青海電大會計學本科《貨幣銀行學》課程設計方案

一、課程說明

本課程為開放教化會計本科、工商管理本科的一門必修課，本課

程4學分，開設一學期。通過本課程的教學，使學生能夠較全面地了

解和駕馭有關貨幣、信用、銀行、金融市場和國際金融的基本理論、

基本運行機制和基本規律，為后續課程的學習打好基礎；非金融類專

'也的學生能夠對貨幣金融的基本理論和運行機制有總體相識和宏觀

把握，成為了解金融理論和實務的基礎。學習本課程可以是非金融專

業的學員駕馭關于金融的一切相關基礎學問，為今后的學習和探討奠

定基礎，為學員今后的發展拓寬道路。因此本課程對于開放教化會計

和工商管理的學員是特別重要的。

二、課程的教學目的及要求

1、使學生對貨幣、銀行、貨幣政策、金融活動及其宏觀調控的理論、

運行機制和方法、手段等有較全面的相識和理解。

2、使學生駕馭視察和分析金融經濟問題的正確方法，培育辨析金融

理論和解決金融實際問題的實力。

3、留意使學生樹立正確的金融意識和全新的金融理念，努力提高廣

高校生在金融科學方面的理論和學問素養。

通過學習，學生應按各章節詳細要求了解或駕馭貨幣、信用、銀

行、金融市場、國際金融、貨幣政策以及宏觀金融調控等范疇所涉及

的學問、理論、運行規律及其行為主體、分析和解決問題的方法等。

三、課程教學內容

依據教學大綱和教材的體系結構，本課程的內容大致可以劃分為

五個部分：第1、2、3章主要介紹貨幣與信用理論，這是整個貨幣

銀行學的入門；第4章探討金融市場及其運行，主要是從靜態進行分

類探討和切面剖析；第5、6、7章主要探討金融機構及其業務活動;

第8章集中探討國際金融活動，即將原先封閉的探討還原為一個開放

的系統；第9、10、11、12章則偏重研討金融總量與宏觀金融調控問

題。整個教材及各章節內容基本上是依據“理論、政策、問題”這樣一

個宏觀框架來編排，遵循“深化探討理論是為了制訂政策；理論和政

策都要不斷發展，因而都在發展中產生很多新問題；通過對問題的深

化探討和不斷解決來豐富理論、完善政策”的思路和邏輯進行。

四、教學媒體

1、文字教材：包括主教材和協助教材。主教材有兩本，即李健主編

的《金融學》和唐旭等著《金融理論前沿課題》（兩書均為中心廣播

電視高校出版）。其中前者為精讀教材，它是本課程教學內容的主要

載體；后者為泛讀教材，主要是為了幫助學生了解學科前沿學問和發

展方向。協助教材是《貨幣銀行學學習手冊》（中國支配出版社出版），

作用是幫助學生學習和理解教材內容、把握重點和難點、進行作業練

習。

2、音像教材：包括18+2節電視課和由電視課轉制的VCD光盤。學

生學習時可任選一種。電視課由中心財經高校教授、博士生導師李健

博士主講、該校副教授左毓秀博士助講。內容是按文字教材章節依次

對重、難點問題的梳理和對學習方法的提示。

3、直播課堂：本學期支配1次直播課堂節目，就學習方法和教學內

容做適時指導。

4、網上教學：在網上進行有針對性的隨即教學輔導、布置作業等。

網上教學內容原則每兩周更換一次。

5、電話答疑：電話答疑分為常常性的答疑和集中性答疑兩種。前者

常常進行，后者的詳細時間支配將提前在網上公布。

6、電子郵件：電子郵件主要解決師生不能直面而又必需解決的問題。

課程主持老師文湘隨時恭候大家進行學習溝通。

E-mail地址weenx@163

wx@

五、教學及其實踐環節

1、自學。學員應重視自學，依據教學大綱的要求，充分利用各種

教學資源（IP課件和網上教學輔導和直播課堂），輔導老師也要引導

學員自學并幫助學員駕馭自學的方法。本課程屬于財經類基礎理論

課，理論性較強，因此學生在自學時，要清晰課程體系，學習目標，

每一部分的重點和難點，對于不清晰和不明確的地方，可與老帥、同

學等探討，或向專家請教，也可以在小組活動中相互探討。建議學生

制定較合適的自學支配，建立自學筆記，并實行多種方式（BBS、電

子郵箱、電話等）與老師進行聯系和溝通，將學習中遇到的問題剛好

加以反饋。

2、組織學習小組并常常進行學習探討。在強調充分發揮學生學習

自主性的同時，也要留意激發學生在一起學習時相互激勵、相互啟發

的作用。本課程在學習過程中要集中支配兩次小組探討，詳細題目可

結合課程中的內容和當前的金融學中的熱點問題由課程導學老師確

定。學生在參與小組學習之前應對探討的問題加以了解，明確問題，

查閱資料，有的放矢。對探討的問題要加以記錄和整理，剛好和輔導

老師溝通，便于老師進行有針對性的輔導。

3、輔導。即在學生自學基礎上由老師進行適當的面授輔導，以解決

學習中存在的較為普遍的問題。這部分輔導一般以占總學時數的1/

4為宜。其他輔導形式如電話答疑、網上教學、直播課堂等，則偏重

于對學生在學習中遇到的疑難問題、學習中理論聯系實際的問題和學

習時怎么把握重點等進行輔導。輔導包括集中輔導和網上上服務

（1）集中輔導

集中面授輔導是保證學生學習質量，提高學習質量的必要手段各

試點電大應支配肯定量的集中輔導。對教學中的重點、難點問題進行

講解、進行作業講評分析、疑難問題解答。集中輔導可兩周一次，輔

導總時數為課程總教學時數的70%左右。詳細支配可因地、因校而異。

（2）網上教學服務

主要內容包括課程介紹、教學大綱、課程實施細則、教學輔導（針

對課程中重難點進行提示和輔導）、自檢自測題、形成性考核要求及

平常作業支配、考核說明等。網上內容將依據實際需求剛好更新,并

通過網絡進行實時和非實時的教學研討、答疑、信息發布等。

4、作業。本學期共支配4次作業。學生必需仔細獨立地完成這4次

作業，輔導老師要仔細批改并據以評定成果。

5、教學研討。由中心電大組織試點電大的有關老師開展教研活動，

既要探討教學問題，溝通教學閱歷，不斷提高教學質量；又要進行人

才培育模式的改革和探討，必需將教學內容與課程體系的改革同人才

培育模式的探討有機結合。。。起來。為保證課程教學活動正常有效

地開展，保證教學質量，省電大課程組要組織各試點單位的輔導老師

和開放教化學員進行多種形式的教學研討和交互教學活動，主要是教

學研討會，網上BBS、電子郵件等。

6、社會調查。每學期各試點電大應支配1次大題目為“關于我國貨

幣政策和宏觀調控”的社會調查。

7、考核。本課程的考核分為形成性考核和終結性考核兩部分。前者

主要為平常作業，后者為期末考試。期末考試全國統一命題，統一考

試時間，統一平分標準。平常作業占課程總成果的20%,期末考試占

課程總成果的80%

形成性考核的內容及要求：

（一）平常作業

平常作業成果占形成性考核成果的50%（即10分）。

《貨幣銀行學》課程的平常作業，是本課程實施方案的一個重要教學

環節。獨立按時完成作業是學好本課程的重要手段。為了做好有關平

常作業的各項工作，作如下要求：

1、平常作業的布置

本課程的平常作業由中心電大統一布置，運用規定的形成性考

核作業冊。學生本學期要完成4次作業。每次作業的布置時間由各試

點電大的本課程輔導老師依據教學進度支配。

2、平常作業的完成

平常作業應由學生獨立仔細完成，要求：

（1）依據布置的作業題目，結合文字教材及有關資料由學生獨

立完成，嚴禁抄襲、復印他人作業或由他人代做作業，一經發覺，則

取消本次作業的成果，嚴峻者取消本門課程的考試資格。

（2）學生在完成作業時，應仔細對待，作業內容完整。做到字

跡工整、語言通順、條理清晰。

（3）保證作業的完成時間。學生應在規定的時間內完成作業,

不得無故拖延。

3、平常作業的批閱

（1）本課程的輔導老師，應對作業仔細批閱，對集中存在的問

題加以講解，剛好總結。

（2）每次作業的成果以白分形式給出，作業要有批改痕跡，明

確給分或扣分點，并寫出批改看法，批改老師要寫清姓名和批改日期。

（二）面授輔導

本部分成果占形成性考核成果的3（）%（即6分）。

本課程面授學時不少于課程總學時的50%,要求學生必需參與肯定學

時的面授輔導，以保證學習效果，輔導老師要依據學生的面授課出勤

記錄及參與面授輔導的表現給出相應的成果。

（三）網上學習

本部分成果占形成性考核成果的10%（即2分）。

利用網上學習資源進行自主學習是開放教化學習的一項重要手段。學

生要在學習本課程過程中主動上網閱讀市電大和省電大課程相關內

容，進行自主學習，并通過BBS和電子信箱等手段與課程導學老師

進行溝通、溝通，導學老師要有記錄，并依據記錄給出成果，計入形

成性考核總成果之中。

（四）小組活動

本部分成果占形成性考核成果的5%（即1分）。

小組學習要求每個課程班在開設課程中組織一次小組學習活動，詳細

學習探討的內容可由導學老師確定，布置探討學習的題目，作好小組

學習記錄。要明確活動的內容、時間、參與人員、探討的結果及存在

的問題，導學老師要依據小組學習的原始汜錄和匯總資料給出成果。

（五）多種媒體利用

本部分成果占形成性考核成果的5%（即1分）。

本課程有文字教材、網上輔導和IP課件、錄像課程和直播課堂，學

生可依據實際狀況進行選擇。

各試點電大對形成性考核的各項內容要清晰、明確，仔細落實，有專

人管理并實施監督，全部形成性考核的原始記錄和資料要妥當保管。

省電大教學處進行不定期抽查和定期檢查，并提出考察看法。對形成

性考核管理不合格的單位，要肅穆處理。

終結性考核為期末考試。期末考試為閉卷筆試，全國統一命題，統一

考試時間，統一評分標準。期末考試占課程總成果的80%。

8、教學評估及教學反饋

電大和試點單位要對本課程組織教學評估，剛好駕馭課程教學設計的

各項內容的實施狀況。

評估方式主要實行網上問卷調查和教學檢查。

各試點單位要對教學實施過程中的勝利做法和出現的問題反饋給省

電大有關部門，剛好溝通教學信息、。

輔導支配授課進程及實施方案

周次輔導內容重點、難點、疑點媒體運用作業布輔導方

置式

1、講解并描述開放教化的學習特

點和學習方法，初次對學員進行

多媒體投

第一章貨幣該課程的內容分解和課時支配，多媒體

影

與貨幣流通大體布置開放教化自主學習、小形成性投影面

幻燈片

其次章、貨幣組學習的學習任務，作業及授輔

(1、提綱

制度2、重點：信用貨幣的層次劃分與書后的導，探

式，留意

第三章、國際計量，貨幣制度的基本內容，外思索題討、

邏輯結構

交往中的貨匯的基本內容以及匯率制度的支（1-4

的突出

幣與匯率配節）

3、自學內容：自主學習其次篇信

用與匯率的基本內容

1、重點：信用的含義、產生、形成性

發展、作用；信用的形式、利作業及

息與利率的種類和確定影響1、多媒體輔導書

第四章、信用

因素；利率的風險結構和期限投影的思索

的演進

結構；利率的作用及其發揮。（幻燈片題多媒體

第五章信用

結合事例進行講解。突出布置強調自投影面

形式

自主學習主學習授輔導

第六章、利息2、講解第三篇的要求學生自學

任務）任務、自

與利率的學問點，布置自學任務

主上網

3、閱讀《金融理論前沿課題》的布置

老師指定的相關文章。

輔導支配及授課進度

作業布輔導方

周次輔導內容重點、難點、疑點媒體運用

置式

1、重點：金融機構的體系構成1、形成

多媒體投

與發展、銀行類金融機構的發性作業

影多媒體

展及其種類，政策性銀行，信及書后

幻燈片投影面

第三篇：金用合作社；非銀行金融機構：的思索

（留意相授輔

融機構保險公司、投資機構、其他金題

關學問點導，探

自主上網的融機構（下次

的重點突討、

相關問題2、布置第四篇的自主學習任務課講解

出，例題（1-4

3、大體講解作業的狀況相關內

的展示和節）

4、完成閱讀《金融理論前沿課容）

講解），

題》老師指定的相關文章

1、重點：金融市場及其要素、

金融工具、貨幣市場的作用、

1、形成

分類、資本市場的簡介多媒體

第四篇：金多媒體投性作業

2、作業講評投影面

第融市場

四影及輔導

次3、布置第五章自學任務和小組授輔

自主學習的幻燈片書的思

活動的任務導，探

老師評價索題

4、完成閱讀《金融理論前沿課討、

題》老師指定的相關文章，進

行課堂探討

作業布輔導

周次輔導內容重點、難點、疑點媒體運用

置方式

源學

網上資

員利用

加強學

1、

用網

員利

查學

，檢

愛好

習的

中上

織集

，組

實力

源的

絡資

多媒

媒體

1、多

性

形成

的問題

決出現

網并解

體投

學習

網上

容講評

相關內

作業中

2、

及

作業

投影

影面

成

小組

學習

人學習

習和個

小組學

對于

3、

做過

2、對

書

輔導

授輔

價

師評

果老

的思索

目的

的題

員

引導學

價，

進行評

的成果

導

學

自主

個人

學習

這些

利用

效的

、有

正確

題

和更

探討

價

師評

習老

小組

方式

正）