第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE校園的花壇作文1[10篇]校園的花壇作文1第（1）篇陽(yáng)光透過(guò)稀疏的云層灑在校園的花壇上，一簇簇五彩斑斕的花朵在陽(yáng)光下熠熠生輝。我漫步在花壇邊，心情格外愉悅。花壇里，紅的、黃的、紫的、粉的花朵爭(zhēng)相斗艷，仿佛在展示它們各自的風(fēng)采。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣輕輕搖曳，仿佛在跳著歡快的舞蹈。我閉上眼睛，深深地吸一口花香，那花香鉆進(jìn)我的鼻尖，讓我瞬間感受到春天的氣息。突然，我注意到花壇角落里的一株不起眼的小花。它的花瓣雖然小，但顏色鮮艷，花瓣邊緣還帶著一絲淡淡的紫色。我好奇地蹲下身子，輕輕地?fù)崦幕ò辏欠N柔軟的觸感讓我陶醉其中。正當(dāng)我沉浸在這美好的瞬間時(shí)，突然一陣喧鬧聲打破這份寧?kù)o。原來(lái)幾個(gè)同學(xué)在花壇邊嬉戲打鬧。他們一邊笑著，一邊采摘著花壇里的花朵。我看著他們，心里不禁有些擔(dān)憂(yōu)。這些花朵雖然美麗，但它們也需要呵護(hù)，不能隨意被摘取。沒(méi)想到，其中一個(gè)同學(xué)竟然將一束花朵摘下來(lái)，隨意地扔在地上。看到這一幕，我心中不禁一陣惋惜。這些花朵原本可以成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線，卻因?yàn)閹讉€(gè)人的任性而失去它們的價(jià)值。我走過(guò)去，試圖勸說(shuō)他們不要采摘花朵。他們看著我，滿(mǎn)臉疑惑。我解釋道：“這些花朵校園里的美景，它們需要我們的呵護(hù)。如果我們隨意采摘，它們就會(huì)枯萎，失去生機(jī)。”他們聽(tīng)后，紛紛點(diǎn)頭表示同意。那一刻，我明白，美麗的事物需要我們用心去呵護(hù)。就像這些花朵，它們雖然微小，卻蘊(yùn)含著生命的力量。我們用心去關(guān)愛(ài)，它們才能綻放出最耀眼的光彩。而我，也要學(xué)會(huì)珍惜身邊的美好，用心去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。校園的花壇作文1第（2）篇校園里，有一個(gè)小小的花壇，它位于教學(xué)樓與食堂之間，仿佛校園中的一抹綠色。這個(gè)花壇雖小，卻承載著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在花壇上，那片翠綠的葉子便顯得格外生機(jī)勃勃。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻貒诨▔叄硎苤@片刻的寧?kù)o。午后，花壇成我們放松心情的樂(lè)園，同學(xué)們或坐在花壇上，或手捧一本書(shū)，沉浸在知識(shí)的海洋。傍晚，花壇成我們歡聚一堂的舞臺(tái)，同學(xué)們?cè)谶@里分享著快樂(lè)，傾訴著心聲。但這個(gè)花壇也曾面臨過(guò)困境。去年夏天，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨將花壇里的花草淹沒(méi)，原本生機(jī)盎然的花壇變得一片狼藉。面對(duì)這樣的情況，同學(xué)們并沒(méi)有退縮，而齊心協(xié)力，清理花壇，重新種上花草。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，花壇又恢復(fù)往日的生機(jī)。這件事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)美好的環(huán)境需要我們共同呵護(hù)。正如古人所說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”保護(hù)校園環(huán)境，就保護(hù)我們共同的家園。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，從身邊的小事做起，為花壇里的花草澆水、施肥，讓它們茁壯成長(zhǎng)。如今，花壇里的花草已經(jīng)長(zhǎng)勢(shì)喜人，它們?cè)陉?yáng)光下綻放著美麗，為我們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。我相信，只要我們每個(gè)人都付出一份關(guān)愛(ài)，我們的校園一定會(huì)更加美麗、和諧。我們攜手共進(jìn)，為創(chuàng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境而努力吧！校園的花壇作文1第（3）篇在校園的角落，有一片被歲月遺忘的花壇。它位于教學(xué)樓和食堂之間，被一片綠意包圍，卻始終顯得孤獨(dú)而安靜。那里，有我許多難忘的故事。春天的花壇，最美的。嫩綠的小草探出頭來(lái)，與盛開(kāi)的桃花、梨花交相輝映。每當(dāng)午后陽(yáng)光灑落，微風(fēng)中帶著泥土的芳香，讓人忍不住駐足欣賞。那時(shí)，我會(huì)坐在花壇邊，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌唱，感受生命的活力。夏日的花壇，充滿(mǎn)生機(jī)。綠樹(shù)成蔭，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。同學(xué)們?cè)诨▔車(chē)覒蛲嫠＃瑲g聲笑語(yǔ)回蕩在校園里。那時(shí)的我，會(huì)在花壇邊的小徑上奔跑，感受風(fēng)在耳邊呼嘯而過(guò)，盡情釋放自己的活力。秋天的花壇，金黃色的。落葉如蝴蝶般飄落，鋪滿(mǎn)花壇。同學(xué)們會(huì)撿起一片片落葉，制作成精美的書(shū)簽，或折成小鳥(niǎo)、小船，寄托著對(duì)未來(lái)的美好祝愿。那時(shí)的我，會(huì)在花壇里撿拾落葉，與朋友們分享這份快樂(lè)。冬天的花壇，雖沒(méi)有花草的點(diǎn)綴，卻依然散發(fā)著生命的氣息。雪后的花壇，潔白無(wú)瑕，仿佛一塊未被污染的凈土。同學(xué)們會(huì)在雪地里打雪仗、堆雪人，歡聲笑語(yǔ)中，感受冬日的溫暖。花壇，見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。它陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)、悲傷、緊張、激動(dòng)的時(shí)光。在這里，我們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。如今，我已經(jīng)離開(kāi)校園，但那段關(guān)于花壇的記憶，卻永遠(yuǎn)刻在我的心上。每當(dāng)我看到花壇，都會(huì)想起那段美好的時(shí)光，想起那些陪伴我一起走過(guò)的同學(xué)，想起那段青春歲月。花壇，成為我心中永恒的風(fēng)景。校園的花壇作文1第（4）篇在校園的一隅，有一個(gè)被綠色環(huán)繞的小天地，那里，花壇。春天，陽(yáng)光灑下，花壇里的花兒競(jìng)相開(kāi)放，紅的、黃的、紫的，各種顏色交織在一起，猶如一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。那些花兒，有的高傲地挺立，有的羞澀地低垂，它們?cè)诖猴L(fēng)中搖曳生姿，仿佛在訴說(shuō)著春天的故事。夏天，陽(yáng)光熾熱，花壇里的花兒依然綻放，它們用綠色的葉子為校園遮陽(yáng)，為行人提供一片清涼。那些花兒，有的像小喇叭，有的像小蝴蝶，它們?cè)陉?yáng)光下翩翩起舞，仿佛在為夏天歌唱。秋天，秋風(fēng)送爽，花壇里的花兒開(kāi)始凋零，但它們并沒(méi)有放棄。那些凋零的花瓣，在秋風(fēng)中飄舞，它們?yōu)樾@增添一抹金黃，仿佛在為秋天送行。冬天，寒風(fēng)凜冽，花壇里的花兒都進(jìn)入休眠狀態(tài)，但它們并沒(méi)有消失。那些凋零的花朵，化作泥土，滋養(yǎng)著土壤，為來(lái)年的花兒儲(chǔ)備能量。花壇，校園里的一顆明珠，它見(jiàn)證著四季的變遷，承載著校園的故事。在這里，我們學(xué)會(huì)欣賞生命的美好，體會(huì)到大自然的神奇。每當(dāng)走在校園里，看到那片花壇，我都會(huì)被它的美麗所吸引。我想，這就生命的力量吧，無(wú)論遭遇怎樣的風(fēng)雨，它都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，展現(xiàn)出自己的美麗。校園的花壇，一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的地方，它我們感受到生命的美好，也我們學(xué)會(huì)珍惜。我們一起去呵護(hù)這片花壇，讓它永遠(yuǎn)綻放出美麗的花朵吧！校園的花壇作文1第（5）篇在校園的東北角，有一片不大不小的花壇，它靜靜地佇立在喧囂與寧?kù)o之間，像一位守望者，守護(hù)著這片青春的樂(lè)土。春日的清晨，陽(yáng)光柔和地灑在花壇上，那些嫩綠的小草在微風(fēng)中搖曳，仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)關(guān)于生命的秘密。桃花、杏花競(jìng)相開(kāi)放，粉嫩的花瓣在春風(fēng)中輕輕飄落，為校園增添一抹浪漫的色彩。而那些含苞待放的花蕾，宛如少女含羞的臉龐，讓人忍不住想要一探究竟。夏日的午后，陽(yáng)光熾烈，花壇中的花朵在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加?jì)善G。紫薇、石榴、鳳仙花等花卉爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)出陣陣清香，吸引著蜜蜂和蝴蝶在花間飛舞。此時(shí)的花壇，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。秋風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉漸漸變黃，花壇中的花卉也紛紛凋零。但這并不影響花壇的美麗。菊花、金盞菊、翠菊等秋花爭(zhēng)相綻放，它們?cè)诤L(fēng)中傲然挺立，仿佛在訴說(shuō)著對(duì)生命的熱愛(ài)。那一片片金黃的菊花，猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星，點(diǎn)亮秋日的校園。冬日的寒風(fēng)中，花壇顯得格外靜謐。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，覆蓋花壇上的落葉和枯草。那片雪白的景色，與花壇中的冬梅相映成趣。冬梅傲骨凌霜，綻放著淡雅的芬芳，成為冬日校園里最美的風(fēng)景。花壇，校園里的一顆明珠，它見(jiàn)證校園的春夏秋冬，承載著學(xué)子們的歡笑與淚水。在這里，我們留下成長(zhǎng)的足跡，也收獲美好的回憶。而花壇，就像一位默默無(wú)聞的守護(hù)者，靜靜地陪伴著我們，見(jiàn)證著我們的青春歲月。校園的花壇作文1第（6）篇“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”校園的花壇，如同這詩(shī)句般，承載著無(wú)盡的生機(jī)與情感。春天的花壇，校園里最熱鬧的地方。那里有盛開(kāi)的迎春花，它們不畏嚴(yán)寒，早早地迎接著春天的到來(lái)。正如詩(shī)人白居易所說(shuō)：“離離原上草，一歲一枯榮。”迎春花用它們短暫的生命，詮釋生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。夏天的花壇，校園里最生動(dòng)的畫(huà)卷。那里有翩翩起舞的蝴蝶，它們?cè)诨ㄩg穿梭，猶如一個(gè)個(gè)快樂(lè)的使者。這讓我想起科學(xué)家法布爾的研究，他通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)的觀察，揭示自然界的奧秘。秋天的花壇，校園里最靜謐的角落。那里有金黃的銀杏葉，它們?cè)谇镲L(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說(shuō)著豐收的喜悅。這讓我想起我國(guó)古代詩(shī)人王之渙的名句：“白日依山盡，黃河入海流。”金黃的銀杏葉，如同黃河之水，奔騰不息，承載著生命的力量。冬天的花壇，校園里最純凈的世界。那里有傲雪的梅花，它們?cè)诤涞亩局芯`放，為校園增添一抹生機(jī)。這讓我想起我國(guó)古代詩(shī)人陸游的詩(shī)句：“零落成泥碾作塵，香如故。”梅花雖然凋零，但香氣依舊，正如青少年們，即使面臨困難，也要保持堅(jiān)定的信念。校園的花壇，猶如一本無(wú)字的書(shū)，記錄著四季的變遷，訴說(shuō)著生命的輪回。作為青少年，我們應(yīng)當(dāng)像花壇中的花朵一樣，不論何時(shí)何地，都要保持生機(jī)勃勃，勇往直前。我們?cè)谇啻旱奈枧_(tái)上，綻放出屬于自己的光彩！校園的花壇作文1第（7）篇校園里的花壇，四季更替，花開(kāi)花落，總那么熱鬧。春天，桃花、梨花競(jìng)相開(kāi)放，粉嫩的花瓣在春風(fēng)中輕輕搖曳。夏天的紫羅蘭，紫色的小花星星點(diǎn)點(diǎn)，散發(fā)著淡淡的清香。秋天，菊花爭(zhēng)艷，黃色、白色、粉色交織在一起，仿佛一幅美麗的畫(huà)卷。冬天，雖然花兒凋零，但那綠油油的冬青，依然堅(jiān)守在寒風(fēng)中。花壇里的花兒，不僅美，還有著不同的性格。桃花熱情奔放，梨花溫柔嫻靜，紫羅蘭低調(diào)內(nèi)斂，菊花堅(jiān)韌不拔。它們用自己的方式，詮釋著生命的意義。每當(dāng)走過(guò)花壇，總能感受到一股生機(jī)勃勃的氣息。校園里的花壇，學(xué)子們課余時(shí)間的樂(lè)園。課間休息，同學(xué)們會(huì)圍在花壇周?chē)蛄奶欤蜃x書(shū)，或玩耍。有時(shí)，還會(huì)看到老師們?cè)诨▔吷⒉剑硎苓@片刻的寧?kù)o。花壇里的花兒，教會(huì)我們珍惜生命，懂得生活的美好。無(wú)論春天的絢爛，夏天的清新，秋天的豐收，還冬天的堅(jiān)韌，都大自然賦予我們的禮物。我們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)生活中，不忘欣賞這美麗的校園一角。校園的花壇作文1第（8）篇在校園的角落，有一個(gè)被遺忘的花壇。那里，春日的陽(yáng)光灑下斑駁的光影，映照著一片五彩斑斕的天地。花壇不大，卻精致。它位于教學(xué)樓與圖書(shū)館之間，校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景。那里，四季輪回，花兒交替綻放，講述著生命的傳奇。春天，桃花、梨花爭(zhēng)相斗艷，它們像害羞的少女，用粉嫩的花瓣掩映著自己的臉龐。而那些小巧的蝴蝶，在花間穿梭，為這春日增添一抹靈動(dòng)。夏天，驕陽(yáng)似火，花壇里的生命力卻依然旺盛。綠意盎然的草坪上，野花們頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，它們不懼酷暑，為校園增添一抹清涼。秋天，收獲的季節(jié)。花壇里的菊花競(jìng)相開(kāi)放，金黃、白色、紫色它們?cè)谇镲L(fēng)中搖曳生姿，仿佛在訴說(shuō)著豐收的喜悅。冬天，大地一片銀裝素裹。花壇里的梅花在寒風(fēng)中傲然綻放，它們以堅(jiān)韌的品質(zhì)，為校園的冬天增添一抹生機(jī)。花壇雖小，卻見(jiàn)證四季的輪回。它默默無(wú)聞，卻為校園的師生們帶來(lái)無(wú)盡的美好。在這里，人們可以放下繁忙的學(xué)習(xí)和工作，駐足欣賞，感受大自然的魅力。校園的花壇，猶如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在綠意盎然的校園中。它用獨(dú)特的魅力，詮釋著生命的頑強(qiáng)與美麗。校園的花壇作文1第（9）篇校園的花壇，那片五彩斑斕的小天地，總讓我心生歡喜。記得有一次，陽(yáng)光明媚的午后，我和好友一起在花壇邊散步。那時(shí)的花兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩斑斕，美得讓人陶醉。我特別喜歡那株玫瑰，花瓣嬌艷欲滴，香氣四溢。每當(dāng)我走近，總能聞到一股淡淡的清香，仿佛在訴說(shuō)著什么。我想，這花兒一定也有自己的故事吧。于，我蹲下身子，仔細(xì)觀察，發(fā)覺(jué)它的花瓣上還殘留著晶瑩的露珠，那清晨的陽(yáng)光灑在花瓣上，匯聚而成的。那一刻，我仿佛看到花兒們辛勤付出的身影。花壇里的花兒們，就像校園里的我們，各自有著不同的特點(diǎn)，卻共同構(gòu)成這個(gè)美麗的校園。有的花兒嬌艷動(dòng)人，有的花兒清新脫俗，有的花兒堅(jiān)韌不拔。就像我們，有的同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，有的同學(xué)才藝出眾，有的同學(xué)性格開(kāi)朗。正這些不同的個(gè)體，共同編織校園生活的多彩畫(huà)卷。每當(dāng)課間休息，我都會(huì)去花壇邊看看那些花兒。它們陪伴著我度過(guò)許多美好的時(shí)光，讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，找到一份寧?kù)o與愜意。我想，這就花壇的魅力吧，它我們?cè)诿β档纳钪校业揭环輰儆谧约旱男〈_幸。如今，我已經(jīng)離開(kāi)校園，但那段美好的回憶卻始終留在心底。每當(dāng)我想起那些花兒，心中總會(huì)涌起一股暖流。它們就像那些陪伴我成長(zhǎng)的朋友，永遠(yuǎn)留在我的記憶里。校園的花壇，謝謝你，給我?guī)?lái)那么多的歡樂(lè)與感動(dòng)。校園的花壇作文1第（10）篇朋友們！今天我想和大家聊聊我們學(xué)校的花壇。那花壇，就像我們校園里的一顆明珠，每天都給我們帶來(lái)好心情。記得有一次，我放學(xué)后沒(méi)事做，就跑到花壇邊上溜達(dá)。那時(shí)候，夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光灑在五彩斑斕的花朵上，那場(chǎng)景美得就像一幅畫(huà)。我看見(jiàn)那些花兒隨風(fēng)輕輕搖曳，好像在向我招手呢。我忍不住走過(guò)去，摘一朵最鮮艷的玫瑰，輕輕嗅嗅，香味撲鼻，真讓人陶醉。