學案16：鑒賞詩歌思想感情

古代詩歌中的藝術形象都滲透著作者對社會生活的認識和評價，體現著作者的思想感情和觀點

態度。在高考中，評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度主要考查角度是分析詩歌的內容，把

握作者寄寓的感情，并且有時和形象鑒賞、表達技巧結合在一起。

練習一

一、閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

江上曲（節選）①李嘉祐

江上淡淡芙蓉花，江口蛾眉獨浣紗。

可玲應是陽臺②女，坐對鳩鶴嬌不語。

掩面羞看北地人，回首忽作空山雨。

蒼梧秋色不堪論，千載依依帝子③魂。

【注】①詩歌寫于詩人被貶謫江南時期。②陽臺：指富貴人家。③帝子：帝王的子女。這里指

堯的女兒娥皇、女英，二人嫁給舜。舜南巡蒼梧而死，二人千里奔喪，抱竹痛哭，淚盡而死C

15.下列對這首詩的理解和常析,不正確的一項是（3分）

A.首聯用“芙蓉花”映襯浣紗女的美麗素潔，“獨”寫出浣紗女的孤獨又引發讀者聯想。

B.“可憐”的意思是可惜，表現出詩人對浣紗女不幸遭遇的同情，帶有濃郁的感情色彩，

C.尾聯中用“不堪論”“蒼梧秋色”來表現秋色的悲涼，用“帝子魂”表現浣紗女的高貴身份。

女表達自己命運悲涼一樣，這首詩中的浣紗女也可看作是詩人的化身。

16.“掩面羞看北地人，回首忽作空山雨”兩句詩體現了浣紗女怎樣復雜、矛盾的心理？是如

何體現的？（6分）

15.C【解析】“用'帝子魂'表現沈沙女的高貴身份”錯誤。尾聯用“帝子”的典故主要表

現沈沙女悲涼的命運，不是寫其高貴身份。

16（1）心理：①想見故鄉之人又羞于對望。（1分）面對家鄉的人，浣紗女掩面羞愧，無顏見

家鄉父老。（1分）②思念故鄉又盡力掩飾。為了掩飾自己的情感，洗紗女回頭流淚。（1分）（2）

手法：①動作描寫。用“掩面”“回首”等動作表現羞愧、掩飾自己的心理。（1分）②情態描寫。

用“羞看”表現羞愧。（1分）③比喻修辭。用“空山雨”比喻浣紗女思鄉的悲傷。（1分）

二、閱讀下面這首詩，完成下面小題。

閏月訪同年李夷伯①子真于河上②子真以詩謝次韻

宋?黃庭堅

十年不見猶如此，未覺斯人嘆滯留。

白璧明珠多按劍，濁涇清渭要同流。

日晴花色自深淺，風軟鳥聲相應酬。

談笑一樽非俗物，對公無地可言愁。

【注】①李夷伯：宇子真，與黃庭堅同年舉進士。②河上：此時作者在北京國子監任職，南臨

黃河，故曰河上。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句用詞平易而含蘊豐富，寫出了詩人與友人重逢的感受，也體現出二人友情的深厚。

B.詩人在稱贊友人品行的同時對其處境表示了擔憂與同情，并告誡友人要適時曲意逢迎。

C.二人河上相會，花朵爭艷，鳥聲此起彼伏，生機盎然，烘托出了友人聚會的歡快之情。

D.全詩情、景、理交融，既寫出了對友人的關切，也富含著深刻的生活哲理，引人思考。

16.詩人對友人的勸勉懇切而委婉，請結合全詩簡要分析。

15B（B.“曲意逢迎”理解不準確，這里詩人一方面贊美友人的品格清高，另一方面又勸以

隨和同流，看來是要子真稍稍收斂鋒芒，適應環境，免遭小人的暗算，等待“天生我材必有用”

的時機，而非勸他去同流合污，沆激一氣，故而不是“曲意逢迎”。）

16.①詩人在贊美友人品格清高的同時勸告其收斂鋒芒，體現了對友人的勸勉之情。

②首聯直言稱贊友人不因一時失意而沉淪，言辭懇切。頷聯用其（或設喻），間接勸勉友人要

適應環境。頸聯、尾聯不直接勸勉，而是寫相聚的歡樂，體現了詩人委婉勸勉藝術的高妙。

【解析】首聯直言對老友的印象，“猶如此”三字，既是與友人闊別重逢的總體感受，也是對

他不改昔日思想品格的真實寫照。詩人未曾感到子真因沒升官而長吁短嘆，生動地刻畫了子真的

秉性耿介和不阿附權貴。直言稱贊友人不因一時失意而沉淪，言辭懇切。

頷聯言子真“滯留”的原因，并委婉勸導友人。運用了兩個典故，說子真的美行高材像白璧、

明珠一樣瑩潔，容易引起一些人的嫉恨，難免使人按劍而視。詩人勸說子真：您看，渾濁的涇水

和澄清的渭水不是合流了？合流后清濁界線依然分明，您不妨阮和些。詩人一面贊美友人的品格

清高，一面勸以隨和同流，要子真稍稍收斂鋒芒，適應環境，免遭小人的暗算，等待“天生我材

必有用”的時機。

頸聯宕開筆鋒，描寫河上相會的美景，以生機盎然的初春景色，烘托出友人聚會的歡快心情；

尾聯極寫兩人談笑飲酒之樂。此處不再直接全面，更體現出詩人的委婉高妙。

詩中委婉而懇切地對友人的沉淪表示同情和慰勉，對他的高雅情操表示敬佩，同時勸其采取

清醒而隨和的態度。

三、閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

競渡詩盧肇①

石溪②久住思端午，館驛樓前看發機。

輦鼓動時雷隱隱，獸頭凌處雪微微。

沖波突出人齊^③，躍浪爭先鳥退飛。

向道是龍君不信，果然奪得錦標歸。

1注］①盧肇，江西人，唐會昌三年中狀元。頗有文名，官譽亦佳。此詩寫于盧肇及第后。②石

溪：地名，位于作者故鄉。③歉（hdn）：叫喊。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩人難忘昔口故鄉熱鬧的端午節慶，此時又在館驛樓前看到了賽龍舟的景象。

B.在隆隆的雷鳴與鼓聲中，裝飾著威武獸頭的龍舟競發，凌波擊浪，場面震撼。

C.“沖波”“躍浪”直寫龍舟奮勇爭先，“鳥退飛”則襯托出龍舟競渡時速度之快。

D.詩歌描寫細膩，大場面與特寫結合，生動描繪了龍舟奮勇、萬眾助威的盛況。

16.尾聯中“果然”一詞蘊含了詩人什么思想感情？請結合全詩簡要分析。（6分）

15.（3分）B（“在隆隆的雷鳴與鼓聲中”錯誤，應為鼓聲震天響，如同雷鳴。）

16.（6分）

①觀看龍舟競渡的盛況，表達對勇奪錦標者的贊賞；②由龍舟競渡聯想到自己的才能曾經被

人懷疑，表達高中狀元后的欣喜。［每點3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可

酌情給分。］

四、閱讀下面這首宋詞，完成下面15-16題。

念奴嬌

［宋】張輯

嫩涼生曉，怪得今朝湖上，秋風無跡。古寺桂香山色外，腸所幽叢金碧。驟雨俄來，蒼煙不見，

苔徑孤吟屐。系船高柳，晚蟬嘶破愁寂。

且約攜酒高歌，與鷗相好，分坐漁磯石。算只藕花知我意，猶把紅芳留客。樓閣空漠，管弦清

潤，一水盈盈隔。不如休去，月懸良夜千尺。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.清晨微寒，湖面平靜無風，遠處古寺藏在桂香濃郁的樹叢中，殿宇金碧，雨后詩人穿著木屐

行吟于鋪滿苔碎的小徑。

B.上闕從空間和時間兩個角度來寫，有遠景，有近景，也有時間的流逝。寫景時多感官描寫，

有視覺、聽覺、嗅覺等。

C.下闕多用擬人手法寫游湖之事，鷗鳥與我分坐石上，耦花知我心意，湖水脈脈含情，音樂清

潤婉轉，都真心留我。

D.全詞描繪了詩人從微涼拂曉到月夜的游覽景象，他賞湖光山色，聽晚蟬嘶鳴，攜酒高歌，留

情花鳥，聽歌贊月。

16.下闕“與鷗相好”體現的是孤寂之情還是愉悅之感？請結合全詞作簡要分析。（6分）

練習二

1.閱讀卜面兩首古詩，完成F面小題。

送柴侍御

唐-王昌齡

元水通波接武岡，送君不覺有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。

重送裴郎中貶吉州

唐?劉長卿

假啼客散暮江頭，人自傷心水自流。

同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。

（1）下面對兩首詩歌的分析，不正確的一項是（）

A.王詩和劉詩，從體裁上說都是七言絕句，從題材上論都是送別之作。

B.王詩第二句采用“道是無晴卻有晴”的抒情手法，更能表達出詩人的離情。

C.劉詩第二句中“自”字傳神，以水之無情反襯人之有情，突出離人的傷心。

D.王詩后兩句‘‘青山”“明月”對寫，與劉詩后兩句“青山”“孤舟”對寫，表現手法一樣。

（2）兩詩后兩句在情感表達上有何異同，請結合作品簡要分析。

2.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

題巴州光福寺楠木

唐?史俊

近郭城南山寺深,亭亭奇樹出禪林。

結根幽壑不知歲，聳千摩天凡幾尋。

窣色晚將嵐氣合,月光時有夜猿吟。

經行綠葉望成蓋,宴坐黃花長滿襟。

此木嘗聞生豫章,今朝獨秀在巴鄉。

凌霜不肯讓松柏,作宇由來稱棟獎。

會待良工時一眄,應歸法水作慈航。

注：唐肅宗乾元元年（758）京兆尹嚴武被貶，任巴州刺史時作《題巴州光福寺楠木》詩。史俊官至監察御

史，后被貶巴州刺史，追和本首，又名為《寄嚴侍御楠木》。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌第二句的“亭亭”跟周敦頤《愛蓮說》“亭亭凈植”中的“亭亭”意思相同。

B.詩歌第五、六句視聽結合寫楠木生長環境的深幽黯淡凄清。

C.詩歌第七、八句用鮮明的色彩詞寫楠木葉如蓋花滿枝的秀美。

D.本詩題寫楠木，運用比興、象征手法，托物寄意，借物抒懷。

（2）這首詩表現了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。

3.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

除夜二首（其一）①

陳與義

城中爆竹已殘史，朔吹翻江意未平。

多事鬢毛隨節換，盡情燈火向人明。

比量舊歲聊堪喜，流特殊方②又可驚。

明日岳陽樓上去，島煙湖霧看春生。

（注）①這首詩寫于北宋滅亡、詩人從陳留（今河南開封東南）南渡，流離于今湖南湖北一帶。這首詩是詩

人在岳陽度除夕時所作。②殊方：異鄉

（1）下列對本詩的理解和賞析，不ip典的兩項是（〉

A.木詩題為“除夜”，詩中多處與超目照應，如“城中爆竹”是除夜習俗，“隨節換”“比量舊歲”“看

春生”則暗示時節變換，新舊交替。

B.詩歌頷聯對仗工整，“多事”“盡情”兩個詞語運用擬人和夸張的手法，含蓄卻乂強烈的表達出詩人年

歲將近時內心的復雜況味。

C.詩歌前兩聯作者由室外的爆竹聲和江水轉到室內自己的感受和心情，詩歌后兩聯作者又讓自己的思緒躍

出窗外，設想明日登樓遠眺的情景。

D.從這首詩的中間兩聯來看，第二句中的“意”，飽含遭逢戰亂、亡國南渡的無奈和感傷，漂泊異鄉的驚

嘆。

E.本詩不用華麗辭藻，也不用典故，語言平淡自然，通篇語句朗朗上口，富有口語色彩，但讀起來讓人有韻

味醇厚之感。

（2）本詩表述了詩人哪些情感？情結合全詩簡要分析。

4.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

登總持閣①

岑參

高閣逼諸天，登■臨近日邊。

暗開萬井②樹，愁看五段煙。

檻外低秦嶺，窗中小渭川。

早知清凈理，常愿奉金仙③。

（注釋）①總持閣：在長安終南山上。②萬井：占代一里為一井，萬井形容面積寬廣。③金仙：用金色涂抹

的佛像。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯“通諸天”“近日邊”既是寫所見，又是寫感覺，“登臨”二字則緊扣詩題。

B.頷聯中天氣晴朗，村落歷歷在目；郊外煙客彌漫，籠罩著五陵，使人產生哀愁。

C.精煉“低秦嶺"''小渭川”的表達效果與杜甫的“一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.前三聯寫景，突出一個“高”字；中間兩聯重點寫登閣所見，所寫之景俯仰結合。

（2）請簡要概括詩歌尾聯的內涵。

5.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

與夢得①沽酒閑飲且約后期

白居易

少時猶不憂生計，老后誰能惜酒錢？

共把十千沽一斗，相看七十欠三年。

閑征雅令窮經史，醉聽清吟勝管弦。

更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然。

注：①夢得：劉禹錫。此詩作于開成二年(837),作者和劉禹錫同在洛陽，劉任太子賓客，白任太子少傅，

都是閑職。

(1)下列時這首詩的賞析，不正確的一項是()

A.全詩言簡意豐，語淡情深，從一時“閑飲"，到''且約后期”，既有超脫用雅的情懷，又暗示對身世際

遇的感悟，體現出一種爐火純青的藝術功力。

B.頷聯寫兩人同沽美酒時真摯熱烈的感情，“共把十千”暗示了兩人共同的處境和心境，“相看”句寫兩

位六七十歲的老人，坐定之后彼此端詳的親切動人場面。

C.“閑征”一聯，具體描寫“閑飲”的細節和場面。這里的“閑”是身閑而心未嘗閑，這里的“醉”是陶

醉，把''閑飲”和內心的歡喜都表現得淋漓盡致。

D.尾聯虛寫，詩人把眼前的聚會引向未來，把友情和詩意推向高峰，一個“更”字開拓出“更上一層樓”

的意境，使時間延長了，主題擴大和深化了。

(2)木詩以“閑飲”為題，表達了詩人哪些復雜的情感？請結合全詩內容加以分析。

【答案與解析】

1.(1)D【解析】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D."表現手法一樣”獵。工詩“青山一道同

云雨，明月何曾是兩鄉”想象別后情景，青山明月將二人的心緊緊聯系在一起，筆法靈巧，一句肯定，一句反詰，

反復致意，懇切感人；而劉詩“青山萬里一孤舟”采用烘托手法，用萬里青山襯托一葉孤舟，既寫盡了裴郎中旅

途的孤寂，伴送他遠去的只有萬里青山，又表達了詩人戀戀不舍的深情。

(2)(1)同：兩詩都抒發了送別友人的依依不舍。(2)異：王詩后兩句想象青山明月將二人緊緊相連，

既表達出對朋友的寬慰，也抒發了深摯不渝的友情和別后的思念，為了減輕對方離愁而故作輕快之語，使人更覺

深情。劉詩后兩句既表達同病相憐之情，又用萬里青山襯托一葉孤舟，寫盡了裴郎中旅途的孤寂，表達了詩人戀

戀不舍的深情。

【解析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

王詩后兩句“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉“，寫云雨相同，明月共睹，用豐富的想象，化“遠”為“近”,

使“兩鄉”為“一鄉”。語意新穎，出人意料，然亦在情理之中，因為它蘊涵的正是人分兩地、情同一心的深情

厚誼。邨青山云雨、明月之夜，更能撩起人們對友人的思念，所以這三四兩句，一面是對朋友的寬慰，另一面已

將深摯不渝的友情和別后的思念，滲透在字里行間了。詩人未必沒有“凄傷”，但是為了寬慰友人，也只有將它

強壓心底，不讓它去觸發、去感染對方。更可能是對方已經表現出“離傷”之情，才使得工于用意、善于t■情的

詩人，不得不用那些離而不遠、別而未分、既樂觀開朗又深情婉轉的語言，以減輕對方的禹愁。這是史體貼、更

感人的友情。正是如此，“送君不覺有離傷”，它既不會被柴侍御、也不會被讀者誤認為詩人寡情，恰恰相反，人

們于此感到的倒是無比的親切和難得的深情。

劉詩后兩句“同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟”，在“遠”字前綴一“更”字，自己被逐已經不幸，而襲

郎中被貶謫的地方更遠，著重寫出對方的不幸，從而使同病相憐之情，依依惜別之意，表現得更為豐富、深刻。

末句“青山萬里一孤舟”與第二句的“水自流”相照應，而“青山萬里”又緊承上句“更遠”而來，既寫盡了裝

郎中旅途的孤寂，伴送他遠去的只有萬里青山，又表達了詩人戀戀不舍的深情。隨著孤帆遠影在望中消失，詩人

的心何嘗沒有隨著眼前青山的延伸，與被送者一道漸行漸遠！

2.(1)D【解析】本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。D.“本詩題寫楠木，運用比興”錯誤。本洋首聯

“近郭城南山寺深，亭亭寺樹出禪林”直接引出寫作對象，并沒有使用比興的手法。故選D。

(2)本詩借對楠木的描寫，表達了詩人氣度不凡、才德俱佳卻不為人所知的苦悶：品質高潔、要做棟梁之

材的抱負：期待伯樂，渴望得到重用的心情。

【解析】本體考查學生理解詩歌內容，理解詩歌思想感情的能力。

“近邦城南山寺深，亭亭奇樹出禪林。結根幽壑不知歲，聳干摩天凡幾尋”意思是柚木生長在城郊的南山寺

深處，樹干挺拔，氣度不凡。“翠色晚將嵐毛合，月光時有夜猿吟”描寫出楠木生長環境的深幽黯淡凄清。這幾

句寫出楠木有不凡的氣度，過人的才學，可惜生長在深山，不為人所知的苦悶。

“凌霜不肯讓松柏，作宇由來稱棟梁''意思是楠木在嚴酷的自然環境中與松柏相比，毫不遜色，建造屋宇從

來都是作為棟梁。這兩句描寫楠木面對嚴酷的環境毫不退縮，有著和松柏一樣高潔、不畏強暴的品質，且表達了

詩人要做棟梁之材的抱負。

“會待良工時一眄，應歸法水作慈航”意思是一旦有良工巧匠發現楠木，一定會使將該樹作為慈航在法水中

作渡。此句是點題應景之筆.，詩人被貶巴州，表達了期待伯樂，渴望得到重用的心情，亦有脫離苦海之意。

3.(1)BD【解析】本題考查學理解詩歌內容，賞析詩歌語言、技巧的能力。B.“奪張”錯誤，頷聯中“多

事”“盡情”兩個詞語并沒有運用爭張手法。D.“飽含遭逢戰亂、亡國南戰的無奈和感傷，漂泊異鄉的驚嘆”錯

誤，二二兩聯詩句中的“多事”“隨節換”寫出詩人曾經遭逢戰乩、亡國南渡的無奈和感傷；“聊城喜”寫出詩人

漂泊異鄉而眼下暫得歡愉的慰藉和吃驚，由此可知，該項概括不全，“意”字還應該包括“眼下暫得歡愉的慰藉”

這層情感。故選BD。

(2)①年華逝去、孤獨寂寥之悲。頷聯詩人怪燮毛“多事”，也隨時節變白，慨嘆時光易逝：以惟有燈火明

亮、“盡情”和慰來寫自己流離他鄉、無人安慰的孤獨寂寥。②顛沛流離、遠離家鄉之苦(或喜憂交織：暫得安

穩的“喜”與遠離家鄉的“憂頸聯寫詩人現在暫時安居岳陽，比起前兩年的顛沛流離，姑且可以稱得上喜悅，

但轉念一想，自己與家鄉遠隔千里，又很感驚嘆。③春天來臨、國勢好轉之盼。足聯預想明日登岳陽樓，遠眺“島

煙湖霧”，仿佛看到春天來臨，寄托了詩人對于來年國勢好轉的期吩。

【解析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

根據小注，這首詩寫于北宋滅亡、詩人南渡后在岳陽度除夕時所作。詩中充滿感慨和傷離、諷寓和寄托之情，

進發出對現實強烈不滿的呼聲。

首聯“城中爆竹已找更，朔吹褪江意未平”寫除夕所聞，其中“殘史”“朔吹翻江”等意象的描寫，營造了

一種凄涼幽冷的意境。

頷q關”多事熨毛隨節換，盡情燈火向人明”抒懷，“多事”“盡情”把人的感受注入無知的“奏毛”與“燈火”，

擬人化手法更能表現詩人年華逝去、孤獨寂寥之悲。

頸聯“比量舊歲聊堪喜，流轉殊方義可驚"抒懷，''喜”的是現在暫時安居；“驚”的是“流轉殊方”，與家

鄉遠隔千里，又很可驚嘆。這一“喜”一“驚”，表現的是詩人顛沛流離、遠離家鄉之苦。“聊”字與“又”字

互相呼應，表現出憂喜交錯之情。

尾聯“明日岳陽樓上去，島煙湖霧看春生”換筆換意，宕開去說，預想明天登岳陽樓，仿佛看到春天的來臨，

寄托對于明年國勢好轉的期望。

4.(1)D【解析】本題考查學生理解、賞析詩歌內容、情感及藝術特色的能力。D.“俯仰結合”錯誤，中間

兩聯寫“晴天俯視，萬井之樹盡收眼底，五陵煙霧迷茫動人愁思。憑靠欄桿，看那秦嶺低矮；站在窗邊，看那渭

水細小”，均為俯視、遠眺之景，沒有仰視。故選D。

(2)點出了這座高閣的作用是出家人用來修行的佛家建筑，同時概括了它清凈高遠的環境特點，表達了作

者對此他的喜愛之情。

【解析】本題考查學生賞析詩句內涵的能力。

尾聯的意思是：早知佛教教清凈之理，希望經常侍奉佛像。這一聯在前三聯寫其高的基礎上，點出了這座高

閣的作用是出家人用來修行的佛家建筑。其實詩人當然不會真的為了一座高閣而出家，而只不過是采用奪張的手

法進一步說明這座佛寺古閣的環境清雅、視野開闊，表達作者對此地的喜愛之情。

5.(1)C【解析】本題考查學生綜合賞析詩歌的能力。C.“這里的‘醉'是陶醉，把‘閑飲'和內心的歡喜

都表現得淋漓盡致”錯誤，這里的“碎”不是陶醉，而是借酒消愁的“醉”，有悲傷之意，把“閑飲”和內心的

煩惱、苦悶都表現得淋漓盡致。

(2)①和友人相聚閑飲之樂。兩人共把十千，行酒令、引經典，相約再聚之樂。②官場冷遇，閑置之愁。

白居易政治上遭到冷遇，“閑”字透露出詩人寂寞而又閑愁難遣的心境。③年老飽經滄桑之悲。首聯、頷聯詩人

回首平生，由年少時的不為生計擔憂的豪情，寫到兩人六七十歲時，白發相對，閱盡世情冷暖、飽經政治滄桑而

身心交瘁的感受。

練習三

1.閱讀下面一首宋詞，完成下面小甩。

水調歌頭?把酒對斜日

楊炎正①

把酒對斜日，無語問西風。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻。天在

闌干閑，人倚醉醒中。

千萬里，江南北，浙西東。吾生如寺，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作釣魚翁。故

國且回首，此意英匆匆。

(注)①楊炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋統治者推行投降政策，他的才能、抱負得不到施展。②五

湖舟楫：傳說范捻助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。

(1)下列對詞中語句的理解，不正確的一項是()

A.“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來兮辭》”三徑就荒，松菊猶存”的詩意，寄寓山園之思。

B.上片第六句以“萬斛”之江水寫愁，使用借代手法，將抽象無形之愁寫得形象生動可感，表現愁情之多。

C.起首兩句，輕描淡寫愁態，夕陽西斜，詞人手持酒杯，臨風懷想，突發奇問。斜日，實寫景物，點明時

問。

D.“胭脂”兩句，以樂景襯哀情，寫詞人問西風：為什么你把所有的朋脂都做了顏料去染秋荷了，獎得它

這樣紅？以此反襯愁懷，頗為沉郁。

(2)整首詞抒發了詞人哪些復雜的情感？請結合詩句分析。

2.閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

正初奉酬研象州刺史邢群

杜牧①

翠巖千尺倚溪斜，曾得嚴光作釣家。

越嶂遠分丁字水，臘梅遲見二年花。

明時刀尺君須用，幽處田園我有涯。

一壑風煙陽羨里，解龜休去路非監。

（注）①當時杜牧由京官外放到睦州任刺史。②嚴光：字子陵，東漢隱士。③刀尺：剪刀和尺子，比喻做官

后大權在握。

（1）下列時這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首詩寫于正月初一，是詩人酬答歙州刺史邢群而寫作的，詩題交代了寫作時間和緣由。

B.新州峰巒峻峭，重巖置嶂，溪水環繞，山清水秀，環境幽靜，漢代嚴光曾在這隱居垂釣。

C.詩人希望能在這幽靜地方有一方獨處的田園，栽種梅花，可以用來寄托自己有限的人生。

D.這苜詩前四句寫山水風光，后三句抒發情感。寫景為下文抒情作鋪墊，景與情完美結合。

（2）請簡要概括這首詩所表達的思想感情。

3.閱讀下面這苜唐詩，完成下列小題。

寄李頻①

方干

眾木又搖落，望群②還不還。

軒車制在何處，雨雪滿前山。

思苦文星④動，鄉遙釣渚閑。

明年見名姓，唯我獨何顏。

（注釋）①李頻，與方干同為浙江人，兩人是詩友，有唱和。②望群，有版本是“塑君”。③軒車，有屏障

的車，樓車。④文星，星名。即文昌星，又名文曲星。相傳文曲星主文才，后亦指有文才的人。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.秋冬時節，眾多樹木的樹葉都被吹落，既點明了寫這首詩的時間，又為下而抒情作了準備。

B.首聯明起，開篇即將題面說出，亳不做作。頷聯緊承起句立意，可謂一氣貢注，和平勻稱。

C.本詩寫了一件平常事，讀起來卻給人一種清新自然的感覺，主要是因為意象的圓潤小巧。

D.本詩用語平淡質樸，有的甚至類似村言俚語，但絲亳不影響詩人借助這通俗語言表達情感。

（2）請筒要概括本詩所表達的思想感情。

4.閱讀下面這首詩，完成下面小題。

池口風雨留三日①

黃庭堅

孤城三日風吹雨，小市人家只菜蔬。

水遠山長雙屬玉⑵，身閑心苦一舂鋤咒

翁從旁舍來收網，我適臨淵不羨魚。

俯仰之間已陳跡，英④窗歸了讀殘書。

（注）①熙寧、元豐年間，作者一直位卑職微。元豐三年（1080）秋，他自汴京赴吉州太和（今江西泰和）

任縣令，于池口鎮為風雨所阻，逗留三日，作此詩。②屬玉：鳥名。③舂鋤：即白鷺，其啄食姿態如農夫舂鋤，

故名。④莫：即“暮”,

（1）下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯照應題目，描繪了一幅孤城風雨圖，集市中人家以蔬菜簡單度日，字里行間流露出詩人對這種小城

生活的喜愛。

B.頷聯觸景生情，先寫遠景，浩蕩江水迤通山嶺，看去像一雙屬玉鳥；再寫近觀的白鷺，“身閑心苦”則

是詩人借鷺自喻。

C.頸聯從鄰舍行為寫至自身想法，化用“臨淵羨魚，不如退而結網"成語之義，含蓄表達了想求仕進、有

所成就的態度。

D.本詩寫景淡雅風致，用語清新奇峭，抒情含蓄委婉，從生活瑣事中激發聯想，于尋常事物中獲得妙悟。

(2)有評家認為此詩尾聯“以達道之言作結，表現出了不凡心境”，請結合詩句對尾聯思想情感作簡要分

析。

5.閱讀下面這苜宋詩，完成下面小題。

文幸

陸游

文章本天成，妙手偶得之。

猝然無疵瑕，豈復須人為？

君看古葬器、巧拙兩無施。

漢最近先秦，固已殊淳滿②。

胡$尸何為者，豪竹雜哀絲。

后夔④不良作，干載誰與期？

(注)①彝器：古代青銅器中禮器的統稱。②淳漓：淳厚與澆薄。③胡部：胡樂。④后夔：相傳為舜的樂官。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.陸游認為，文章不應刻意去雕琢，好文章是技藝高超的人偶然間得到的。

B.詩人說古代那些無論精巧還是笨拙的青銅祭器，都是天成的，沒有改變。

C.“豪竹”和“哀絲”都運用了借喻的修辭手法，分別喻指竹樂器和弦樂器。

D.詩中兩個問句都是反問語氣，這種語氣既強調語意，又能引發讀者思考。

(2)本詩的寫作思路具有怎樣的特點？請結合全詩簡要分析。

【答案與解析】

1.(1)B【解析】本題考查學生理解詩歌意思，婆賞詩歌語言、表達技巧的能力。B.“借代”錯誤，“中有

離愁萬斛"意思是說''里面有萬斛的離別哀愁”，以“萬斛■”言愁之可量，量而不盡，使抽象無形之愁，化為形

象具體之物，使用比喻和亭張。

(2)(1)歲月蹉院、青春難駐之悲慨。起首兩句中的“西風”與“斜■日”暗含年華流逝之意。(2)快才不

遇、報國無門之愁思。詩人憤然發問：誰是國中豪杰？寫出了英雄無用武之地的悲憤。(3)欲歸隱田園之心情。

詞人“尚想三徑菊花叢”，“借我五湖舟樨”，愿效法陶淵明與范森大夫，做個高潔的隱士。(4)飄泊的愁緒。下

片“千萬里，江南北，浙西東”三句，詞人自言其人生道路：客游他鄉，飄泊不定，由此發出人生如寄的感嘆。

(5)對故國山河的無限眷戀之情。詩人回首故國，“此意莫匆匆”，還是希望能夠為國效力，收復失地。

【解析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

“把酒對斜日，無語問西風”寫到夕陽西斜，詞人手持酒杯。和下文“吾生如寄”寫人生短暫。一起寫出了

年華流逝，暗窩歲月蹉蛇、青春不再。

“天在闌干角，人倚醉醒中”，是說暮色蒼茫，唯有闌干的一角還可見一線天光；倚著闌干，愁懷難遺。詞

人飲酒之所以醉，是由于內心積郁，愁腸百結；而仍醒，是因為胸中塊壘難平，寫出了詞人壯志未酬的之愁。

“放眼暮江千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻”中“萬斛愁”化用典故，以“萬斛”言愁之可量，量而不盡；

“無處”一句，再次極言愁之多，強化愁情，離愁滿江，竟連飛鳥立足棲息的地方都沒有，何況人呢？寫自了詩

人的滿腔離別之愁緒。

“千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄”寫到人生短暫，詞人萍蹤浪跡于大江南北，走遍了浙西浙東，漂泊

不定的感嘆。

“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來今辭》"三徑就荒，松菊猶存”的詩意，寄寓作者的田園之思、歸

隱之心。

“誰是中州豪杰，借我五湖舟梅，去作釣魚翁”，詞人發問：誰是國中豪杰？答語顯然：國中豪杰舍我其誰！

而英雄又何處可用武？只能借我舟樽浮漢五湖，當一個釣魚翁。寫出了訶人懷才不遇、報國無門之愁思。

“故國且回首，此意英匆匆。”承接上文歸隱之意，寫出了仍就不能歸他，表現對故國山河的無限眷戀之情。

考生根據這些組織語言即可。

2.(1)C【解析】本隨考查學生理解和賞析詩歌的能力。G”詩人希望能在這幽辭地方有一方獨處的田園，

栽種梅花”錯誤，沒有說自己“栽種梅花”。詩人只是說我自認老朽，留戀的就是幽靜獨處的這一方田園。此外，

詩人也并非希望在那里'‘寄托自己有限的人生”，這實際上是借安慰鼓勵對方，來發泄心中的牢騷不滿。

(2)①對歙州美好山水的贄美之情；②對白由悠閑隱居生活的仰慈之情；③對邢群不辜負剌廷期望的尬勵

之情；④對自己仕途無望、年華已老的傷感之情。

【解析】本題考查學生概括詩歌感情的能力。

前四句寫山水風光。山巖上長滿了綠色植物，看起來仿佛有千尺那樣高，轉斜地倚靠在溪流旁邊。這樣幽雅

的環境，人跡罕至，東漢初的嚴光曾把這里當作釣魚的地方。穿過層層疊疊的山峰，遠遠就能看到像丁字形匯流

的江水。這里氣候溫暖，在別的地方只能在臘月開放的梅花，可以推遲到來年還能依舊綻放。表達了作者計歙州

美好山水的贊美之情。

后四句抒情。詩人鼓勵朋友，“現在是太平盛世，明君在上，你既然手握一方軍政大權，就應該放手去做，

不要幸負了朝廷對你的期望。跟你相比，我自認老朽，留戀的就是幽靜獨處的這一方田園，可以寄托我有F女的人

生。”這實際上是借安慰鼓勵對方，來發泄心中的軍聯不滿。最后，詩人還表示，“對仕途已經不抱有太大的期望，

現在思念的只有陽羨別業那山谷的風和煙雨。現在若辭官歸去的話，陽羨離睦州不遠，趕去還來得及。”表達了

作者對自由悠閑隱居生活的仰慕之情；對邢群不辜負朝廷期望的勉勵之情；對自己仕途無望、年華已老的傷感之

情。

3.(1)C【解析】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“清新自然”錯誤，本詩給人的感覺不是“清

新自然”，而是“寂寥凄清

(2)①盼望李頻回家以及對李頻的掛念。如“望群還不還”，就是直接盼望李頻回家的意思，而“軒主在何

處”又是對朋友的掛念；②贄揚李頻為考中而刻苦學習并且希望朋友能夠金榜題名。頸聯寫李頻學習刻苦，感動

了文曲星(李頻學習刻苦使文曲星感動)，希望朋友能夠高中；③詩人希鎏能夠和李頻一起去垂釣，也表達了自

己的歸隱之志。“鄉遙釣滂閑”，因為兩人好久沒有一起去釣魚了，釣渚顯得冷清，此處也有詩人無心功名，渴望

歸隱之詼；④詩人抒發沒有考中的羞愧。尾聯說，明年看金榜上的名姓，只有我會因為沒有看到自己的名竽而羞

愧。

【解析】本懣考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

題干的關鍵詞“全詩”“簡要”“思想”“感情先體悟全詩的情感，如“望群不還”有渴盼之情，也說明與

友人的感情深厚。“軒車在何處，雨雪滿前山”有憂慮之情，擔憂友人的前途、或路途的艱辛。“文星”喻指友人，

才華橫溢，有贄美之情。“苦”“動”說明讀書刻苦勤奮，希望在以后的考試能高中。“鄉遙釣渚閑"中的''釣渚”,

可見渴盼與友人相邀前往鄉野，過著無拘無束的自由生活。有歸隱之志。“明年見名姓”有對友人的期許之情，

祝愿友人能夠金榜題名，前途無量。“唯我獨何顏”中“何顏”指的是有何臉面，詩人自感慚愧，可見自己與友

人相比，自愧不如，以此襯托友人的多才，賢德。注意分點分條作答，梳理層次并做出簡要概括：渴盼之情、擔

憂之情、贊美之情、歸隱之志、自感慚悔。

4.(1)C【解析】本題考查學生對詩歌內容和藝術特色的理解分析能力。C.“表達了想求仕進、有所成就的

態度”有誤。“我適臨淵不羨魚”意思是并不羨恭魚美可口。詩人反用成語之意，表達了不求仕進、自甘淡泊的

心境。

(2)前一句寫世事瞬息萬變，人生也多無常，表達了對世事變遷、生命虛無的傷感：后一句寫寧愿退出爭

名逐利之場，到書中去尋找樂趣，表達了歸陞之意；但因為能將生命寄托在讀書做學問的時光中而顯平靜灑脫，

達觀不俗。

【解析】本題考查學生賞析詩歌(是聯)思想感情的能力。

解各本題需要理解題干中評論者“以達道之言作結，表現出了不凡心境”的意思，即以通達事理和生活的觀

點總結，來表現超凡脫俗、豁達樂觀的心境。

然后解讀尾聯“俯仰之間已陳跡，笑窗歸了讀殘書”的意思：轉眼之間一切都變成陳跡，不如暮色中回到窗

下讀殘書。“俯仰之間已陳跡”化用王羲之《蘭亭集序》的成句：“向之所取，俯仰之間，已為陳跡。”本慈是感

嘆人生短暫，不覺悲從中來。黃庭堅雖用其字面，其意卻相反：世事瞬息萬變，面對無常的人生，還是退出爭名

逐利之場，到書中去尋找樂趣。須彌之間，便已陳跡，宇宙萬物也不過如是。還是向往對著暮窗，自由自在地讀

書的生活。可見達觀心態，符合“以達道之言作結，表現出了不凡心境”這一評論。

5.(1)C【解析】本題考查學生對詩歌的理解和賞析的能力。C.“借喻”“喻指”錯。這里不是相似性，是

相關性，用材質代本體，應為“借代”“代指”。

(2)開頭兩句是觀點句，陸游認為，好文章是技藝高超的人偶然得到的，不應刻意去雕琢。然后詩來依次

用美玉、禮器、秦漢文章和音樂進行類比，強化了文幸天成的觀點。

【解析】本題考查學生理解詩歌內容，把握行文思路的能力。

開頭兩句“文章本大成，妙手偶得之”意思是文幸本是不加入工，天然而成的，是技藝高超的人在偶然間所

得到的。這是此詩的觀點句。接著說純白沒有瑕疵，并不需要人力去刻意追求，以此說明不應刻意去雕琢。接著

以“古彝器”“漢最近先秦”“胡部”等美玉、禮器、秦漢文章和音樂進行類比，提出只要能做到“純粹無瑕疵”

和“巧拙兩無施”，便是好文章，強化了文學天成的觀點。

練習四

1.閱讀下面這首宋詩，完成各題。

梅花

張道洽

行盡荒林一徑苔，竹梢深處數枝開。

絕知南雪羞相并，欲嫁東風恥自媒。

無主野橋隨月管，有根寒谷也春回。

驊余不睡庭前地，只恐忽吹花落天。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A.首聯渲染環境，以梅花前后左右之物烘托出梅花的清高之格、疏野之性。

B.向陽之雪易于融化而梅花不易凋落，由此詩人認為梅花羞于與向陽之雪為伍。

C.梅花不是不愿委身于東風，只是它以自我炫耀、自薦為恥，希望有人引薦。

D.詩人醉酒之后不敢睡到庭前梅樹近旁，是怕污損隨著陣風吹落的梅花花瓣。

(2)詩的頸聯有何含意？從中可以看出詩人怎樣的態度？

2.閱讀卜.面這首唐詩，完成卜.而小題。

暮春⑦

杜甫

臥病擁塞在峽中，瀟湘洞庭虛映空。

楚天不斷四時雨，巫峽常吹千里風。

沙上草閣柳新暗，城邊野池蓮欲紅。

宗春鴛鷺立洲渚，挾子翻飛還一叢，

(注)①此詩作于大歷二年(公元767年)暮春，詩人在夔州。大歷三年，杜甫乘舟出峽，南下洞庭瀟湘。

②清朱鶴齡《杜工部詩集輯注》：說文：叢，聚也，言鴛鷺與子叢聚而飛也。

(1)下列對本詩的賞析，不正確的一項是(〉

A.全詩描繪了巫峽暮春時節的景色，營設了一種空廓明麗的意境，含蓄蘊藉。

B.頷聯寫出了巫峽地界一年四季多風多雨的自然景況，表現了當地的氣候特征。

C.頸聯用“新暗”“欲紅”寫出柳與蓮色彩的變化，呼應題目“暮春”這一特定季節。

D.尾聯寫洲渚之上鴛鷺挾幼鳥翻飛，又隨意聚落在一處，反襯詩人自身處境。

(2)這首詩抒發r什么情感？請從情和景的角度結合全詩進行簡要賞析。

3.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

題胡逸老致虛庵①

黃庭堅

戒書萬卷可教子，遺金滿嬴②常作文。

能與貧人共年谷，必有明月生蚌胎.

山隨宴坐圖畫出，水作夜窗風雨夭。

觀水觀山皆得妙，史將何物污靈臺，

［江］①胡逸老：作者友人，生平不詳，致虛庵是胡逸老的書房。②篇(ying)：竹箱。③靈臺：此指心。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.首聯敘議結合，褒貶分明，在對比中凸顯了胡逸老不同凡俗的淳厚家風和高雅品格。