阿長與《山海經(jīng)》

魯迅作家作品介紹魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。我國當代偉大的文學家、思想家、革命家。1918年，第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國當代文學史上第一篇白話小說《狂人日志》。他是當代世界文壇最有成就的作家之一。本文選自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅的一本散文集。其中收錄了十多篇回想性文章。重要作品介紹：小說集兩部：《吶喊》、《彷徨》散文集一部：《朝花夕拾》散文詩集一部：《野草》

整體感知1、課文圍繞阿長寫了哪幾件事？重點寫的是哪件？為什么這樣安排？(結合課后第一題)2、你從這些事中，看出作者對長媽媽的感情有什么變化？3、在作者眼里，阿長是如何一種人？作者是如何刻畫這個人物的？(結合課后第一題)課文圍繞阿長寫了哪幾件事？重點寫的是哪件？為什么這樣安排？題目的用意是什么？(結合課后第一題)

一（1—19）稱呼的由來“切切察察”的毛病擺成“大”字的睡相令人討厭的種種規(guī)矩、禮節(jié)講“長毛”的往事二（19--29）買《山海經(jīng)》給“我”三（30—31）抒發(fā)感謝與懷念之情因素：兩者連在一起，一來讓讀者感到好奇，另首先也由于買《山海經(jīng)》是最使“我”感動，感謝和難忘的事。略寫以貶為主詳寫褒你從這些事中，看出作者對長媽媽的感情有什么變化？對阿長不好的習慣憎惡、討厭、不耐煩聽到“長毛”的故事后產(chǎn)生敬意：“卻不料她尚有這樣的神力”當阿長踩死隱鼠后敬意逐步淡薄、消失了，有怨恨當長媽媽買來《山海經(jīng)》時對她產(chǎn)生了新的敬意，認為她“確有偉大的神力”課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”、“討厭”阿長，但在這些充滿貶意的文字背后，你能感覺到作者對阿長的同情與懷念嗎？這樣寫與否矛盾？阿長的出身低下，因此她粗俗是情有可原的；她的管教雖不符合小朋友的心理，但心是好的；她青年守寡，非常不幸，只能出來做女工，沒有別的奢求，只求“順順流流”。兒時的眼光——憎惡、討厭是兒時的心理寫作時的眼光——含蓄的，在寫作時包含同情與懷念。

在作者眼里，阿長是如何一種人？他是如何刻畫這個人物的？（結合課后第一題）作者采用欲揚先抑的手法，通過肖像、語言、動作、神態(tài)描寫為讀者充足展示出一種生活不幸而又熱切但愿一生平安的勞動婦女形象，她沒文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心協(xié)助孩子解決疑難。

小結這節(jié)課我們理解了課文的內(nèi)容，作者按照生活的原來面目，真實的再現(xiàn)了長媽媽的形象。使我們理解了長媽媽這個鮮活的人物。齊讀22——26段，思考下列問題。1.阿長為什么也來問《山海經(jīng)》？她懂得《山海經(jīng)》嗎？何以見得？2.當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是如何想的？“我”為什么有這樣的想法？這種想法體現(xiàn)了我如何的心理？3.當阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反映？4.你如何理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？

1.阿長為什么也來問《山海經(jīng)》？她懂得《山海經(jīng)》嗎？何以見得？

由于“我”太過于念念不忘了。阿長根本不懂得《山海經(jīng)》是什么樣的書，她給“我”買回《山海經(jīng)》后，說成了“三哼經(jīng)”。2.

當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是如何想的？“我”為什么有這樣的想法？這種想法體現(xiàn)了“我”如何的心理？

“我懂得她并非學者，說了也無益”。之因此這樣想，是由于阿長不識字，沒文化，不懂得《山海經(jīng)》是如何的一部書，何況她一向似乎并不善于關心“我”，因此她不會理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對阿長心存隔閡乃至輕視。3.當阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反映？“我似乎遇著了一種霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。”可謂又驚又喜，感謝不盡。4.你如何理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？

由于這件事，“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那樣熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，探詢多少地方，誰能像阿長這樣給“我”操心費事，況且她又不識字，居然買來了。因此說，“她確有偉大的神力”。

5.文章寫阿長買《山海經(jīng)》的筆墨不多，用的是一種敘述語言。為什么不詳寫她是如何買到《山海經(jīng)》的呢？不寫阿長是如何買到《山海經(jīng)》的，給讀者留下了廣闊的想象空間，想象她跑了多少路，費了多少心，在想象中更覺得那真是一種“偉大的神力”。齊讀課文最后兩段，理解作者對長媽媽深沉的感情。“我的保姆”再次點明了長媽媽的身份，“長媽媽”是“我的母親和許多別的人這樣稱呼她”，“阿長”是祖母和“我”憎惡她的時候的稱呼。這里不厭其煩地將三個稱呼羅列出來，一來是強調(diào)阿長與“我”非同普通的關系，二為后文“我”抒發(fā)對阿長深切的懷念之情打下基礎。再一次交代“我”不知她的姓名、她的經(jīng)歷，也甚至不清晰她的身世，就是這樣一種人，卻那樣善良、真誠，熱愛和關心孩子！文末使用祈使句，體現(xiàn)了作者發(fā)自內(nèi)心深處對阿長永遠的懷念之情以及對她良好的祝愿，祝愿她永遠安息、萬古長存。小結：學習了這篇文章，我們理解了在魯迅先生的少年時期一位非常重要的人物，他的保姆長媽媽。從魯迅先生對長媽媽的深切的敬仰和懷念，我們理解