧獨立完成[X]個簡單且具有代表性的折紙作品，如千紙鶴、小船、青蛙等。2.認知目標通過觀察折紙步驟，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，提高空間感知能力。了解不同折紙作品所代表的含義及相關文化背景知識，拓寬知識面。3.情感目標激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，培養(yǎng)耐心、細心和創(chuàng)造力，增強自信心。在合作折紙過程中，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和交流溝通能力。三、活動準備1.材料準備足夠數(shù)量的彩色折紙，如正方形、長方形折紙等，紙張顏色鮮艷、質(zhì)地適中，根據(jù)活動規(guī)模預估每幼兒至少配備[X]張折紙。安全無害的兒童剪刀，數(shù)量與幼兒人數(shù)相匹配，確保剪刀鋒利度適中且無尖銳邊角。膠水或膠棒若干，用于粘貼部分折紙作品。展示折紙作品的道具，如展示架、相框等，用于展示幼兒的優(yōu)秀作品。輔助材料，如彩色筆、貼紙等，供幼兒裝飾折紙作品使用。2.場地準備選擇寬敞、明亮、通風良好的教室作為活動場地，確保有足夠的空間供幼兒自由活動。將桌椅擺放整齊，留出足夠的操作空間，以便幼兒進行折紙活動。在場地周圍設置展示區(qū)，用于展示折紙作品和相關圖片資料，營造濃厚的折紙氛圍。3.人員準備安排經(jīng)驗豐富、對折紙有深入了解的教師擔任活動指導老師，確保能夠及時解答幼兒的問題并給予正確指導。根據(jù)幼兒人數(shù)合理安排助教，協(xié)助指導老師管理活動秩序，關注幼兒安全，幫助幼兒順利完成折紙任務。四、活動流程1.導入環(huán)節(jié)（10分鐘）故事導入老師講述一個與折紙相關的有趣故事，如《神筆馬良的折紙奇遇》，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對折紙的興趣。故事結束后，提問幼兒從故事中得到了什么啟發(fā)，引導幼兒思考折紙的樂趣。作品展示在教室的展示區(qū)展示一系列精美的折紙作品，如栩栩如生的動物、造型各異的花朵、有趣的交通工具等。邀請幼兒觀察并分享自己最喜歡的作品，猜測這些作品是如何折成的，引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。2.知識講解與技巧演示（20分鐘）折紙知識講解向幼兒介紹折紙的起源和發(fā)展歷史，讓幼兒了解折紙是一種古老而有趣的民間藝術形式。講解折紙的基本材料和工具，如折紙的材質(zhì)特點、剪刀的正確使用方法、膠水的粘貼技巧等，強調(diào)安全注意事項。基本技巧演示老師現(xiàn)場演示幾種基本的折紙技巧，如對邊折、對角折、雙三角折、集中一角折等。在演示過程中，詳細講解每個步驟的要領和注意事項，動作要緩慢、清晰，便于幼兒觀察和模仿。例如，在演示對邊折時，要強調(diào)將紙張的兩條對邊對齊、壓實；在演示對角折時，要提醒幼兒注意對角線的對齊和折疊角度。3.實踐操作（30分鐘）分組活動根據(jù)幼兒的人數(shù)和能力水平，將幼兒分成[X]個小組，每組[X]人左右。確保每個小組都有一名指導老師和一名助教。為每個小組分配相同的折紙材料和工具，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和喜好選擇想要折的作品。自主探索與合作交流幼兒開始自主探索折紙，嘗試運用所學的技巧折出自己想要的作品。在遇到困難時，可以向小組內(nèi)的成員或指導老師請教。指導老師和助教在各小組之間巡回指導，觀察幼兒的操作過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，對折紙作品進行創(chuàng)新和改造。引導幼兒在小組內(nèi)進行合作交流，分享自己的折紙經(jīng)驗和想法，互相學習、互相幫助，共同完成折紙任務。例如，可以讓幼兒輪流展示自己的折紙步驟，其他幼兒進行評價和學習；或者讓幼兒一起討論如何改進作品，提高作品的質(zhì)量。4.作品展示與分享（20分鐘）作品展示每個小組推選[X]件最優(yōu)秀的作品，展示在教室的展示區(qū)。幼兒將自己的作品進行簡單的整理和裝飾，然后用彩色筆或貼紙為作品添加一些個性化的元素，使其更加美觀。分享交流邀請幼兒介紹自己作品的名稱、創(chuàng)作思路和折紙技巧，分享在折紙過程中的感受和收獲。其他幼兒認真傾聽，并給予積極的評價和鼓勵。可以從作品的創(chuàng)意、技巧、美觀度等方面進行評價，讓幼兒學會欣賞他人的作品，同時也增強自己的表達能力和自信心。老師對幼兒的作品進行總結和點評，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對表現(xiàn)出色的幼兒給予表揚和獎勵，如小貼紙、小獎品等。鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。5.拓展延伸（10分鐘）創(chuàng)意啟發(fā)展示一些用不同材料或多種折紙技巧組合而成的創(chuàng)意折紙作品，如用彩紙和吸管制作的會飛的蝴蝶、用廢舊紙張折成的立體城堡等，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵幼兒嘗試運用不同的材料或創(chuàng)新的折紙方法，對現(xiàn)有的折紙作品進行改進和拓展，創(chuàng)造出獨一無二的作品。家庭作業(yè)布置布置一份家庭作業(yè)，讓幼兒回家后與家長一起合作完成一個更復雜的折紙作品，并將作品帶到幼兒園與其他小朋友分享。要求家長在幼兒完成作業(yè)的過程中給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭涗浵掠變旱倪M步和成長瞬間，培養(yǎng)幼兒的親子關系和自主學習能力。五、注意事項1.安全第一在活動開始前，認真檢查剪刀、膠水等工具的安全性，避免幼兒在使用過程中發(fā)生危險。提醒幼兒正確使用工具，如剪刀的正確握持方法、避免用剪刀對著他人等。在幼兒操作過程中，密切關注幼兒的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并制止不安全的行為。2.衛(wèi)生要求保持活動場地的整潔衛(wèi)生，教育幼兒將折紙過程中產(chǎn)生的紙屑放入垃圾桶內(nèi)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。活動結束后，及時清理桌面和地面，整理好折紙材料和工具，保持活動場地的整潔有序。3.個性化指導關注每個幼兒的學習進度和能力水平，根據(jù)幼兒的實際情況給予個性化的指導和幫助。對于學習困難的幼兒，要耐心引導，鼓勵他們逐步掌握折紙技巧；對于能力較強的幼兒，可以提供一些更具挑戰(zhàn)性的任務，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛力。4.鼓勵創(chuàng)新在活動過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對折紙作品進行創(chuàng)新和改造。不要局限于固定的折紙方法和樣式，尊重幼兒的個性和創(chuàng)意，讓他們在折紙活動中體驗到樂趣和成就感。[