中班掃地活動方案一、活動背景在幼兒園教育中，培養幼兒良好的生活習慣和自理能力是重要的教育目標之一。掃地作為一項基本的生活技能，對于中班幼兒來說，既具有一定的挑戰性，又能通過實際操作鍛煉他們的手部精細動作、手眼協調能力以及責任感。通過組織中班掃地活動，旨在讓幼兒在親身體驗中學習正確的掃地方法，提高生活自理能力，同時增強他們對班級環境的愛護意識，培養團隊合作精神。二、活動目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解掃地的意義和重要性，知道掃地是保持環境整潔的一種方式。幼兒學會正確的掃地方法，包括如何拿掃帚、如何清掃地面垃圾、如何將垃圾倒入垃圾桶等。2.過程與方法目標通過實際操作掃地活動，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協調能力。在活動中培養幼兒的觀察力，能夠發現地面上的不同垃圾并進行分類清掃。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對勞動的興趣，培養他們熱愛勞動的情感。增強幼兒的責任感和團隊合作意識，讓幼兒體驗到為班級環境貢獻力量的快樂。三、活動準備1.物質準備掃帚若干，確保每個幼兒都有一把適合中班幼兒使用的掃帚，掃帚的長度和重量要便于幼兒操作。簸箕若干，與掃帚數量匹配，簸箕的大小適中，方便幼兒盛載垃圾。垃圾桶若干，放置在教室的不同位置，便于幼兒將垃圾倒入。垃圾桶要貼上明顯的標識，如“可回收垃圾”“不可回收垃圾”等，引導幼兒進行垃圾分類。清潔圍裙若干，為幼兒提供防護，避免掃地過程中弄臟衣服。小貼紙或小獎品若干，用于獎勵在活動中表現出色的幼兒，如掃地認真、動作規范、積極幫助同伴等。2.經驗準備在活動前，教師可以通過故事、兒歌、圖片等形式向幼兒介紹掃地的相關知識，讓幼兒對掃地有初步的認識和了解。組織幼兒進行簡單的勞動體驗活動，如擦桌子、整理玩具等，培養幼兒的勞動意識和動手能力。四、活動時間[具體活動時間]，建議活動時長為3040分鐘，可根據實際情況進行調整。五、活動地點中班教室及教室周圍的公共活動區域六、活動過程1.導入部分（35分鐘）教師通過提問引導幼兒回顧之前學習的關于保持環境整潔的知識，如“我們為什么要保持教室干凈整潔呀？”“臟臟的地面會給我們帶來什么不好的影響呢？”等問題，引發幼兒對掃地活動的興趣。展示一張地面干凈整潔的教室圖片和一張地面布滿垃圾的教室圖片，讓幼兒對比觀察，引導幼兒說出喜歡哪張圖片以及原因，從而引出本次掃地活動的主題。2.講解示范部分（58分鐘）教師向幼兒介紹本次活動所需的工具，如掃帚、簸箕、垃圾桶等，并讓幼兒觀察這些工具的形狀、顏色和用途。教師示范正確的掃地方法：身體微微下蹲，雙腳分開與肩同寬，保持身體平衡。右手握住掃帚的一端，將掃帚柄放在手掌心中，手指自然彎曲握住掃帚，不要握得太緊。從教室的一角開始，按照一定的順序，如從前往后、從左到右，輕輕地將地面上的垃圾掃向一起。掃地時要注意動作輕柔，避免揚起灰塵。將掃好的垃圾掃入簸箕中，注意要將簸箕靠近垃圾，使垃圾順利進入簸箕。走到垃圾桶旁邊，將簸箕中的垃圾倒入垃圾桶中。倒入垃圾時，要注意不要讓垃圾掉落在垃圾桶外。在示范過程中，教師要邊講解邊強調每個動作的要點和注意事項，如掃地的順序、掃帚的握法、垃圾的倒入方法等，讓幼兒能夠清晰地看到正確的操作方法。3.實踐操作部分（1520分鐘）將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒，確保每個幼兒都有機會參與掃地活動。給每個小組分配一套掃地工具，包括掃帚、簸箕和垃圾桶，并為幼兒穿上清潔圍裙。教師向幼兒強調活動中的安全注意事項，如不要用掃帚打鬧、避免掃帚碰到其他小朋友等。幼兒開始進行掃地實踐操作，教師在各小組之間巡回指導，觀察幼兒的掃地方法是否正確，及時給予幫助和糾正。鼓勵幼兒積極動手，認真掃地，引導幼兒發現地面上的各種垃圾，并嘗試將不同類型的垃圾進行分類清掃。對于掃地過程中表現出色的幼兒，教師及時給予表揚和肯定，如“你掃地的動作真規范！”“你掃得真干凈，真棒！”等，增強幼兒的自信心和積極性。同時，對于遇到困難的幼兒，教師要耐心引導，幫助他們掌握正確的掃地方法。4.總結評價部分（58分鐘）活動結束后，教師組織幼兒集合，引導幼兒回顧本次掃地活動的過程。邀請個別幼兒分享自己在掃地活動中的感受和體會，如“我覺得掃地很有趣，我把地面掃得干干凈凈的！”“我學會了怎么拿掃帚和倒垃圾，我以后還想掃地！”等，給予幼兒表達自己想法的機會。教師對本次活動進行總結評價，首先肯定幼兒在活動中的積極表現和努力，如大多數幼兒都能夠認真參與掃地活動，掌握了正確的掃地方法，并且在活動中表現出了良好的團隊合作精神等。然后，針對活動中存在的問題進行總結，如部分幼兒掃地時動作不夠規范，垃圾沒有掃干凈等，提出改進的建議和方法，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續努力，提高自己的生活自理能力。根據幼兒在活動中的表現，為表現出色的幼兒頒發小貼紙或小獎品，如獎勵給掃地認真、動作規范、積極幫助同伴的幼兒，激勵幼兒在今后的活動中繼續保持良好的表現。七、活動延伸1.在班級中設立“勞動小能手”評選活動，每周評選出在掃地、擦桌子、整理玩具等勞動活動中表現優秀的幼兒，給予表揚和獎勵，鼓勵幼兒積極參與勞動，養成良好的生活習慣。2.組織幼兒開展“我是班級小主人”主題活動，讓幼兒了解自己作為班級一員的責任和義務，鼓勵幼兒主動參與班級環境的維護和管理，如定期掃地、整理圖書角、擺放桌椅等，培養幼兒的責任感和集體榮譽感。3.引導幼兒回家后，主動幫助家長做一些力所能及的家務勞動，如掃地、拖地、擦桌子等，并請家長記錄幼兒在家中的勞動表現，反饋給教師。教師可以在班級中分享幼兒在家中的勞動成果，進一步激發幼兒的勞動熱情。八、注意事項1.活動前要確保掃地工具的安全性，掃帚的刷毛不能過于尖銳，避免劃傷幼兒。簸箕的邊緣要光滑，沒有毛刺。2.在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，提醒幼兒注意不要用掃帚打鬧，避免發生意外事故。3.注意引導幼兒正確使用掃地工具，避免幼兒因操作不當而造成工具損壞或意外傷害。