大班刷牙活動方案一、活動背景良好的口腔衛生習慣對于幼兒的健康成長至關重要。刷牙作為日常口腔清潔的關鍵環節，卻常常被幼兒忽視或未能正確掌握。大班幼兒正處于習慣養成的重要階段，開展有針對性的刷牙活動，有助于引導他們樹立正確的口腔保健意識，掌握科學有效的刷牙方法，培養良好的刷牙習慣，為一生的口腔健康奠定基礎。二、活動目標（一）認知目標1.讓幼兒了解牙齒的結構和功能，知道齲齒的成因和危害。2.理解刷牙的重要性，掌握正確的刷牙方法。（二）技能目標1.能夠熟練、正確地使用牙刷刷牙，刷牙動作規范、到位。2.學會每天早晚按時刷牙，養成良好的刷牙習慣。（三）情感目標1.培養幼兒對口腔健康的重視，增強保護牙齒的意識。2.激發幼兒參與刷牙活動的興趣，體驗刷牙帶來的清潔和舒適感。三、活動時間[具體活動時間區間]，可根據幼兒園的作息時間安排，選擇在早晨入園后或下午離園前進行，每次活動時長約[X]分鐘。四、活動地點幼兒園大班教室、衛生間五、活動準備（一）知識準備1.教師提前學習口腔保健知識，包括牙齒的結構、齲齒的形成、刷牙的正確方法等，確保能夠準確、清晰地向幼兒傳授相關知識。2.收集有關牙齒健康和刷牙的圖片、繪本、動畫視頻等資料，為活動開展提供豐富的素材。（二）物質準備1.每個幼兒配備一套幼兒專用牙刷、牙膏（選擇適合幼兒口味和年齡段的產品）。2.大的牙齒模型若干，用于演示牙齒的結構和刷牙的過程。3.多媒體設備，如電腦、投影儀等，以便播放相關視頻和圖片。4.獎勵貼紙、小獎品（如卡通小牙刷、牙齒造型的玩具等），用于鼓勵幼兒積極參與活動和表現良好。（三）環境準備1.在教室設置專門的牙齒健康角，張貼牙齒結構、刷牙方法等相關的宣傳圖片，擺放牙齒模型、牙刷、牙膏等物品，營造良好的活動氛圍。2.確保衛生間內有足夠的水龍頭和水池，方便幼兒進行刷牙實踐操作。六、活動內容與形式（一）活動導入（5分鐘）1.通過播放一段有趣的牙齒動畫視頻，吸引幼兒的注意力，激發他們對牙齒健康的興趣。2.教師提問：“小朋友們，剛剛視頻里的牙齒怎么了呀？”引導幼兒觀察視頻內容，說出牙齒出現的問題，從而引出本次活動的主題——保護牙齒，正確刷牙。（二）知識講解（10分鐘）1.利用牙齒模型，向幼兒講解牙齒的結構，包括牙冠、牙頸、牙根等部分，讓幼兒直觀地認識牙齒。2.借助圖片和簡單易懂的語言，向幼兒介紹齲齒的形成原因，如吃過多甜食、不注意口腔衛生等，以及齲齒帶來的危害，如牙痛、影響食欲和身體健康等。3.重點講解正確的刷牙方法——巴氏刷牙法：將牙刷與牙長軸呈45度指向根尖方向（上頜牙向上，下頜牙向下）。按牙齦牙交界區，使刷毛一部分進入齦溝，一部分鋪于齦緣上，盡可能伸入鄰間隙內，用輕柔壓力使刷毛在原位作前后方向短距離的水平顫動，每次顫動45次，顫動時牙刷移動約1毫米，每次只刷23顆牙，再將牙刷移至下一組牙，按此方法重復，直至全部牙齒刷完。最后將牙刷移至牙齒的咬合面，作上下方向的顫動，以清潔咬合面。（三）示范演示（10分鐘）1.教師邀請一名幼兒作為模特，站在前面，教師親自示范正確的刷牙過程。邊示范邊講解每個步驟的要領，如牙膏的用量、刷牙的順序等，讓幼兒能夠清晰地看到正確的刷牙方法。2.示范過程中，提醒幼兒注意觀察老師的動作，包括手持牙刷的姿勢、刷牙的力度、頻率等。（四）實踐操作（15分鐘）1.幼兒人手一套刷牙工具，在教師的指導下，開始進行刷牙實踐操作。教師巡回指導，糾正幼兒不正確的刷牙動作，如刷牙力度過大、刷牙方法錯誤等，確保每個幼兒都能掌握正確的刷牙方法。2.鼓勵幼兒互相觀察和交流，分享自己的刷牙感受和經驗，營造積極參與的活動氛圍。（五）游戲鞏固（10分鐘）1.開展“刷牙小能手”游戲：將幼兒分成若干小組，每組推選一名代表。教師播放刷牙步驟的視頻，視頻暫停時，代表要快速準確地擺出相應的刷牙動作，其他組員進行監督和補充。根據代表的表現和小組的整體配合情況，評選出表現最佳的小組，給予獎勵。2.進行“牙齒健康大闖關”游戲：設計一系列與牙齒健康相關的問題，如“牙齒有什么作用？”“如何預防齲齒？”等，制作成卡片。幼兒輪流抽取卡片，回答問題。回答正確的幼兒可以獲得一枚獎勵貼紙，累計貼紙數量最多的幼兒可以獲得一份小獎品。（六）總結評價（5分鐘）1.教師對本次活動進行總結，回顧牙齒的結構、齲齒的危害、正確的刷牙方法以及幼兒在活動中的表現。2.對幼兒在活動中的積極參與和良好表現給予肯定和表揚，鼓勵幼兒在日常生活中繼續堅持正確刷牙，養成良好的口腔衛生習慣。七、活動延伸1.在班級的日常生活中，教師繼續加強對幼兒刷牙情況的監督和指導，提醒幼兒每天早晚按時刷牙，并檢查他們的刷牙方法是否正確。2.鼓勵幼兒回家后與家長一起分享在幼兒園學到的刷牙知識和方法，讓家長也參與到幼兒口腔保健的過程中，形成家園共育的良好氛圍。3.定期開展口腔健康主題活動，如口腔健康知識競賽、護齒小明星評選等，不斷強化幼兒的口腔保健意識。八、注意事項1.選擇合適的牙膏和牙刷，確保其安全性和適用性，避免幼兒因吞食過多牙膏而攝入過量氟化物。2.在實踐操作環節，教師要密切關注幼兒的情況，提醒幼兒注意刷牙力度