小學英語教師教學工作總結范文小學英語學科工作總結(一）時間過得真快，一學年的英語教學工作已經接近尾聲。回顧過去的一年，我作為一名小學英語老師，在同學們的陪伴下，取得了一些進步和成就。在這里，我將對過去一年的工作進行總結和反思。一、教學目標的明確在新的學年開始之前，我對每個學期的教學目標進行了仔細的規劃和設計。我確保每個學生都能夠明確目標，并在教學過程中時刻提醒和鼓勵他們努力實現目標。通過設置具體的學習目標，我幫助學生建立了學習動力，并培養了他們的學習自覺性。二、教學方法的多樣化在教學過程中，我注重采用多種教學方法，如游戲、故事、音樂等，使課堂更加生動有趣。我充分利用多媒體技術，使用PPT、視頻等輔助教具，提高了學生的學習興趣和參與度。我鼓勵學生進行小組活動和角色扮演，培養了他們的合作精神和口語表達能力。同時，我注重啟發式教學，引導學生主動探究和發現知識，培養他們的思維能力和創新意識。三、課堂管理的改進為了提高課堂效率，我注重課堂管理的改進。我制定了詳細的課堂紀律規范，使學生養成良好的學習習慣和行為規范。我重視師生互動，注重與學生進行良好的溝通，關注每個學生的學習情況和需求，及時解決問題和給予幫助。我鼓勵學生積極參與課堂活動，培養他們的自信心和表達能力。四、個別化教學的實施針對學生的個體差異，我注重個別化教學的實施。我對學生的學習情況進行全面的了解和分析，根據不同的學生制定個別化的學習計劃和輔導方案。我關注學生的學習進步和困難，通過個別輔導和補習，幫助他們克服學習障礙，提高學習效果。五、與家長的良好合作家校合作是學生學業發展的重要保障，我注重與家長的良好合作。我定期與家長進行溝通，及時了解學生的學習情況和表現，并與家長共同制定學習目標和提高計劃。我鼓勵家長參與學校的英語活動和家庭作業，提供適當的學習指導和支持，形成師生家長共同努力的良好氛圍。六、繼續學習與提升作為一名小學英語老師，我深知教育事業的要求和挑戰。為了不斷提升自己的教學水平，我積極參加教育培訓和學術交流活動，不斷學習新知識、新理念和新教育技術。我注重教育科研，開展教育實踐研究，不斷探索適合小學生英語學習的有效方法和策略。通過一年的努力，我取得了一些成績，但也存在一些不足和問題。在接下來的學習中，我將繼續努力，不斷完善自己的教學理念和方法，為學生的英語學習提供更好的服務。最后，我要感謝學校和領導對我的支持和信任，感謝同事們的合作和幫助，感謝學生和家長的理解和支持。在新的學年里，我將繼續努力，以更高的熱情和責任心，開展好英語教學工作，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。謝謝！英語教師工作總結（二）回顧這一學期的工作，本人積極投身于教育事業，服從學校領導分配的工作。本學年我擔任本校三至六年級四個級段的英語教學工作，整學期教學任務較繁重，但教學工作開展還算得心應手，學生的英語水平有明顯的提高，同時也取得了一定的成績。本學期的教學中，我課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍，激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。結合本學期教學實踐總結教學情況如下：一、政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、認真備課，以活動為載體，面向全體授課，師生共同發展。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學校方面，為了切實抓好課堂教學，本學期多次組織集體教師開展公開課活動，教師利用定期的開課日，由學校統一安排時間。開課的這一天，所有教師都準時參加，而且校領導也參加這項活動，這些說明學校領導對英語這一學科的重視。上完課后，學校領導及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學到新的東西，并激勵著自己在平時的教學中認真實踐，不斷探索。三、在課堂教學中：運用實物、磁帶、教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發、教育學生，一方學生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。學生大膽質疑，注重以學生為主體，教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂的它的規律學會用學過的單詞使用新的句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，讓每個學生都有練習的機會，增強學習的信心，提高對話的反應能力，每課講授完后要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不得松懈。在教學中遇到一些困難，有些學生已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中注重培養學生的興趣。盡量使用英語，適當利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。在教學中讓學生明白、會用，反復練習句型和單詞，提高水平，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。在教學過程中要注意培養，輔導中下等生，讓他們能跟得上，打好基礎為以后的學習能順利通過。四、在課后反思和批改作業方面。每上好一堂課，我們教師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的作用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長進步。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解幫助學生解決疑難問題，大大提高了教學質量。總之，今后繼續加強對