旗幟鮮明樹觀點分析透徹強表達《反對黨八股》教學設計教學目標：1.梳理分析文章結構，體會文章邏輯分明的結構特點，學習文章多樣的論證方法與豐富精彩的論說語言。2．設置真實情境，激發興趣，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的思辨能力。3.通過對不良學風的批判，深化對“學習之道”的思考，進一步促進優良學風的養成，教學重難點：分析并運用駁論文常見的行文思路，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的思辨能力。教學方法：多媒體互動、小組討論、旁批法，思維導圖法教學過程：任務情境：學習是永恒的主題，在本單元的學習中，我們從不同角度討論了學習的相關問題。然而回歸現實生活，在我們的學習方面仍然存在很多不良現象。你想對學習方面的哪些不良之風說不呢？請同學們踴躍發言！學習任務一：自主學習分享知識預習分享：1．黨八股文的定義：黨八股,是指革命隊伍里的一種脫離實際、華而不實、像八股文一樣重于形式主義的文風，是主觀主義和宗派主義的表現形式。2.駁論文的文體知識：駁論文：側重于駁論的議論文是駁論文.駁論文往往破中有立,邊破邊立,即在反駁對方錯誤論點的同時,針鋒相對地提出自己的正確觀點.這種文體一般是先指出對方錯誤的實質，或直接批駁（駁論點），或間接批駁（駁論據、駁論證）；繼而，針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證。駁論是跟立論緊密聯系著的，因為反駁對方的錯誤論點，往往要針鋒相對地提出自己的正確論點，以便徹底駁倒錯誤論點。學習任務二：初讀文本梳理文意1.速讀全文，劃記表明作者觀點的語句，梳理文章結構（學生思維導圖展示）2.在此基礎上，繪制全文結構思維導圖學習任務三：論說有理，學而有思問題：以所選段落為例，分小組自選角度討論作者是如何具體“反對黨八股”的。（論證思路、論證方法、論證語言......）對段落精析，分層概括，梳理段落論證思路，做好旁批，同桌間相互交流。罪狀五：黨八股的第五條罪狀是：甲乙丙丁，開中藥鋪。（提觀點：概述罪狀）你們去看一看中藥鋪，那里的藥柜子上有許多抽屜格子，每個格子上面貼著藥名，當歸、熟地、大黃、芒硝，應有盡有。這個方法，也被我們的同志學到了。寫文章，做演說，著書，寫報告，第一是大壹貳叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯，還有大ABCD，小abcd，還有阿拉伯數字，多得很！幸虧古人和外國人替我們造好了這許多符號，使我們開起中藥鋪來毫不費力。一篇文章充滿了這些符號，不提出問題，不分析問題，不解決問題，不表示贊成什么，反對什么，說來說去還是一個中藥鋪，沒有什么真切的內容。（擺現象：以比喻的手法，寫出有同志寫文章按符號排列。）我不是說甲乙丙丁等字不能用，而是說那種對待問題的方法不對。現在許多同志津津有味于這個開中藥鋪的方法，實在是一種最低級、最幼稚、最庸俗的方法。這種方法就是形式主義的方法，是按照事物的外部標志來分類，不是按照事物的內部聯系來分類的。（析本質：按照事物的外部標志來分類，不是按照事物的內部聯系來分類的。）單單按照事物的外部標志，使用一大堆互相沒有內部聯系的概念，排列成一篇文章、一篇演說或一個報告，這種辦法，他自己是在做概念的游戲，也會引導人家都做這類游戲，使人不用腦筋想問題，不去思考事物的本質，而滿足于甲乙丙丁的現象羅列。（論危害）什么叫問題？問題就是事物的矛盾。哪里有沒有解決的矛盾，哪里就有問題。既有問題，你總得贊成一方面，反對另一方面，你就得把問題提出來。提出問題，首先就要對于問題即矛盾的兩個基本方面加以大略的調查和研究，才能懂得矛盾的性質是什么，這就是發現問題的過程。大略的調查和研究可以發現問題，提出問題，但是還不能解決問題。要解決問題，還須作系統的周密的調查工作和研究工作，這就是分析的過程。提出問題也要用分析，不然，對著模糊雜亂的一大堆事物的現象，你就不能知道問題即矛盾的所在。這里所講的分析過程，是指系統的周密的分析過程。常常問題是提出了，但還不能解決，就是因為還沒有暴露事物的內部聯系，就是因為還沒有經過這種系統的周密的分析過程，因而問題的面貌還不明晰，還不能做綜合工作，也就不能好好地解決問題。一篇文章或一篇演說，如果是重要的帶指導性質的，總得要提出一個什么問題，接著加以分析，然后綜合起來，指明問題的性質，給以解決的辦法，這樣，就不是形式主義的方法所能濟事。點評：提方法，要調查研究分析問題，并點明形式主義方法的缺陷。因為這種幼稚的、低級的、庸俗的、不用腦筋的形式主義的方法，在我們黨內很流行，所以必須揭破它，才能使大家學會應用馬克思主義的方法去觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題，我們所辦的事才能辦好，我們的革命事業才能勝利。（揭危害，提方法）問題2：概括駁論文一般的論證思路。破（樹靶子、擺現象、析本質、論危害、挖根源）——立（提方法）學習任務四：論說有據學有所獲為深化“學習之道”的思考，高一語文備課組擬于本月底舉辦“傾聽心聲，敢于說不”主題演講活動。請同學們按照本課的破立結構，小組內自定選題，完成說理方案。小結：旗幟鮮明樹觀點，分析透徹強表達。運用邏輯讓思維走向深刻，豐富語言讓說理更加生動作業布置：對比閱讀《拿來主義》，思考兩篇文章有無相似的結構？請結合課文，具體分析。返璞歸真，守正創新——《反對黨八股》教學反思《反對黨八股》的單元人文主題是“學習之道”，寫作主題是“思辨性閱讀與表達”。文章寫作的現實背景是反對黨內部當時受“宗派主義”“主觀主義”影響，在文章寫作、演講等方面出現的言之無物、像八股文一樣的形式主義文風。在“學習之道”“思辨性寫作”“反對形式主義文風”幾個關鍵詞的指引下，我初步擬定了自己的教學目標。《反對黨八股》全文脈絡清晰，但揭示罪狀的段落內部并沒有分段，梳理層次的難度大。罪狀五“甲乙丙丁開中藥鋪”是全文最長最難，直指“形式主義”根本問題的段落。以開中藥鋪為喻，揭露當時寫作忽略事物內在聯系，按外在標志分類的現象，以大篇幅闡釋“如何發現、研究、解決問題”，提出破