大班暑假讀書(shū)活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“書(shū)香潤(rùn)童心，閱讀伴成長(zhǎng)”二、活動(dòng)目的1.通過(guò)豐富多樣的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)大班幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2.拓展幼兒的知識(shí)面，提高語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和思維能力。3.增進(jìn)家園合作，共同營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、活動(dòng)對(duì)象大班全體幼兒及家長(zhǎng)四、活動(dòng)時(shí)間[具體暑假時(shí)間區(qū)間]五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.書(shū)籍資源準(zhǔn)備根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣，挑選一批適合大班幼兒閱讀的繪本、故事書(shū)、科普讀物等，建立班級(jí)圖書(shū)角，并在園所圖書(shū)館提供相關(guān)書(shū)籍借閱。整理推薦親子共讀書(shū)目，形成詳細(xì)的書(shū)單，供家長(zhǎng)參考選擇。2.活動(dòng)場(chǎng)地準(zhǔn)備利用幼兒園教室、閱讀區(qū)、多功能廳等場(chǎng)地，布置溫馨舒適的閱讀環(huán)境，張貼與閱讀相關(guān)的海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。在家園溝通平臺(tái)上發(fā)布活動(dòng)通知，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、舒適的閱讀空間，如設(shè)立家庭閱讀角。3.人員安排教師方面：安排專(zhuān)門(mén)的教師負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、組織與指導(dǎo)，確保各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展。教師要熟悉活動(dòng)流程和內(nèi)容，掌握有效的閱讀指導(dǎo)方法，能夠根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)方面：鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，擔(dān)任志愿者，如故事媽媽/爸爸等，為孩子們講述故事；協(xié)助教師組織活動(dòng)，維護(hù)活動(dòng)秩序等。提前對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使其了解活動(dòng)目的、流程和注意事項(xiàng)。六、活動(dòng)內(nèi)容及形式（一）班級(jí)閱讀角活動(dòng)1.自主閱讀在班級(jí)圖書(shū)角投放豐富的適合大班幼兒閱讀的書(shū)籍，每天安排固定時(shí)間讓幼兒自主選擇閱讀。教師引導(dǎo)幼兒正確的閱讀姿勢(shì)和方法，鼓勵(lì)幼兒自由翻閱，與同伴分享自己喜歡的圖書(shū)和故事內(nèi)容。設(shè)立閱讀記錄卡，幼兒每次閱讀后，可用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖畫(huà)等方式記錄自己閱讀的書(shū)籍名稱(chēng)、閱讀時(shí)間等，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和自我管理能力。2.故事分享會(huì)每周安排一次故事分享會(huì)，邀請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)講述自己熟悉的故事。通過(guò)這種方式，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和膽量，同時(shí)也能激發(fā)其他幼兒的閱讀興趣。教師提前對(duì)幼兒講述故事的技巧進(jìn)行指導(dǎo)，如聲音響亮、語(yǔ)言清晰、表情豐富等。（二）線上閱讀打卡活動(dòng)1.制定打卡計(jì)劃結(jié)合暑假時(shí)間，制定詳細(xì)的線上閱讀打卡計(jì)劃。例如，每天閱讀[X]分鐘，并在班級(jí)群或?qū)ｉT(mén)的打卡小程序上上傳閱讀照片或視頻，分享自己的閱讀心得。2.打卡激勵(lì)機(jī)制設(shè)立打卡獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)堅(jiān)持打卡的幼兒給予小貼紙、小書(shū)簽、繪本等獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方式，激發(fā)幼兒的閱讀積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性品質(zhì)。定期在班級(jí)群中展示幼兒的打卡記錄和閱讀心得，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹(shù)立閱讀榜樣，帶動(dòng)更多幼兒積極參與閱讀活動(dòng)。（三）親子共讀活動(dòng)1.親子故事時(shí)光鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天安排[X]分鐘的親子共讀時(shí)間，與孩子一起閱讀繪本、故事書(shū)等。家長(zhǎng)可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力和思維能力。開(kāi)展“親子故事錄音”活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起錄制親子閱讀的音頻，分享到班級(jí)群中，讓孩子們能夠聽(tīng)到不同家庭的閱讀聲音，感受親子閱讀的樂(lè)趣。2.親子閱讀分享會(huì)在暑假期間組織[X]次親子閱讀分享會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加。分享會(huì)形式可以多樣化，如親子故事表演、閱讀心得交流等。通過(guò)這種方式，增進(jìn)親子之間的情感交流，同時(shí)也為家長(zhǎng)提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流親子閱讀經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。（四）閱讀拓展活動(dòng)1.創(chuàng)意繪畫(huà)結(jié)合閱讀內(nèi)容，開(kāi)展創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)。例如，讓幼兒根據(jù)繪本故事中的場(chǎng)景、角色等進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。通過(guò)繪畫(huà)，不僅可以加深幼兒對(duì)閱讀內(nèi)容的記憶，還能培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.手工制作根據(jù)閱讀材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作。如制作故事書(shū)中角色的頭飾、道具，搭建故事場(chǎng)景模型等。通過(guò)手工制作，讓幼兒更加深入地體驗(yàn)閱讀內(nèi)容，提高幼兒的動(dòng)手能力和空間思維能力。3.閱讀游戲設(shè)計(jì)各種與閱讀相關(guān)的游戲，如故事接龍、詞語(yǔ)猜猜猜、繪本拼圖等。通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固閱讀知識(shí)，提高閱讀能力。游戲可以在幼兒園課堂上進(jìn)行，也可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起玩。七、活動(dòng)實(shí)施步驟（一）活動(dòng)啟動(dòng)階段（第1周）1.在班級(jí)群和家園聯(lián)系手冊(cè)中發(fā)布暑假讀書(shū)活動(dòng)方案，向家長(zhǎng)和幼兒介紹活動(dòng)的主題、目的、內(nèi)容和形式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒積極參與。2.按照活動(dòng)準(zhǔn)備要求，完成書(shū)籍資源、活動(dòng)場(chǎng)地等準(zhǔn)備工作，并在班級(jí)圖書(shū)角投放第一批閱讀書(shū)籍。3.組織第一次班級(jí)閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)角的書(shū)籍，介紹閱讀規(guī)則和記錄方法，開(kāi)啟暑假讀書(shū)之旅。（二）活動(dòng)開(kāi)展階段（第28周）1.班級(jí)閱讀角活動(dòng)按照自主閱讀和故事分享會(huì)的安排，有序開(kāi)展班級(jí)閱讀角活動(dòng)。教師每天關(guān)注幼兒的閱讀情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒積極參與閱讀記錄。每周對(duì)幼兒的故事分享會(huì)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，針對(duì)幼兒講述故事中存在的問(wèn)題，如語(yǔ)速過(guò)快、聲音不響亮等，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒不斷提高語(yǔ)言表達(dá)能力。2.線上閱讀打卡活動(dòng)每天提醒幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行線上閱讀打卡，并及時(shí)對(duì)打卡情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和公示。對(duì)堅(jiān)持打卡的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)更多幼兒參與打卡活動(dòng)。定期在班級(jí)群中分享幼兒的閱讀心得，組織家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)，營(yíng)造良好的線上閱讀氛圍。3.親子共讀活動(dòng)每周通過(guò)班級(jí)群分享親子共讀的方法和建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。定期收集家長(zhǎng)和孩子的親子故事錄音，在班級(jí)群中播放，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。按照親子閱讀分享會(huì)的計(jì)劃，組織開(kāi)展分享會(huì)活動(dòng)。提前通知家長(zhǎng)和孩子做好準(zhǔn)備，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。在分享會(huì)上，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子積極展示和分享，教師做好活動(dòng)記錄和總結(jié)。4.閱讀拓展活動(dòng)根據(jù)閱讀進(jìn)度和幼兒興趣，適時(shí)開(kāi)展創(chuàng)意繪畫(huà)、手工制作、閱讀游戲等閱讀拓展活動(dòng)。活動(dòng)前，教師向幼兒介紹活動(dòng)的內(nèi)容和要求，提供必要的材料和指導(dǎo)；活動(dòng)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒積極參與，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。（三）活動(dòng)總結(jié)階段（第9周）1.收集幼兒在暑假讀書(shū)活動(dòng)中的閱讀記錄卡、繪畫(huà)作品、手工制作等資料，進(jìn)行整理和歸檔，作為幼兒閱讀成長(zhǎng)的寶貴記錄。2.組織幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)反饋等方式了解幼兒和家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度和意見(jiàn)建議。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。3.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，分析活動(dòng)的成效與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)提供參考和借鑒。撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)活動(dòng)情況。八、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒閱讀能力評(píng)估通過(guò)觀察幼兒在自主閱讀、故事講述、閱讀理解等方面的表現(xiàn)，評(píng)估幼兒閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力等方面的發(fā)展情況。在活動(dòng)前后分別對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀能力測(cè)試，如故事復(fù)述、繪本理解問(wèn)答等，對(duì)比分析幼兒閱讀能力的提升情況。2.家長(zhǎng)滿意度調(diào)查設(shè)計(jì)家長(zhǎng)滿意度調(diào)查問(wèn)卷，從活動(dòng)內(nèi)容、形式、組織安排、教師指導(dǎo)等方面了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)訪談等形式收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)活動(dòng)方案。3.活動(dòng)效果評(píng)估根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，評(píng)估活動(dòng)對(duì)幼兒閱讀興趣、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)以及知識(shí)面拓展等方面的效果。觀察幼兒在活動(dòng)后的閱讀積極性、主動(dòng)性是否提高，是否養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，如每天定時(shí)閱讀、愛(ài)護(hù)圖書(shū)等。收集家長(zhǎng)反饋，了解親子關(guān)系是否因親子共讀活動(dòng)得到改善，家長(zhǎng)在親子閱讀方面的技巧和方法是否有所提升，家庭閱讀氛圍是否更加濃厚。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)內(nèi)容和形式要符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重趣味性和多樣性，以激發(fā)幼兒的閱讀興趣和參與熱情。2.教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的閱讀情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，針對(duì)個(gè)別閱讀困難的幼兒，要提供個(gè)性化的幫助和支持。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，但要尊重家長(zhǎng)的意愿和時(shí)間安排，避免給家長(zhǎng)造成過(guò)多負(fù)擔(dān)。在活動(dòng)過(guò)程中，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通