托兒班主題我和動物寶寶拍照片的社會教案托兒班主題我和動物寶寶拍照片的社會教案「篇一」活動目標1、選擇自己喜歡的玩具動物，愿意抱著動物高興地拍照片。2、學說玩具動物的名稱。3、產生對動物玩具的喜愛之情。活動重點選擇自己喜歡的玩具動物，愿意抱著動物高興地拍照片。活動難點產生對動物玩具的喜愛之情。活動準備1、照相機一部2、照片場地選擇活動過程一、出示照相機，激發幼兒興趣。出示照相機和一排小動物，告訴幼兒：動物明星要拍照啦，今天我來當攝影師，要來找找找哪位小朋友愿意和動物明星拍照留念的。請讓我來幫助你們把最美麗的笑容拍下來吧！二、幼兒擺造型拍照1.教師請一位幼兒，讓該幼兒選擇一個喜歡的動物寶寶，抱著動物坐在拍照用的椅子上，請全體幼兒學說動物的名稱。2.拍照片，請幼兒“笑一笑”教師變拍邊說“咔擦”。拍完照片請幼兒將玩具動物放回。3.教師分別請一位幼兒和動物明星一起拍照。4.拍全體照，請每位幼兒抱一只喜歡的動物回到座位上，拍集體照。托兒班主題我和動物寶寶拍照片的社會教案「篇二」教學目標：認知目標：1、知道動物是人類的朋友，善待動物就是善待人類自己，了解動物對人類的重要性。2、懂得要愛護動物，與動物和諧友好相處。情感目標：1、學生充分感受動物的可愛，激發學生喜愛動物的情感，愿意和動物交朋友。2、知道人與動物的和諧即人與世界的和諧，這樣世界才更美好。行為目標：1、教育學生能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是危險的也是錯誤的。2、引導學生加入到保護野生動物的行列，呼吁人類保護動物。教學重難點：懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物教學準備：1、收集喜歡的小動物的圖片和資料。2、調查生活中常見的動物有哪些，了解人們對這些動物的態度以及動物為人類做出的貢獻。3、教師準備課件。教學過程：一、謎語導入，激發興趣同學們好，今天上課前，老師想讓大家猜幾個謎語。好不好。身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。（打一動物）謎底：青蛙真不錯，這么快就猜出來了。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物）謎底：大象哇，又猜對了。小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（打一動物）謎底：小燕子你們可真聰明呀。面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。（打一動物）謎底：貓頭鷹師：你們真是一群智多星呀。謎底呀就是青蛙，大象、小燕子和貓頭鷹。咦，大家發現了嗎，這幾個謎底有一個共同點，它們都是？生：動物師：不簡單！大家可真是老師的知心朋友。大家喜歡動物嗎？生：喜歡。師：今天呢，我們就來和動物交朋友。同學們請把課本翻到32頁。榜書寫課題。（我和動物交朋友）請同學們齊讀課題。大家喜歡什么動物呢？（指名學生回答）生：我喜歡可愛的小兔子，它的眼睛紅紅的，就像紅寶石一樣。師：觀察的真仔細，形容的真好！其他同學也要向他學習哦。讓我們為他獻上最熱烈的掌聲好不好！老師也喜歡動物，而且今天給大家帶來好多漂亮的動物圖片，想看嗎？(播放課件，學生欣賞各種美麗的動物圖片)二、說一說，講一講，交流感受師：看的出來同學們都很喜歡它們，同學們知道這些動物朋友對我們人類有什么幫助嗎？生：青蛙和燕子能捉害蟲。師：回答得很好，請坐。還有同學有補充嗎？生：大象能幫人們干活，貓頭鷹能捉鼠。師：大家回答得都很好，你們家養過這些動物朋友嗎？生：養過。師：很多同學都養過小動物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學們聽一聽好嗎？師：哪個勇敢的孩子能向大伙說說你的故事？生1：我們家的小貓都兩個月大了，他的嗅覺可靈敏了，一點點腥味都能聞到。師：嗯，真不錯。請坐。還有沒有其他同學要說說自己和動物的故事呢？生2、我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了----------師：好的，請坐。還有么？生3、我家養了13年的小狗前幾天死了，我可傷心了。師：聽到這個消息，老師也很難過。生命是有限的，我們就更應該好好保護身邊的小動物，好好珍惜和他們在一起的時光。師：大家都講的很不錯，老師有個朋友叫明明，他也有和動物之間的故事，我們來一起看看吧。演示明明愛鳥而放鳥的故事師：老師有個問題不明白，明明愛這只鳥嗎？生：愛！師：那他為什么要把這只鳥放走呢？生：因為小鳥想找它的小伙伴。明明放走小鳥是對他的保護。師：說得真好。我們也應該向明明學習，保護動物。如果你是明明，你會怎么做呢？現在我們來看看另一個故事（演示長頸鹿媽媽的訴說）從前，動物園里有兩只可愛的長頸鹿，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶，它們在動物園里快樂的生活著。瞧，它們在吃樹葉呢。小朋友們也非常喜歡長頸鹿，還把自己喜歡吃的食物喂給它們吃。可是，有一天，長頸鹿寶寶病倒了，醫生也救不了它。長頸鹿媽媽流下了傷心的眼淚。聽完這個故事們同學們有什么感受呢？請同學們分組討論一下，我們平時去公園應該怎么做？生討論。生：人和動物是不一樣的，我們要給動物們吃適合它們的食物。喂的時候要把包裝袋拆掉。師：回答得很好。每種動物的生活習性是不一樣的，它們吃的食物也是不同的。生：我們不能隨便給動物喂食，動物園里有專門給它們喂食的飼養員。師：真不錯，我們不能隨便給動物喂食。我們不能因為自己的無心而對動物帶來傷害。現在，老師想請大家當個小裁判，看看圖片上的這些孩子做得對嗎？（看課件）生：我來說，第一幅圖。旁邊已經寫了不能給動物喂食，但是那些孩子卻還在給動物喂食，是不對的。師：好的，請坐。還有同學想說說嗎？生：我說的是第二幅圖。他們的做法是對的。他們給鴿子喂的食物是從旁邊專門賣鴿食的地方買的。師：不錯，請坐。我們要給動物喂適合的食物。還有同學來說說自己的感受嗎？生：我說的是第三幅圖。圖中的小男孩拿著一把尺子在追打一只貓，小貓得多疼呀。這樣做是不對的。師：回答得很好，請坐。動物是我們的好朋友，我們應該保護它，不能傷害它們。現在，老師給大家播放一個視頻，請大家認真觀看。三、影視教育，體驗感受演示保護珍稀動物視頻師：東北虎、藏羚羊、金絲猴、白鰭豚都是我國的珍稀動物，它們的數量已經越來越少了。除了它們還有許多動物也瀕臨滅絕，我們一定要保護動物。四、訴說感受、表達情感，回饋知識。師：是啊，動物和我們的生活聯系太緊密了，我們都必須好好的保護它，面對這些可愛的動物總結：今后，我們一定要關心、愛護身邊的動物，和他們成為真正的朋友。托兒班主題我和動物寶寶拍照片的社會教案「篇三」生成背景：前幾天，凱凱小朋友從家里帶來了幾張到動物園里拍的照片，照片上長頸鹿那長長的脖子，兇猛老虎露出的尖尖牙齒一下子吸引了小朋友。天伊說：“我也到動物園里去玩過，那里的動物可多了。”丞丞說：“我還看見過豹子呢！”毓毓說：“我還和大象一起拍過照呢！”“我還看見海豚表演呢！”“我還給小猴子吃香蕉呢！”孩子們隨即議論起來。“老師，這是什么動物？”“熊貓最愛吃竹葉嗎？”“那是金絲猴嗎？”看著孩子們有興趣的問這問那，顯然“動物”這個話題正逐漸成為孩子們議論的熱點，況且，小動物又深受孩子們的喜愛。所以《我和動物交朋友》這一活動由此生成。活動目標：1、通過初步了解動物的生活習性，萌發幼兒愛護動物的情感。2、了解動物的種類、居住的環境，激發幼兒對動物的好奇心。3、通過講述自己最喜愛的動物，培養幼兒的談話能力，激發幼兒熱愛動物的情感。4、培養幼兒初步比較、觀察的能力，激發幼兒親近動物的情感。5、在認識了解動物的基礎上，知道它們和人類的主要關系。家長工作：1、能帶領孩子一起收集動物的圖片，并講講動物與人類的關系。2、和孩子一起能利用廢舊材料制作各種動物。3、在假期中能帶孩子去動物園游玩，并拍些與動物在一起的照片。環境創設：1、制作主題墻飾，使幼兒在對動物認識了解的基礎上能與墻飾進行對話。2、設置看看、講講《我和動物交朋友》，鍛煉幼兒的口語表達能力。3、通過小朋友自己制作《小動物樂園》墻飾，使幼兒對小動物有進一步的認識了解。教學活動：活動一：語言：小豬變形記活動目標：1、理解故事中小豬通過改變自己形態，尋找快樂幸福的過程。2、發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷。3、有閱讀圖書的興趣，從中體驗：做自己，最幸福。活動準備：1、自制大書《小豬變形記》、相應圖片2、裝扮動物的道具。活動過程：一、談話導入：師：今天請來了一位小客人，你們猜猜會是誰呀？幼：小豬師：這是一只怎樣的小豬？幼：胖胖的師：關于這只小豬還有一個有趣的故事呢，現在我們一起來看一看吧！二、導讀故事：1、變長頸鹿師：小豬跑到路邊他遇見了誰？幼：長頸鹿師：小豬會想到一個什么好主意呢？幼：想變長頸鹿師：你的主意都不錯，小豬也有自己的辦法，看，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？幼：做了一對高蹺師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。路上他又遇見了誰呢？幼：斑馬師：小豬怎么跟斑馬打招呼？幼：它對斑馬說：“我是一只了不起的長頸鹿，可以看見好幾里遠的地方”。我是一只了不起的長頸鹿，可以看見好幾里遠的地方。斑馬哈哈大笑說：“你不是長頸鹿，你是一只踩著高蹺的小豬”。師：小豬聽了氣呼呼地走開了，但是沒走多遠……（聲音）師；猜猜小豬怎么啦？幼：一不小心，摔了一跤幼：“哎，長頸鹿的生活不適合我”。2、變斑馬看ppt一起唱：我刷！我刷！我刷刷刷！我要變成美麗的斑馬。師：大象會對小豬做什么？幼：用水把小豬身上的斑馬紋沖得一干二凈。師：還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個好主意，我們猜——（他想變成什么）3、變大象師：如果你們是小豬，你會怎么變？師：看，小豬是怎么變大象的？幼：它在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉，把自己變成了小豬大象。師：小豬和袋鼠之間是怎樣說的？幼：遇見袋鼠和它打招呼說：“我是一只了不起的大象，能用鼻子噴水。”袋鼠笑著說：“你不是大象，你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬”。師：小豬正想爭辯，突然一聲“啊——嚏——”，結果。4、變袋鼠師：小豬還要變，變只袋鼠跳呀跳。（師生互動：腳上綁彈簧，我跳！我跳！我跳得高……）師：（出示小豬倒掛圖）鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高，越來越高……不幸的事情發生了。小豬……（怎么啦？觀察畫面）幼：用力一跳，蹦到了一棵樹上，倒掛在了樹枝上！5、做回自己師：掛在了樹上，小豬拼命的掙扎，哎呀，掉到哪里去了。幼：一頭栽進泥潭里師：小豬說：“真倒霉！事情都搞砸了，當只小豬一點樂趣也沒有”。師：剛才小豬還說一點樂趣沒有，現在怎么又快樂了？（引導幼兒說出學別人是很累的，做自己最幸福）6、回顧小豬變形過程（出示文字“可愛”“苦惱”“快樂”）小結：這只可愛的小豬一會兒變成長頸鹿，一會兒變成斑馬。一會兒變成……但是不管變什么，請記住：做好自己，最幸福。三、經驗遷移：師：在平常的生活中，小朋友們，你有沒有刻意去模仿別人這種行為呢？師：今天我們通過閱讀繪本《小豬變形記》，讓我們感受到去模仿別人的動作、語言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快樂的事！活動二：音樂：顛倒歌活動目標：1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3、學會演唱歌曲活動準備：錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。活動過程：一、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發幼兒的興趣。（1）幼兒帶著問題欣賞歌曲。今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰？（2）教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么？教師講故事內容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創編動作。活動三：折紙：啄木鳥活動目標：1、學習看圖示，了解折紙的方法和步驟，折出啄木鳥的基本形象。2、學會用對角折的方法折出對角線，以及將正方形的兩個鄰邊向對角線折的技法。3、對折紙活動感興趣，喜歡折紙玩游戲。活動準備：幼兒用書人手一冊。視屏展示儀。正方形紙若干。活動過程：一、猜謎語，引出主題。師：今天朱老師帶來一只謎語，請小朋友猜一猜謎底是什么？一物生來本領高，尖嘴能為樹開刀，林中害蟲被啄掉，綠化山林有功勞。師：猜猜是什么鳥呀？幼：啄木鳥。師：對了，是啄木鳥。師：啄木鳥是誰的醫生呀？今天我們來用紙折出一只啄木鳥好不好？幼：好。二、用視屏展示儀教師引導幼兒觀看折紙圖示。讓幼兒邊閱讀邊看老師示范折紙。師：看清楚了，它是用什么形狀的紙折出來的。幼：正方形的紙。師：對了，是正方形的紙。看看，第一步應該怎么折呢？小眼睛可要看仔細了。先將正方形紙角對角對折，折出對角線。打開來，再將正方形相鄰的兩條邊，向對角線折，要對整齊了。接下來怎么折呢？看老師要把它變了。再對折，看看變成了一個什么形狀？（三角形）對了，變成了一個三角形。再將尖三角形的角按線條的肩頭提示折一下（重點講解）再將角向里面折出尖嘴巴。這里，小朋友可要睜大眼睛看清楚了，看老師是怎樣折出啄木鳥的尖嘴巴的。看，一只啄木鳥折好了。師：想折嗎？現在請小朋友跟著老師來學折，好嗎？幼：幼兒學折。三、教師帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：師：圖上有什么呀？你是怎樣看出來的？師：我們怎樣來玩啄木鳥？幼兒在桌子上玩啄木鳥捉蟲子的游戲。活動四：音樂：小狗抬花轎活動目標：1、能夠感受音樂所表現的形象特征，認識了解狗和老虎的表現特征。2、理解觀察圖譜，能用不同的節奏表現小狗與老虎的情感變化。3、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。活動準備：1、音樂片段（獅王進行曲片段的組合）2。4幅圖譜（分別表現四分、八分音符的小狗行進的節奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3。老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）活動過程：（一）情境導入1、音樂導入：孩子們，今天老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現在，用我們的小耳朵仔細的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）2、想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢？（二）情境感受、欣賞音樂1、情景貫穿、欣賞音樂："原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀！（音樂第一部分）"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢！（音樂第二部分）"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發現啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）"老虎醒來，發現自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂第四部分）"小狗發現自己的朋友被老虎欺負了，會想個什么辦法幫助自己的朋友呢？小狗們齊心協力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰勝了打老虎。（音樂第五部分）2、完整欣賞音樂："仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？3、再次完整欣賞音樂：原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發展的。（三）分段理解、表現音樂音樂第一部分：理解節奏2、音樂第二部分：理解"由強到弱"。3、音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現4、音樂第四、五部分：理解圖譜和節奏譜5、完整表現：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現）（四）集體游戲：小狗抬花轎1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩"小狗抬花轎"。2、多次游戲體驗集體游戲的樂趣。活動五：數學：復習4的加減活動目標：1、讓幼兒掌握4的加法2、使幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養幼兒初步的分析問題的能力活動準備：1、蘋果卡片4個、動物卡片：小鳥、小兔各4張，畫有4個圖案的圖片四張；2、數卡若干（1—————4）3、幼兒用書活動過程：一、碰球游戲師：今天，我們要來玩碰球游戲了，小朋友準備好了嗎？二、出示直觀教具，學習4的加法1、師：小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片），他拔啊拔，可怎么也拔不動，我們找點幫手吧。瞧，又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）。現在好啦，他們一下子就把蘿卜拔上來了。師：我們來數數看，1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？幼：4只師幼共同總結：1+3=4師：我們已經寫出了代表這件事情的算式。那數字1、3、4分別代表什么呢？幼：1代表本來的一只小兔幼：3代表后來來的三只小兔幼：4代表總共有的四只小兔。2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4（方法同上）3、師：小朋友啊真聰明，都學會用數字算術來表示了，可是小朋友們看1+3=4和3+1=4一樣嗎？幼：一樣，都代表有4只小雞。/不一樣，一個是先有一只，一個是先有3只。三、玩“誰最快”游戲師：下面我們要來比一比了，周老師會給小朋友看幾張圖片，小朋友呢，用我給你們的數字寶寶，擺出圖代表的算式，看誰擺的又快又準確。四、看圖寫算式1、讓幼兒書寫加法算式2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助五、教師進行小結活動六：社會：動物爸爸和媽媽活動目標：1、培養幼兒初步比較、觀察的能力，激發幼兒親近動物的情感。2、引導幼兒注意觀察動物爸爸和媽媽的外形特征。活動準備：雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片，膠水，剪刀等。活動過程：1、出示幾張幼兒爸爸媽媽的合影照片，引導幼兒看看，講講爸爸媽媽的外形特征。提問：“動物有爸爸媽媽嗎？”動物的爸爸媽媽是什么樣子的？2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具，引導幼兒為它們找爸爸媽媽幼兒交流討論：象爸爸長得什么樣？（有象牙，身體高大……）象媽媽長得什么樣？（獅子爸爸有一頭雄發，獅子媽媽沒有；孔雀爸爸羽毛漂亮，回開屏，而孔雀媽媽不能開屏。）師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。（圖片粘貼）3、幼兒游戲：“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福”。向幼兒提供一套小卡片，讓幼兒自由選擇并進行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上，只要求畫出動物爸爸媽媽的主要特征即可。幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片，有不正確的，幼兒互相指正并調整。活動七：語言：像狼一樣嚎叫活動目標：1、欣賞故事，大膽講述和猜測故事中角色的行為，感受理解其中自由自在的情趣。2、引導幼兒嘗試用身體動作表現節奏，體會和朋友一起自由自在的方法。3、知道做事要遵守規則，培養幼兒良好的行為習慣。活動準備：繪本故事課件鈴鼓人手一份活動過程：一、欣賞繪本、理解情節1、今天老師給你們帶來一本書，這是一本什么書？誰要像狼一樣嚎叫？莫卡為什么要想狼一樣嚎叫？2、我們來聽這個故事，故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》。3、觀看PPT分段講述故事。（1）莫卡為什么想做一只自由自在的狼？（2）自由自在是什么意思呢？（3）你們從哪里看出來他不能自由自在？二、聯系生活、理解情緒1、孩子們你們現在的日子過的自由自在嗎？2、有什么事情讓你不自由自在？3、繼續觀看PPT講述故事（1）你們看到莫卡自由自在的嗎？你看到莫卡自由自在的在做什么？（2）你們想自由自在嗎？你想自由自在的干什么？三、自由游戲，了解方法1、今天老師也讓你們自由自在一下，這里有一些小樂器，讓我們隨音樂自由自在樂一下！2、提出小規定，按著小圓點的節奏拍手。3、用身體動作表演音樂節奏4、再次用樂器演奏。總結：在自由自在時有些小規定會讓事情變的更好，我們自由自在玩樂器時，看看莫卡又發生了什么事？四、傾聽故事，結束活動。（觀看PPT講述故事結尾）提問：他們相親相愛的在一起，直到有一天米雪看了一本有關猴子的書，又發生了什么事呢？活動八：科學：動物的保護色活動目標：1、激發幼兒從小就愛護小動物、對動物保護色進一步探索的欲望2、初步了解和運用有關動物保護色知識來保護自己的方法。3、了解動物保護色：感知許多動物利用保護色保護自己的本領。活動準備：課件、音樂《小小兵》、各種材料、彩紙、塑料袋等。活動過程：一、律動：《小動物》二、看圖片初步了解動物保護色。我們剛才唱的歌曲里有好幾樣小動物它們很可愛，老師今天也為你們帶來了許多的小動物我們一起去找找吧！1、你在圖片中看到了哪些動物？”（幼兒觀察找出隱藏的動物。）2、“你容易發現它們嗎？為什么？”。3、教師在黑板上出示“保護色”三個字小結：有的動物體表顏色與周圍環境很相似，不容易看出，那就是保護色。4、動物為什么要有保護色？”。小結：動物的保護色與環境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發現自己。三、出示幻燈片有保護色的動物師：小朋友找到了許多具有保護色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護色？（播放獅子、河馬、枯葉蝶、竹節蟲）提問：他們身體是什么顏色的？四、看幻燈片第二段：了解動物的不同保護色。繼續觀看課件第二段，然后引導幼兒討論：“這些動物和剛才的有什么不一樣？”（一種動物有好幾種保護色。）“為什么一種動物有好幾種保護色？”（它要根據氣溫來變化；它要根據外面的環境來變化；它要保護自己就要會變化。）小結：不同的動物有不同的保護色，一種動物也有幾種保護色，這也是弱小的動物保護自己的一種方法。五、欣賞故事、經驗遷移老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什么？（一定是非洲的軍隊贏，因為他們穿了有保護色作用的綠色服裝。）提問：我們人類能不能用動物保護色的方法來保護自己？四、自我設計、展示保護播放三種PPT場景圖片：雪山、森林，如果你在雪山和森林里你想怎么隱蔽自己不被敵人發現？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。）（我們現在都是偵查兵，請你為自己設計保護色衣服。活動九：體育：小青蛙跳過河活動目標：1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習跳的技能2、發展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂活動準備：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉活動過程：一、激發幼兒參與活動的興趣1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場2、律動——青蛙舞二、小青蛙學本領1、自由練習跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）2、雙人練習跳盒子A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳B、幼兒分散練習C、教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下三、游戲——小青蛙跳過河1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河2、幼兒自由練習小河、中河、大河3、你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？四、聽音樂，集體一起跳過河五、舒展活動，盒子舞活動十：健康：保護動物朋友目標：1、簡單了解人與動物的生態關系，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。準備：1、各種動物受傷的照片。2、動物受傷原因介紹的課件。3、環境布置：森林、草原、海洋。4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。一、導入部分：1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅游，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎？火車要出發了。嗚――――（放課件音樂《火車開了》）。師帶領小朋友開著小火車經過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”。師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車繼續出發，嗚――2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師：現在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”。師：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師：現在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”。師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹。師：大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？二、基本部分引導幼兒討論：動物對我們人類有什么好處？師：可是，動物對我們人類有什么好處？小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。活動小結：“我和動物交朋友”的主題活動持續了一周的時間。在整個活動中，孩子們和家長一起收集有關動物的圖片，利用假期到動物園游玩、拍照，不但對家長提出了共同參與的要求，而且在材料收集上，使家長和孩子們經歷了一起學習一起參加的過程，進一步了解了動物與人類的關系。此次活動家長們的參與不但提高了工作效率，同時質量也提高了許多。在活動中，不但使孩子們初淺了解了動物的種類、居住的環境，激發了他們愛護動物的情感，而且也了解了動物與人類的主要關系，知道了哪些動物已經瀕臨滅絕，需要我們去拯救。使他們幼小的心靈留下一片愛的空間。的確這個生成活動改變了原定的計劃，面對在活動中孩子們的積極參與，對動物的點滴了解，使我們在預設與生成之間，把主題活動更能從孩子的興趣經驗和需要出發了。作為老師我們就不應死守著預設計劃不放，就應積極接受來自孩子的信息，并將它轉化為孩子能夠理解的信息，再歸還給孩子，在交互主體的互動中，引導自由積極的生成，促進孩子們的發展。動物世界無窮之大，有關動物方面的知識還有待孩子在成長過程中點滴積累。托兒班主題我和動物寶寶拍照片的社會教案「篇四」教學目標：1、知道動物是人類的好朋友。2、知道善待動物，以及怎樣和動物相處。3、認識珍稀動物并有保護珍稀動物，保護環境的意識。過程與方法：1、通過看動畫、觀圖片知道動物是人們的朋友。2、通過聽故事、判斷、小組合作等方式知道善待動物，怎樣和動物相處。3、通過讀信息、聽錄音了解珍稀動物，增強保護珍稀動物的意識。4、通過欣賞短片知道保護動物就要保護環境，保護環境就是保護人類自己。情感態度與價值觀：喜歡和動物交朋友，懂得關愛動物就是關愛人類自己。教學重點：喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道怎樣和動物相處。教學難點：培養學生保護珍稀動物的意識。教學準備：多媒體課件教學過程：一、視頻導入，激發興趣：師：小朋友們，你們到過動物園嗎？（生：a、到過b