部編版語文六年級語文下冊小升初畢業測試卷

六年級語文下（R版）時間:90分鐘滿分：100分

基礎百花園（44分）

一、下列加點字注音完全正確的一項是（)(2分)

A.混亂(htin)摻和(c&n)縹緲(mido)鴻鵠(hi!)

B.盡*管(jin)唾沫(tub)堅勁?(jing)蝎子(xie)

C.初旬（xiin）韁繩（jidng）咀嚼.（jid。）憎惡(wtl)

D.榛子（z6n）野蠻(mdn)抽噎（y6）鄙夷（bi）

二、讀拼音，寫詞語。(9分)

1.走在pijing(）的小巷里,魏jiioshdu（）突然來了

linggdn(),想到了那道難題的zh^ngqud（）答案。

2.chuishiyudn(）為了救戰友，xisheng（）了自己。

3.jlngchd()見jiishi()ydnjfin(）,立刻沖

上前，冷靜地處理。

三、把下列詞語補充完整，并完成練習。（13分）

五（泗（）司空見（）)獨(）偶

三（)()短不可思（）楊柳（)()

）（）鶯飛）而不舍

上面的詞語中，含有反義詞的詞語是

O我能照樣子寫兩個:

2.上面的詞語中，描寫自然環境的詞語是

O我能照樣子寫兩個：

3.選詞填空：他從的現象中發現問題，并

地去研究探索，最終獲得了成功。

四、給下列句子加上正確的標點符號。（6分）

1.這個周末□我終于把口魯濱遜漂流記口讀完了口

2.□你過來□□名叫五月玫瑰的牛說□□我給你一蹄子口讓你永遠不能忘

記口口

3.他感到很奇怪口為什么睡覺時眼珠會轉動口這會不會與做夢有關口

五、選擇合適的關聯詞語填空。（6分）

無論...都...如果...就...即使...也....

因為……所以……雖然……但是……不是……而是…

1.（）我們是為人民服務的，（）,我們（）有缺點，

（）不怕別人批評指出。

2.挫折（）高不可攀的險峰，（）我們前進的動力！

3.（）我們面臨很多困難，（）大家的精神狀態都非常好。

4.我們（）取得多大的成績，（）不能驕傲。

5.父愛是一把傘，讓你的人生之旅（）風雨兼程，（）能安然無恙

六、按要求完成句子練習。（8分）

1.看到這樣勞苦的總理，我們對他的崇敬之情油然而生。（改為反問句）

2.他的房間很小。（改為夸張句）

3.過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（照樣子,

補寫句子）

小學的時光如,,如

4.用修改符號修改下面的語段。

《為人民服務》告訴我們：人要有正確的生死觀、要正確對待批評、

同志之間要善于團結。讀了這篇文章，使我受益匪淺。我也許一定會照

著這些要求去努力。

主題訓練營（12分）

七、日積月累。（5分）

1.這真是“,無心插柳柳成蔭”啊！

2.“,事非經過不知難。”多讀書絕對不是什么壞事。

3.“青，。”

一代更比一代強，我們的明天會更美好。

4.窮則變，，o

5,“十年樹木，。"我們要不忘師恩，銘記教誨。

八、根據課文內容填空。（4分）

1.雖與之俱學，O為是其智?曰：O

2.孔子不能決也。兩小兒笑曰："孰乎？”

3.本學期，我們認識了許多人物，如的李大釗，

的張思德等；還從《匆匆》一文中明白了;

知道了科學家們用自己的實踐探索告訴我們的道理：真理

九、主題交流。（3分）

生命，屬于我們的只有一次。我們要珍惜生命，就要學會生存，學會

自我保護。下面列舉了幾種我們可能會遇到的問題，請任選兩個，談談我們

該如何應對。

A.家中失火。B.晚上，自己一個人在家，有陌生人來敲門。

C.在路上，看到壞人在打人。D.在路上，自己遭遇壞人打劫。

E.發現有人溺水。F.網絡聊天時，陌生人邀請你出去玩。

讀寫展示臺（44分）

十、非連續性文本閱讀。（7分）

材料一：讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。

一是為了實際的用途，例如，因為職業的需要而讀專業書籍，因為日常生活

的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各

種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是由于這個

目的，我覺得讀人文經典是最佳選擇。（選自周國平《經典和我們》）

材料二：某年我國成年國民在傳統紙媒和電媒上的人均分配時間表

讀書時間讀報時間看電視時間

20.38分鐘12分鐘144分鐘

（摘自網絡）

材料三：國外的兩位科學家將觀看電視的人的大腦神經與測試儀器連在

一起，得出結論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。具體來說，

人類的心智至少需要半秒鐘才能為復雜的刺激提供適當的感覺閉合，而電視

拒絕給我們這半秒鐘。有專家認為，書籍是與我們的左胸交流，而電視是與

我們的右腦交流，而左腦通常是負責理智的部分，電視使我們頭腦中理智的

部分休眠。因此，對于習慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，

幾乎令人無法忍受，它無法適應我們目光跳動的習慣。（摘自報紙）

1.上面三則材料是六年級的小宇同學在調查過程中搜集到的。從中可以看

出，該同學搜集信息的渠道有、、O

（1.5分）

2.材料一中，周國平認為人們讀書的目的有、

、o（1.5分）

3.結合材料，你會對那些愛看電視不愛讀書的同學提哪些建議？寫出理由。

（4分）

十一、課外閱讀。（12分）

空城計（節選）

諸茍（gm蕤）亮便下令把所有的旗子都藏起來，城里的人不許sui

bidn（）出入，也不許大聲說話，把四面城門全都打開，每個城門

口讓20個士兵扮成老百姓的模樣，拿著掃帝打掃街道，如果魏兵到了也

不許亂動。諸葛亮fanfu（）完了，自己把鶴擎一披，戴上綸巾，

領著兩個小童上了城樓，坐在城樓上焚香彈琴。

不多久，魏軍來到了城下，一看這種情況，都不敢前進了，連忙報告

司馬懿。司馬懿在馬上遠遠望去，（果然竟然居然）看見諸葛亮坐在

城樓上，滿面笑容，焚香彈琴，輕松自在。司馬懿看了，心里非常疑惑，

連忙下令叫軍隊撤退。司馬懿的兒子司馬昭問：“為什么要撤退？會不會

是諸葛亮沒有兵故意做出樣子來迷惑我們？”司馬懿說：“你小小年紀懂

得什么！諸葛亮一向小心jlnsh4n（）,從來不做冒險的事兒。他

在城樓上一坐，四門大開，里面一定有埋伏。我們如果進去，就中（zhGng

zhbng）了他的計，快快撤退！”司馬懿的兵撤退了

1.根據拼音在文中的括號里填寫詞語。（1.5分）

2.在文中的括號里選擇正確的讀音或詞語，打。（1.5分）

3.故事分析。（7分）

（1）諸葛亮如何巧施“空城計”？找出相關的內容簡要填寫。（2分）

城門：旗子：

城里的人：諸葛亮：

（2）諸葛亮的“計”體現在哪里？（3分）

司馬昭認為：________________________________________________

司馬懿認為：__________________________________________________

實際情況：___________________________________________________

⑶你覺得諸葛亮的“空城計”能成功的原因有哪些？（2分）

4.你喜歡故事中的諸葛亮嗎？你覺得他怎么樣？（2分）

十二、習作展示。（25分）

在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴,

它們都是人生的財富。幸福和諧的生活，讓我們品味甜蜜，懂得了珍惜；

苦難艱辛的處境，使我們志存高遠，實現了超越。在經歷和體驗中，我們

長大了。

請你以“在中成長”為題，寫一篇不少于450字的

作文。橫線上可以填“逆境”“磨煉”“呵護”“關愛”等。

要求：①將題目補充完整；②寫清楚事情的經過，內容具體，重點

突出；③有自己的真情實感。

答案

一、B

二、1.僻靜教授靈感正確

2.炊事員犧牲

3.警察局勢嚴峻

三、湖海慣無有長兩議依依

草長鍥

1.無獨有偶三長兩短

示例：東拉西扯南腔北調

2.楊柳依依草長鶯飛

示例：萬紫千紅層巒疊翠

3.司空見慣鍥而不舍

四、1.，《》O

9",“9“J?I”

"3■?■Q■??

五、1.因為所以如果就

2.不是而是

3.雖然但是

4.無論都

5.即使也

六、1.看到這樣勞苦的總理，我們對他的崇敬之情怎能不油然

而生？

2.示例：他的房間很小，只有巴掌大。

3.示例：溪水潺潺地一路向前琴聲變換著百般曲調

4.《為人民服務》告訴我們：人要有正確的生死

觀正確對待批評日/二志之間要善于團

結。讀了這篇文章，底備受益匪淺。我

七、1.有意栽花花不發

2.書到用時方恨少

3.取之于藍而青于藍

4.變則通通則久

5.百年樹人

八、L弗若之矣弗若與非然也

2.為汝多知

3.堅貞不屈為人民服務

不能虛度年華，要珍惜時間

誕生于一百個問號之后

九、略。

十、1.閱讀書籍上網瀏覽閱讀報紙

2.為了實際的用途為了消遣

為了獲得精神上的啟迪和享受

3.示例：建議：減少看電視的時間，增加閱讀人文經典的

時間。理由：只有認真地閱讀人文經典，才能獲得精神

上的啟迪和享受，才能更好地鍛煉大腦。

十一、1.隨便吩咐謹慎

2.牛zhdng

3.(1)全都打開。都藏起來。