大班值日活動方案一、活動背景在幼兒園教育中，培養幼兒的責任感和獨立性是重要的教育目標之一。值日活動作為一種日常實踐活動，能夠讓大班幼兒在參與班級事務的過程中，親身體驗到為集體服務的快樂，增強自我管理能力和團隊合作精神，促進其全面發展。同時，通過值日活動，幼兒能夠更好地理解班級規則，提升對班級的歸屬感和認同感，為其今后適應學校生活和社會生活奠定良好的基礎。二、活動目標1.責任意識培養引導幼兒樹立為班級服務的意識，認識到自己是班級的一員，愿意主動承擔值日任務，增強責任感。2.生活技能提升通過參與各項值日工作，如整理玩具、擺放桌椅等，鍛煉幼兒的動手能力和生活自理能力，掌握基本的生活技能。3.規則意識強化在值日過程中，讓幼兒了解并遵守班級的各項規則，學會自我約束，養成良好的行為習慣。4.團隊協作發展鼓勵幼兒與同伴合作完成值日任務，培養團隊合作精神，提高溝通與協調能力。三、活動時間[具體開始時間][具體結束時間]，貫穿整個大班學期。每周安排[X]天值日時間，每天上午和下午各安排[X]名幼兒值日。四、活動準備1.人員安排根據班級幼兒人數，將幼兒平均分成若干小組，每組安排一名組長。制定詳細的值日人員輪流表，確保每位幼兒都有機會參與值日活動。值日人員輪流表應提前張貼在教室顯眼位置，便于幼兒查看。2.工具準備為值日幼兒配備相應的清潔工具，如掃帚、拖把、抹布、垃圾桶等。工具應放置在固定的位置，便于幼兒取用。同時，為每個小組準備一個值日記錄板和一支筆，用于記錄值日情況。3.環境創設在教室設置值日角，展示值日相關的圖片、兒歌、規則等內容，營造良好的值日氛圍。在值日角放置一個榮譽榜，對表現優秀的值日小組和個人進行表揚和獎勵，激勵幼兒積極參與值日活動。五、活動內容與要求1.入園接待（上午）職責：在教室門口迎接小朋友，主動問好。協助老師檢查小朋友的個人物品，如書包、衣物等是否擺放整齊。要求：值日幼兒要提前到達教室，穿戴整齊，精神飽滿。用禮貌、熱情的語言與小朋友交流，讓小朋友感受到溫暖和歡迎。2.桌面清潔（上午/下午）職責：在早餐/午餐后，清理桌面上的殘渣和污漬。用抹布將桌面擦拭干凈，擺放好餐具。要求：清理殘渣時要小心，避免灑落地面。擦拭桌面要細致，確保桌面干凈整潔。3.區域整理（上午/下午）職責：整理圖書角，將圖書分類擺放整齊，檢查圖書是否有破損，如有破損及時告知老師。整理玩具區，將玩具分類整理收納到相應的盒子或柜子里，保持玩具區的整潔有序。整理植物角，給植物澆水、修剪枝葉，清理花盆周圍的雜物。要求：按照類別有序整理，培養幼兒的分類能力和收納意識。在整理過程中要輕拿輕放，愛護圖書、玩具和植物。4.地面清掃（上午/下午）職責：用掃帚清掃教室地面，將垃圾掃到垃圾桶附近。協助老師將垃圾倒入垃圾桶，并更換垃圾袋。用拖把將地面拖干凈，確保地面無腳印、無污漬。要求：掃地時要認真，注意角落和墻邊的垃圾。拖地時要掌握正確的拖地方法，避免地面有水漬。5.午餐/午睡服務（中午）職責：協助老師分發餐具和飯菜，提醒小朋友安靜進餐。午餐后，協助老師收拾餐具，清理桌面。在午睡時間，幫助老師檢查小朋友的午睡情況，如被子是否蓋好、睡姿是否正確等，提醒小朋友按時起床。要求：分發飯菜時要注意衛生，避免燙傷小朋友。服務過程中要耐心、細心，關注每個小朋友的需求。6.離園整理（下午）職責：協助老師整理教室，將桌椅擺放整齊，關好門窗。檢查電器設備是否關閉，如燈、風扇等。與老師一起檢查班級物品是否齊全，如有缺失及時告知老師。要求：整理工作要認真負責，確保教室整潔、安全。離園時要與老師和小朋友道別，養成良好的禮儀習慣。六、活動實施1.活動啟動在活動開始前，教師通過故事、兒歌、談話等方式向幼兒介紹值日活動的意義和內容，激發幼兒的參與興趣。公布值日人員輪流表，讓幼兒了解自己的值日時間和任務。2.培訓指導在幼兒開始值日之前，教師對值日幼兒進行集中培訓，示范各項值日工作的正確方法和技巧，如掃地、拖地、擦桌子等。強調值日過程中的安全注意事項，如使用清潔工具時要小心，避免意外傷害等。3.分組協作根據值日人員輪流表，將幼兒分成小組，每組推選一名組長。組長負責組織和協調小組內的值日工作，確保任務順利完成。在值日過程中，教師鼓勵幼兒相互協作、互相幫助，共同解決遇到的問題。4.監督檢查教師在幼兒值日期間進行巡回監督，及時給予指導和幫助，確保值日工作的質量。對于幼兒在值日過程中的良好表現，教師要及時給予表揚和肯定；對于出現的問題，要及時糾正并引導幼兒改進。5.總結評價每天值日結束后，值日幼兒要在值日記錄板上記錄當天的值日情況，如完成的任務、遇到的問題及解決方法等。每周五，教師組織幼兒進行值日總結，對本周的值日活動進行回顧和評價。表揚表現優秀的小組和個人，頒發小獎品或貼紙等作為獎勵；同時，針對存在的問題提出改進建議，鼓勵幼兒在下周的值日中做得更好。七、活動評估1.幼兒表現評估通過觀察幼兒在值日活動中的實際表現，如責任意識、動手能力、團隊合作精神等方面，對幼兒進行全面評估。定期與幼兒交流，了解他們對值日活動的感受和想法，評估活動對幼兒情感態度和價值觀的影響。2.教師工作評估觀察教師在值日活動組織過程中的指導和監督情況，評估教師是否能夠有效地引導幼兒參與值日活動，是否能夠及時發現和解決問題。收集教師對值日活動的反饋意見，了解活動方案在實施過程中的優點和不足之處，以便進行調整和改進。八、活動延伸1.家園共育向家長宣傳值日活動的意義和內容，鼓勵家長在家中給予幼兒適當的任務，讓幼兒參與家務勞動，如掃地、洗碗、整理衣物等，鞏固幼兒在園所學的生活技能和責任意識。定期與家長溝通幼兒在園的值日情況，反饋幼兒的進步和不足，共同促進幼兒的成長。2.班級文化建設將值日活動與班級文化建設相結合，鼓勵幼兒在值日過程中發現班級中的好人好事，并通過繪畫、故事等形式進行記錄和分享，營造積極向上、團結友愛的班級氛圍。在班級設置“值日之星”專欄，展示每周表現優秀的值日幼兒照片和事跡，激勵更多幼兒積極參與值日活動。九、注意事項1.確保值日工具的安全性，如掃帚、拖把等的把柄要牢固，避免幼兒在使用過程中發生意外。2.在值日活動中，教師要時刻關注幼兒的動態，給予必要的指導和幫助，確保幼兒的安全。3.根據幼兒的年齡特點和能力水平，合