大班種植、活動方案一、活動背景種植活動是幼兒親近自然、探索自然的重要途徑。在幼兒園大班開展種植活動，不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和責(zé)任感，還能讓幼兒了解植物的生長過程，感受生命的神奇與美好。通過種植活動，幼兒可以在實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高解決問題的能力，同時也能增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和環(huán)保意識。二、活動目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)了解常見植物的生長過程和基本需求。掌握種植的基本技能，如播種、澆水、施肥、除草等。能夠觀察植物的生長變化，并進(jìn)行簡單的記錄和描述。2.過程與方法目標(biāo)通過親自參與種植活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和實踐操作能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較、分析和解決問題，提高幼兒的思維能力和探究能力。鼓勵幼兒與同伴合作交流，共同完成種植任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感。讓幼兒體驗種植的樂趣和成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，讓幼兒學(xué)會珍惜勞動成果。三、活動時間[具體活動時間]，每周[X]次，每次活動時間為[X]分鐘。四、活動地點幼兒園種植園五、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已具備一定的觀察能力和生活經(jīng)驗，對植物有初步的認(rèn)識。教師提前向幼兒介紹種植的相關(guān)知識，如植物的生長過程、種植工具的使用方法等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備各種種植工具，如小鏟子、小耙子、水壺、花盆、種子（根據(jù)季節(jié)和幼兒興趣選擇）、肥料等。觀察記錄工具，如觀察記錄本、畫筆等。防護(hù)用品，如手套、圍裙等。活動標(biāo)識牌，如種植園名稱、種植區(qū)域標(biāo)識等。3.場地準(zhǔn)備對幼兒園種植園進(jìn)行整理和規(guī)劃，劃分不同的種植區(qū)域，如蔬菜區(qū)、花卉區(qū)、草藥區(qū)等。在種植園周圍設(shè)置圍欄，確保幼兒的安全。在種植園內(nèi)設(shè)置休息區(qū)，擺放桌椅，供幼兒休息和交流。六、活動內(nèi)容與實施第一階段：種植前準(zhǔn)備（第12周）1.認(rèn)識種植園帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園種植園，向幼兒介紹種植園的布局和各個種植區(qū)域的特點。讓幼兒觀察種植園內(nèi)已有的植物，了解它們的名稱、外形特征和生長情況。2.討論種植計劃組織幼兒討論想要種植的植物品種，根據(jù)幼兒的興趣和季節(jié)特點，確定種植的植物種類。引導(dǎo)幼兒思考種植需要做哪些準(zhǔn)備工作，如選擇種子、準(zhǔn)備花盆、工具等。與幼兒一起制定種植計劃，明確每個階段的任務(wù)和時間安排。3.準(zhǔn)備種植材料根據(jù)種植計劃，準(zhǔn)備好所需的種子、花盆、種植工具、肥料等材料。向幼兒介紹各種種植材料的用途和使用方法，讓幼兒了解如何正確選擇和使用種植材料。第二階段：播種與移栽（第34周）1.播種指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的播種方法，如將種子均勻地撒在花盆或種植區(qū)域內(nèi)，然后覆蓋一層薄土。提醒幼兒注意種子的間距，避免過于密集或稀疏。鼓勵幼兒用自己的方式給種子澆水，保持土壤濕潤。2.移栽當(dāng)幼苗長到一定程度時，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行移栽。向幼兒介紹移栽的方法和注意事項，如小心地將幼苗從花盆中取出，保持根系完整，然后移栽到種植園內(nèi)合適的位置。幫助幼兒給移栽后的幼苗澆水，讓它們盡快適應(yīng)新的環(huán)境。第三階段：日常養(yǎng)護(hù)（第510周）1.澆水引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長情況，根據(jù)土壤的干濕程度和植物的需求，合理澆水。教幼兒使用水壺澆水的正確方法，避免澆水過多或過少。鼓勵幼兒每天輪流給植物澆水，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。2.施肥向幼兒介紹肥料的種類和作用，讓幼兒了解如何根據(jù)植物的生長階段選擇合適的肥料。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)施肥的方法，如將肥料均勻地撒在植物周圍的土壤中，然后輕輕澆水，使肥料溶解。提醒幼兒施肥要適量，避免過度施肥對植物造成傷害。3.除草帶領(lǐng)幼兒觀察種植園內(nèi)的雜草生長情況，及時發(fā)現(xiàn)并拔除雜草。教幼兒識別雜草和植物的區(qū)別，讓幼兒學(xué)會區(qū)分哪些是需要保留的植物，哪些是雜草。鼓勵幼兒積極參與除草活動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和動手能力。4.觀察記錄引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的生長變化，如葉子的顏色、形狀、大小，莖的粗細(xì)、高度等，并鼓勵幼兒用自己的方式進(jìn)行記錄，如畫圖、寫數(shù)字、做標(biāo)記等。定期組織幼兒進(jìn)行觀察記錄分享活動，讓幼兒互相交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。第四階段：收獲與分享（第1112周）1.收獲當(dāng)植物成熟時，組織幼兒進(jìn)行收獲活動。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的收獲方法，如用剪刀剪、用手拔等，避免損傷植物。讓幼兒親自體驗收獲的喜悅，感受勞動成果的來之不易。2.分享組織幼兒進(jìn)行收獲分享活動，讓幼兒將自己收獲的果實或蔬菜帶到班級，與同伴一起分享。鼓勵幼兒介紹自己收獲的植物的名稱、特點和種植過程，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。引導(dǎo)幼兒一起品嘗收獲的果實或蔬菜，感受大自然的饋贈。七、活動評估1.觀察評估在活動過程中，教師要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括幼兒的參與度、動手能力、觀察能力、團(tuán)隊合作精神等方面。及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中遇到的問題和困難，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。2.作品評估收集幼兒的觀察記錄作品，如觀察記錄本、繪畫作品等，評估幼兒的觀察能力和記錄能力。根據(jù)幼兒的作品，了解幼兒對植物生長過程的認(rèn)識和理解程度，以及幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.幼兒自評與互評組織幼兒進(jìn)行自我評價和相互評價，讓幼兒分享自己在種植活動中的收獲和體會。通過幼兒自評與互評，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和評價他人的能力，同時也能增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊合作意識。八、注意事項1.活動前，教師要對種植園進(jìn)行安全檢查，確保種植園內(nèi)沒有危險物品和安全隱患。2.活動過程中，教師要提醒幼兒注意安全，如