八下語文期末復習第一單元復習鉗（

）偏僻（

）行輩（

）漂渺（

）撮（

）照例（

）欺侮（

）攛掇（

）潺（

）囑咐（

）寬慰（

）踴躍（

）憚（

）怠慢（

）禮數（

）好歹（

）桕（

）鳧水（

）屹立（

）皎潔（

）楫（

）家眷（

）歸省（

）絮叨（

）qiányǒngyuèhángshùchándàijíyìhǎodǎipìjiùdànwèixùdāozhǔcuānduocuōfújiǎojiéwǔxǐnglìpiāomiǎojuàn字音字形基礎知識一盞（

）登時（

）糜子（

）杜甫川

（

）油饃（

）腦畔（

）眼眶（

）白羊肚

（

）摟定（

）滿窯（

）樹梢（

）寶塔山

（

）瞳仁（

）恬靜（

）亢奮（

）大徹大悟（

）晦暗（

）束縛（

）羈絆（

）嘆為觀止（

）閉塞（

）冗雜（

）嚴峻（

）戛然而止（

）zhǎntǎméikànglǒutiánsèjīchèdēnghuìtóngshāojiáyáodǔmófùtànkuàngjùnpànfǔrǒng震撼（

）磅礴（

）輻射（

）驚心動魄（

）渺遠（

）顫栗（

）驀然（

）元氣淋漓（

）爭訟（

）領域（

）斡旋（

）熙熙然

（

）靜穆（

）思慕（

）悵惘（

）暖融融

（

）鏘然（

）褪色（

）燎原（

）馬前卒

（

）神龕（

）犬吠（

）幽悄（

）人情世故（

）hànxīfúwǎngsòngmùkānliáoróngbóqiāngmùwògùyùlímiǎotuìzúmòqiǎozhànpòfèi重點詞語歸省：偏僻：絮叨：糾葛：怠慢：禮數：攛掇：登時：出嫁的女兒回娘家探望父母。省，探望、問候（多指對長輩）?；钠?，交通不便。嘮叨的，啰嗦的。糾纏不清的事情；糾紛。表示招待不周到。禮節；禮貌的等級。從旁鼓動人做某事。民間用語，形容事物的發展迅速，立刻。亢奮：羈絆：冗雜：驀然：斡旋：爭訟：悵惘：幾回回：極度興奮。纏住不能脫身，束縛。羈，約束。繁雜。突然、猛然。調停，調解。因爭論而引起訴訟。惆悵迷惘；心里有事，沒精打采。一回又一回。熙熙然：馬前卒：大徹大悟：驚心動魄：嘆為觀止：戛然而止：垂珠聯瓏：人情世故：溫和歡樂的樣子。舊指在馬前供奔走役使的人，現比喻在前面奔走效力的人。徹底領悟。形容感染力極強，動人心弦。贊美看到的事物好到了極點。聲音突然中止。懸掛、裝飾有連串珠玉寶石。形容宅第的奢華。指為人處世的方法、道理和經驗?；A知識典題訓練題一：下列加點字的注音全都正確的一項是（

）A．歸?。▁ǐng）

麋子（mí）

羈絆（jī）

恬靜（tián）B．紈绔（wán）

蘊藻（zāo）

行輩（háng）

閉塞（sāi）C．分量（fèn）

冗雜（rǒng）

攛掇（cuān）

踱步（duó）D．亢奮（kàng）

靜穆（mù）

驀然（mù）

斡旋（wò）C【解析】A.有誤，“糜子”的“糜”應讀作“méi”；B.有誤，“蘊藻”的“藻”應讀作“zǎo”，“閉塞”的“塞”應讀作“sè”；D.有誤，“驀然”的“驀”應讀作“mò”。題二：下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．踴越

爭訟

門檻

變換多姿B．羈絆

怠慢

幅射

驚心動魄C．落幕

皎潔

恣意

元氣淋漓D．家眷

渺遠

誘惑

興高彩烈C【解析】A.有誤，“踴越”的“越”應寫作“躍”，“變換多姿”的“姿”應寫作“幻”；B.有誤，“幅射”的“幅”應寫作“輻”；D.有誤，“興高彩烈”的“彩”應寫作“采”；題三：下列加點詞語使用有誤的一項是(

)A．從那個時候起到現在已經過了這么多年，在此期間我對人情世故知道了不少。B．今年春節期間，廣場上張燈結彩，好不熱鬧。C．正當我聽得陶醉的時候，那美妙的音樂戛然而止。D．不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。D【解析】D項褒貶誤用，嘆為觀止：贊嘆；止：停止；觀止：看到這里就停止?，F多贊嘆所見事物已好到極點，顯然用于“不法分子”錯誤。可換為“觸目驚心”“瞠目結舌”等。題四：下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（

）A．當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。B．這道難題，在老師的反復講解下，同學們終于大徹大悟了。C．每個舞姿都使人戰栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。D．我們希望各級政府科學理財，讓每個孩子都能接受教育，萬不可不以為意。B【解析】B項“大徹大悟”的意思是指形容徹底醒悟。徹：明白。悟：領會。用在同學們明白一道難題上面，明顯語義過重，錯誤。中考鏈接考點解說

景物描寫，指對自然環境和社會環境中的風景、物體等的描寫。如《社戲》第11段中，通過描寫去看社戲途中的景物，突出“我”的迫切心情。分析文章中的景物描寫及其作用是中考常見考點。2023年江西中考《守望》要求結合小說內容，分析文中描寫環境的畫橫線語句的作用；2023年遼寧省錦州市中考《修鞋匠》要求分析選文第③段結尾景物描寫的作用等。

分析景物描寫及作用設問方式

常見設問方式：

①文中第x段或畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？請簡要分析。

②文中第x段或畫線句運用了景物描寫的方法，請分析其作用。

③簡要說出第x段景物描寫的作用。

分析景物描寫及作用技法攻略1.明確是哪類景物描寫。

2.結合語境指出景物描寫的作用

常見的景物描寫的作用主要有:

(1)交代故事發生的時間、地點，或提供人物活動的典型場景，有時也揭示作品的時代背景，暗示文章主旨。

(2)渲染環境氣氛，烘托人物心情。

(3)推動情節發展，為下文做鋪墊。如《秋天的懷念》中，“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”的景物描寫渲染了“我”凄涼的心境，同時也為后文寫母親“擋在窗前”做鋪墊。

(4)借景抒情，寄托人物的思想感情。如《秋天的懷念》最后一段對菊花的描寫便寄托了作者對母親濃濃的思念之情。

答題模板

自然環境中的景物描寫：

描寫了……的景色(景物特點)，渲染了……的氣氛，烘托了人物……的心情，推動情節發展。

社會環境中的景物描寫：

描寫了……景色(景物特點)，為……設置了背景，預示了人物……的命運，推動情節發展。分析景物描寫及作用第二單元復習萌發（

）次第（

）翩然（

）銷聲匿跡（

）孕育（

）農諺（

）海棠（

）周而復始（

）懸殊（

）連翹（

）物候（

）花香鳥語（

）刺槐（

）載途（

）簌簌（

）草長鶯飛（

）骨骼（

）漂移（

）流逝（

）鳥臀目

（

）褶皺（

）攜帶（

）遺?。?/p>

）兩棲動物（

）ménɡyǔpiānsùshūzàizhěshìzhǎnɡdìgéhuáihòuqīqiáofùyùnpiāotúntánɡháiyànnìxié字音字形基礎知識彗星（

）潮汐（

）劫難（

）二氧化硅（

）致密（

）隕石（

）追溯（

）天衣無縫（

）霧靄（

）緘默（

）遷徙（

）目空一切（

）賭注（

）沼澤（

）瞄準（

）偷偷摸摸（

）狩獵（

）盤旋（

）喧嚷（

）環頸雉

（

）邀請（

）凋零（

）枯燥（

）半蹼鷸

（

）huìkōngnànmiáoǎizhǎoyāorǎngmōxīshòuzhùxǐpǔyùjiānfèngmìxuánzhìsùzàoyǔnguīdiāo稀疏（

）彌漫（

）顧忌（

）更新世

（

）撣去（

）蹤跡（

）裝置（

）銅壺滴漏（

）烘烤（

）腐蝕（

）沙礫（

）?？菔癄€（

）山麓（

）溝壑（

）龜裂（

）懸崖絕壁（

）帷幕（

）沉淀（

）刨刮（

）楔形文字（

）shūkūjìjūnhōnɡhèbàoxuánmíwéilùlìshílòudǎndiànxiēzhìzōnɡgēng重點詞語孕育：追溯：致密：俯沖：霧靄：遷徙：緘默：窺探：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。逆流行向江河源頭，比喻回首往事、探尋事物的由來。精致緊密的；周密細致。（飛機等）以高速度和大角度向下飛。霧氣。遷移。閉口不說話。暗中察看。顧忌：凋零：山麓：龜裂：銷聲匿跡：年年如是：花香鳥語：衰草連天：恐怕對人或事情不利而有所顧慮。草木凋謝零落。山基、山腳，山下與平地相連的地方。裂開許多縫子。指不再公開講話，不再公開露面。每年都像這樣?；▋猴h香，鳥兒鳴叫，多形容春天魅人的景象。很多草枯黃敗落的樣子。周而復始：風雪載途：草長鶯飛：不解之謎：天衣無縫：堅定不移：目空一切：海枯石爛：一次又一次地循環。一路上都是風雪交加。形容旅途艱難。形容春天美好的情景。解不開的謎，比喻還沒有弄明白的或難以理解的事物。比喻事物或詩文完美無缺，找不到任何破綻或漏洞。（立場、主張、意志等）穩定堅強，不動搖，不改變。一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。海水干涸、石頭腐爛。比喻堅定的意志永遠不變。典題訓練題一：下列加點字的注音全部正確的一項是（

）A．翩然（piān）

龜裂（jūn）

農諺（yán）

銷聲匿跡（nì）B．劫難（jié）

蟾蜍（chán）

褶皺（zhě）

風雪載途（zài）C．緘默（jiǎn）

狩獵（shòu）

山麓（lù）

?？菔癄€（làn）D．賭注（dǔ）

砂礫（lì）

腐蝕（shí）

鳥臀目（diàn）B【解析】A.“諺”應讀yàn；C.“緘”應讀jiān；D.“臀”應讀tún。題二：下列詞語書寫無誤的一項是（

）A．特殊

孕育

哀草連天

風雪在途B．追溯

滑翔

天衣無縫

草長鶯飛C．邀請

調零

目空一切

夜幕降臨D．譬如

取訣

周而復始

難以置信B【解析】A.“哀草連天”的“哀”應為“衰”；C.“調零”的“調”應為“凋零”；D.“取訣”的“訣”應為“取決”；題三：根據句意，依次填人下面橫線上的詞語，最恰當的一項是（

）(1)工匠們傳承、堅守、鉆研、創新，

技能的極致，打磨完美的作品。(2)司馬遷從未以成敗論英雄，從未以簡單的道德觀念來

歷史人物。(3)清晨，漫步在桃花湖畔，聽到陣陣

的鳥鳴聲，我的心情更加愉快。(4)書法是中國傳統藝術，風格各異的書法作品將書法藝術表現得

。A．追求評判清脆淋漓盡致B．追趕判斷清冽惟妙惟肖C．追趕評判清脆惟妙惟肖D．追求判斷清冽

淋漓盡致A【解析】“極致“是一個不固定的狀態，所以“追趕”不合適，而“追求”則體現一種態度；“評判“是評價及判斷的意思，符合司馬遷對“人”的態度描述，并不僅僅是“判斷”；“清冽”指清澈、清涼的意思，常用于描寫溪水，“清脆”則體現了鳥鳴的美妙；“淋漓盡致”形容文章或說話表達得非常充分、透徹，符合語境；“惟妙惟肖”形容描繪或仿造得簡直和真的一模一樣，非常逼真與語境無關。題四：下列句子中的加點詞語使用不正確的一項是（

）A．世界乒乓球錦標賽上，馬龍以目空一切的氣勢擊敗所有對手，奪得冠軍。B．這幾個騙子配合得天衣無縫，但還是被警察識破了他們的騙局。C．如果我們再不注意保護動物，過不了多久，好多動物就會像恐龍一樣銷聲匿跡。D．這對熱戀中的情侶一起發誓：即使海枯石爛也永不變心。A【解析】“目空一切”是貶義詞，用于世乒賽冠軍馬龍身上屬于褒貶誤用。文體知識說明文

說明文是一種以說明為主要表達方式的實用性文體。它通過對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、性質、種類、關系等或對事理的概念、特點、來源、等能有科學的認識。

按說明對象分：事物說明文、事理說明文

按語言風格分：平實說明文、生動說明文

按說明特點分：自然科學說明文、社會科學說明文

事物說明文：介紹事物的形態、構造、類別、特點、功能等。說明對象往往是具體的事物，解答的是“是什么”的問題。比如《蘇州園林》。

事理說明文：解釋事物的含義、原理、關系、演變等。對象往往是抽象的事理，解答的是“為什么”的問題。類別標志詞概念及用途舉例時間順序時間名詞：年、季節、月、時代、朝代等概念：說明事物的制作、發展或演變過程，常按照時間順序進行說明。用途：常用于說明生產技術、產品制作、工作方法、歷史發展、文字演變、生物成長等。《中國石拱橋》：公元282年的“旅人橋”、公元605年左右的趙州橋、修建于公元1189到1192年間的盧溝橋和1961年的“長虹大橋”。空間順序方位詞：東西南北中、上下左右、內外、前后等概念：按照事物的空間存在形式進行說明。用途：常用于介紹建筑物、景點或具體物品。注：一般介紹順序有：從上到下、從前到后、從中間到兩邊、從外到內、從整體到局部等?！秹艋胤比A》：畫面開卷處描繪的是……畫面中段是汴河兩岸的繁華情景……后段描寫……。邏輯順序排除法：沒有具體的時間、空間名詞，即為邏輯順序概念：按照說明事理的內部聯系或認識事物的過程來安排說明順序。用途：說明事理的內部聯系以及認識事物的規律。注：常用的邏輯順序有：現象→本質、原因→結果、整體→部分、主要→次要、抽象→具體(一般→個別)、特點→用途。①從概括到具體?！吨袊皹颉罚合葟氖皹虻幕咎攸c(概括)，說到它在世界橋梁史上的地位和主要優點(概括)，然后再說到中國石拱橋的特點(概括)，接下來以趙州橋、盧溝橋為例具體解說(具體)。②先總說后分說?！短K州園林》：先總說蘇州園林的特點，然后從四個主要角度和三個次要角度加以分說。③從現象到本質?！犊铸垷o處不有》：用在南極發現恐龍化石這一事實佐證“板塊構造”的理論就采用了從現象到本質的順序。說明文閱讀知識點2說明方法作比較特征把兩種有著外在或內在聯系的相同或不同事物進行比較，突出某事物的特征、性質、變化、發展。句中通常含有“比、而、相對于、也、較……、與……不同”等作為標志。作用(答題規范)把……和……作比較，突出強調了……的特征(道理)，使說明更加具體、深刻。示例蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。(《蘇州園林》)舉例子特征列舉實際事例來說明事物特征、解釋抽象的道理或深奧的科學知識的方法。句中通常含有“例如、比如、據說、譬如”等作為標志。作用(答題規范)通過舉……的例子，具體形象地說明了……的特征(道理)，使說明更具體、更具說服力。示例我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區的盧溝橋。(《中國石拱橋》)打比方特征運用比喻的修辭方法將說明對象的某一特點形象生動地表達出來。句中通常含有“像、仿佛、好比、是、有如”等作為標志。作用(答題規范)將……比作……，形象生動地說明了……的特征(道理)，使說明的內容更形象生動，增強了文章的趣味性。示例橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(《中國石拱橋》)知識點2說明方法列數字特征運用具體的數字資料介紹事物特點和本質。句中通常含有“數詞、確數、約數、小數、分數、百分數、度數、倍數”等作為標志。作用(答題規范)科學準確地說明事物的大小、長短、多少等特點，使說明更準確、直觀，有說服力。示例張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。(《夢回繁華》)分類別特征就是將事物按一定的標準進行分門別類地逐一說明。句中通常含有“分為、一種(方面、類)……另一種(方面、類)……、表序數的詞”等作為標志。作用(答題規范)對事物的特征、事理分門別類加以說明，使說明更有條理性，各部分之間的聯系和區別更加突出。示例

摹狀貌特征描繪事物形貌以表現事物的特征，對事物進行細致的描摹。作用(答題規范)具體、形象地說明了事物……的特點。示例這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。(《中國石拱橋》)知識點2說明方法引資料特征為了使說明內容更充實具體，引用詩句、名言、格言、諺語，以及神話傳說、新聞報道、謎語、軼聞趣事等進行說明。作用(答題規范)鮮明生動地說明了……的特征(道理)，增強了說明的權威性、趣味性。示例“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。(《大自然的語言》)作詮釋特征對事物的特征、事理加以解釋說明。作用(答題規范)具體解釋說明了……(說明對象)的特征、事理，使說明通俗易懂。示例由于各拱相連，所以這種橋叫作聯拱石橋。(《中國石拱橋》)下定義特征用準確簡潔的語言概括事物或事理最重要、最本質的特征。句中通常有“……是……、這就是……、……叫(作)……”等判斷句式作為標志。作用(答題規范)科學、完整、準確地揭示了……的本質特征。示例例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。(《大自然的語言》)第

三

單

元

復

習重點句子《桃花源記》（1）《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁（桃花林奇異景象）的句子是：

，

。（2）《桃花源記》寫桃花源自然環境美好的句子是：

，

，

。（3）《桃花源記》寫桃花源社會環境安定和平的語句是：

，

。（4）《桃花源記》寫桃花源中人生活幸福的句子是：

，

。（5）《桃花源記》中交代桃花源人的來歷的句子是：

，

。黃發垂髫

并怡然自樂土地平曠

屋舍儼然

有良田、美池、桑竹之屬阡陌交通

雞犬相聞自云先世避秦時亂

率妻子邑人來此絕境芳草鮮美

落英繽紛桃花源記（二）課下注釋1.緣溪行

緣：________________________2.芳草鮮美

鮮美：________________________3.落英繽紛

落英：________________________

繽紛：________________________4.漁人甚異之

異：________________________

________________________5.欲窮其林

欲：________________________

窮：________________________6.林盡水源

源：________________________沿著，順著新鮮美好落花。一說，初開的花繁多的樣子驚異，詫異。這里是“對……感到驚異”的意思想要盡發源的地方7.仿佛若有光

仿佛：_______________________________8.初極狹，才通人

才：_______________________________

通：_______________________________9.豁然開朗

豁然開朗：_______________________________10.屋舍儼然

儼然：_______________________________11.有良田、美池、桑竹之屬屬：_______________________________12.阡陌交通

阡陌：_______________________________

交通：_______________________________13.雞犬相聞

相聞：_______________________________隱隱約約，形容看不真切僅僅、只通過形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮整齊的樣子類田間小路交錯相通可以互相聽到14.悉如外人

悉：________________________15.乃大驚

乃：________________________16.具答之

具：________________________17.便要還家

要：________________________18.咸來問訊

咸：________________________19.率妻子邑人來此絕境

妻子：________________________

絕境：________________________

絕：________________________20.遂與外人間隔

遂：________________________

間隔：________________________全，都于是，就詳細同“邀”，邀請全、都妻子兒女與人世隔絕的地方與人世隔絕于是、就隔絕、不通音迅21.乃不知有漢

乃：________________________22.無論魏晉

無論：________________________23.此人一一為具言所聞

為：________________________

具：________________________24.皆嘆惋

嘆惋：________________________25.余人各復延至其家

延：________________________26.此中人語云

語：________________________27.不足為外人道也

不足：________________________

足：________________________竟然，居然不要說，更不必說對、向詳細感嘆惋惜邀請告訴不值得，不必值得28.便扶向路

扶：______________________________

向：______________________________29.處處志之

志：______________________________30.及郡下，詣太守

及：______________________________

詣：______________________________31.欣然規往

規：______________________________32.未果

未果：______________________________33.后遂無問津者

問津：______________________________

______________________________

津：______________________________沿著、順著先前的做記號到拜訪打算，計劃沒有實現詢問渡口。這里是“訪求、探求”的意思渡口(三)其他常考實詞1.復前行前：___________________2.土地平曠平：___________________曠：___________________3.停數日，辭去辭：___________________去：___________________4.不足為外人道也道：___________________往前平坦寬廣告辭離開說詞語例句釋義舍①便舍船，從口入②屋舍儼然屬①有良田、美池、桑竹之屬②屬引凄異（《三峽》）尋①尋病終②尋向所志/遂至承天寺尋張懷民（《記承天寺夜游》）舍掉，讀“shě”房舍，讀“shè”類連接隨即，不久尋找（四）一詞多義詞語例句釋義志①處處志之②尋向所志乃①見漁人，乃大驚②乃不知有漢為①武陵人捕魚為業②不足為外人道也/此人一一為具言所聞做記號標志，標記于是，就竟然，居然作為對，向（七）重點句子翻譯1.芳草鮮美，落英繽紛。2.漁人甚異之，復前行，欲窮其林。3.見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。4.便要還家，設酒殺雞作食。芳草遍地，新鮮美好，落花繁多。漁人對此感到非常驚異，繼續往前走，想要走到那片林子的盡頭。那里的人看見了漁人，就感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。有人就邀請他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。5.村中聞有此人，咸來問訊。6.自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。7.余人各復延至其家，皆出酒食。8.既出，得其船，便扶向路，處處志之。村里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與人世隔絕的地方。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路（回去），處處都做記號。

問題探究（1）作者在第一自然段中描繪的桃園美景有何作用？渲染神秘氣氛；暗示將會出現奇景；為桃源美好做鋪墊。（答出兩點即可）（2）有人說，“阡陌交通，雞犬相聞”一句沒有寫人，卻處處見人。請作簡要分析。文章以“阡陌交通，雞犬相聞”表現出桃花源內井然有序、和睦安定的社會生活狀態，表達了作者對理想生活的向往之情。（3）（課后習題）桃花林的景色和桃花源中的景象有所不同。默讀課文前兩段，想象其中的畫面，說說這些畫面給你的感受。①桃花林的景色：眼前流淌著一條清激的小溪，溪水兩邊有大片美麗的桃花林。林里綠草如茵，芬芳馥郁，一株株桃樹像嬌艷的少女，柔臂細腰，隨風輕揚的花瓣飄若紅雨，紛繁美麗,真是人間奇景。②桃花源中的景象：田地平整寬闊，房屋整齊有序，一叢叢翠竹迎風搖曳，一排排桑樹伸展出綠油油的枝葉。往前走，那平坦開闊的田地，縱橫交錯的小徑，一直蔓延到黛綠的山下。遠處，白墻灰瓦的村落上空炊煙繚繞，一陣陣孩童的嬉鬧聲傳來……仰望天空，天是那樣藍，白云悠悠地飄著。③感受：看到這樣優美的景象,我頓時感到心曠神怡，寧靜溫暖，流連忘返。（4）在文章第三自然段中，哪些地方可以看出桃源人與世隔絕的時間很久？見到漁人大吃一驚；自從秦朝就隱居在此；不知外面朝代更替；對漁人所描述的外界情況感嘆惋惜。（答出兩點即可）（5）請用自己的語言簡要描述第2、3段文字所展現的圖景。這兩段文字向人們展現了一副優美寧靜的田園風光圖畫，那里的人民民風淳樸、熱情好客、和諧幸福，是一個與世隔絕的地方。（6）桃花源中的人們為什么叮囑漁人“不足為外人道也”？這句話對故事的發展起什么作用？①怕外界打擾他們安定寧靜的生活；②同時增添了桃花源的神秘感；③為漁人出而復尋，但“不復得路”埋下伏筆。（7）（課后習題）“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”一句中漁人“具言”的是什么？桃花源人為什么“嘆惋”？漁人“具言”的應該是：桃花源以外的社會，朝代不斷更替，戰爭連年不斷，賦稅徭役繁重，百姓流離失所，災難深重。桃花源中人“嘆惋”的原因：桃花源中的人們安定、富足、和諧，而外面的世界戰亂頻仍、民不聊生。（8）（課后習題）“詣太守，說如此”一句中的“如此”包括哪些內容？如果把這些內容一一寫出來，表達效果會有什么不同？“如此”包括漁人自“緣溪行”直到“處處志之”,由入而出所經歷的種種。此處若再一一寫出,就會導致文章前后內容重復,拖沓冗長。(9)作者虛構的世外桃源，千百年來讓無數人心馳神往，為什么它具有這樣永恒的魅力？作者虛構的世外桃源，沒有剝削、沒有壓迫，社會環境安定和平；自然環境優美富饒；人民生活幸福快樂；社會風尚淳樸；反映了廣大人民對理想社會的向往和追求。重點句子《小石潭記》（1）《小石潭記》寫小石潭周圍美麗景色的句子是：

，

，

。（2）《小石潭記》中明寫潭中魚，實寫潭水的句子是：

，

。（3）《小石潭記》中寫小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的語句是：

，

。（4）《小石潭記》中描寫溪流曲折悠遠的句子是：

，

。（5）《小石潭記》中使作者內心憂傷凄涼的句子是：

，

。斗折蛇行

明滅可見潭中魚可百許頭

皆若空游無所依其岸勢犬牙差互

不可知其源凄神寒骨

悄愴幽邃青樹翠蔓

蒙絡搖綴

參差披拂小石潭記（二）課下注釋1.隔篁竹

篁竹：________________________2.心樂之

樂：________________________3.水尤清冽

尤：________________________

清冽：________________________4.全石以為底

為：________________________5.卷石底以出

卷：________________________6.為坻

坻：________________________7.為嵁

嵁：________________________竹林為……高興格外清涼作為翻卷水中高地不平的巖石8.青樹翠蔓

翠蔓：________________________9.蒙絡搖綴

蒙：________________________

絡：________________________

搖：________________________

綴：________________________10.參差披拂

披拂：________________________11.潭中魚可百許頭

許：________________________12.皆若空游無所依

若：________________________

空：________________________

依：________________________翠綠的藤蔓蒙蓋纏繞搖曳牽連隨風飄搖表示約數好像在空中依傍13.日光下澈

澈：________________________14.佁然不動

佁然：________________________15.俶爾遠逝

俶爾：________________________16.往來翕忽

翕忽：________________________17.斗折蛇行

斗折：________________________

蛇行：________________________18.明滅可見

明：________________________

見：________________________19.其岸勢犬牙差互

犬牙：________________________

差互：________________________穿透靜止不動的樣子忽然輕快迅疾的樣子像北斗星那樣曲折像蛇那樣蜿蜒前進明亮顯現，出現像狗的牙齒那樣交錯不齊20.凄神寒骨

凄：________________________

寒：________________________21.悄愴幽邃

悄愴：________________________

邃：________________________22.隸而從者，崔氏二小生

從：________________________

小生：________________________使(人的心情)悲傷使(人的骨頭)寒冷凄涼深跟隨年輕人（三）其他?？紝嵲~1.從小丘西行百二十步西：___________________2.隔篁竹，聞水聲聞：___________________3.下見小潭下：___________________4.近岸近：___________________5.潭西南而望西南：___________________6.四面竹樹環合環：___________________7.不可久居居：___________________8.乃記之而去去：___________________向西聽到向下靠近向西南方環繞、圍繞

停留離開

一詞多義詞語例句釋義清水尤清冽以其境過清回清倒影（《三峽》）環如鳴珮環四面竹樹環合形容詞,清澈形容詞,凄清名詞，清波名詞,玉環動詞,環繞,圍繞

一詞多義詞語例句釋義而乃記之而去潭西南而望隸而從者為全石以為底為坻,為嶼連詞,表承接關系連詞,表修飾關系連詞,表修飾關系動詞,作為動詞,成為詞語例句釋義以卷石底以出以其境過清全石以為底出卷石底以出出則無敵國外患者（《生于憂患，死于安樂》）連詞,而連詞,因為介詞,把露出指在國外詞語例句釋義游皆若空游無所依同游者/似與游者相樂從從小丘西行百二十步隸而從者可潭中魚可百許頭明滅可見/可以為師矣（《〈論語〉十二章》）可愛者甚蕃（《愛蓮說》）游動游玩介詞,自,由動詞,跟從,跟隨副詞,大約助動詞,可以堪，值得（1）從小丘西行百二十步（2）下見小潭（3）潭西南而望（4）其岸勢犬牙差互（5）皆若空游無所依

詞類活用(名詞作狀語，表示動作的方向，向西)(名詞作狀語，表示方向，向下)(名詞作狀語，向西南)(名詞作狀語，像狗的牙齒那樣)(名詞作狀語，在空中)（6）斗折蛇行（7）凄神寒骨（8）心樂之

詞類活用(名詞作狀語，像北斗星那樣，像蛇那樣)(形容詞的使動用法，使……凄涼,使……寒冷)(形容詞的意動用法，以……為樂)（七）重點句子翻譯1.聞水聲，如鳴珮環，心樂之。2.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。（課下注釋）3.全石以為底，近岸，卷石底以出。（課下注釋；賓語前置“以全石為底”，主謂倒裝“石底卷以出”）聽到了水聲，好像珮環碰撞的聲音，心里為之高興?？车怪褡樱_辟出一條道路，向下看見一個小潭，水格外清涼。以整塊的石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過來，露出水面。4.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。5.日光下澈，影布石上。6.其岸勢犬牙差互，不可知其源。7.凄神寒骨，悄愴幽邃。潭中的魚約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。

問題探究（1）文章第一段中“伐竹取道”能否刪去？請談談你的理由。不能刪去。因為與“隔篁竹”中“隔”相對應;為了親眼看看清脆悅耳的水聲產生的原因,不惜伐竹開辟出道路,傳達了作者的喜悅之情;同時也揭示了作者在貶官后為了排解內心的憤懣之情,常常不避幽遠,探山訪水。(答出兩點即可)（2）請從寫作手法角度分析“伐竹取道”對表現人物心理和小石潭的特點所起的作用。①運用動作描寫，生動地表現了作者被悅耳的水聲吸引，想要一探究竟的心理，突出了內心之樂。②同時，也表明小石潭無路可通、人跡罕至，從側面寫出其環境幽僻的特點。（3）（教參設問）作者發現小石潭的經過是怎樣的？在這一過程中，作者使用了哪些動詞？找出來，試著進行評價。作者采用移步換景的寫作順序，按照“由小丘到篁竹，由篁竹到水聲，再由水聲尋到小潭”的游覽順序來寫，通過“聞”“伐”“取”“見”等精準的動詞寫出了作者發現小石潭的經過。評價：點出了小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫小石潭環境的“寂寥無人”“其境過清”做鋪墊。（4）（教參設問）賞析第二段中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”的妙處。①寫魚的大約數目，游魚的形神姿態。②運用比喻的修辭方法，將魚在水中游動比作在空中游動，形象生動地寫出水的清澈。③側面襯托出水的清澈，無一字寫水卻處處寫水。（5）作者是怎樣從側面寫出小石潭水“清”的特點的？請結合相關內容具體分析。①可以看到潭底的整塊石頭，寫出了水的清澈。②水中魚兒像在空中游動，寫出了水的清澈。③日光直照到潭底，石上有魚的影子，寫出了水的清澈。（6）第4段中“寂寥無人，凄神寒骨,悄愴幽邃”一句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產生這種心情的原因？流露出作者孤凄悲涼的心情。作者產生此情的原因:一是他被貶謫而內心憤懣,二是小石潭凄清環境的觸發。（7）（教參設問）從文章最后一段來看，與作者同行的有五個人，為什么第4段還要說“寂寥無人”？其一，這種感受與作者當時的心境有關。外界的景象與作者貶謫后長期的心情暗中契合，相互作用，因此作者當時沉浸在寂寥無人的心境之下，故而有此說。其二，這里的“無人”并不是說真的沒有人，而是強調環境的寂寥和內心的落寞。（8）文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”是否矛盾？為什么？（變式設問：全文兩次寫到“樂”，這與文章憂傷凄苦的感情基調矛盾嗎？為什么？）不矛盾。樂是憂的另一種表現形式。作者被貶，心中自然憂傷凄苦，而寄情山水正是為了擺脫憂傷的心情；但這種從自然景物中得到的快樂是短暫的，一經凄清環境的觸發，憂傷凄苦的心情就會流露出來。（9）（課后習題）這是一篇短小精美的游記，請理清游記的線索。本文以作者的游蹤為線索：發現小石潭，潭中景物，小潭溪流，潭中氣氛，記錄同游者。（10）（教參設問）作者游小石潭時的心情由樂而悲，你如何看待他這種以物喜、以己悲的憂樂觀？示例一：我認為作者的這種憂樂觀是不可取的。我們應該心胸豁達，樂觀向上，積極面對生活中的困難和挫折。示例二：我能夠理解作者的這種憂樂觀。人生遭遇挫折，加上外部環境的凄涼，難免會產生悲傷的情緒，這是人之常情。(5)《核舟記》中最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是______________，______________。(6)《核舟記》中突出蘇東坡形象特征的句子是_______________________。

罔不因勢象形各具情態核舟記（一）名句默寫(1)______________，各具情態。(2)佛印絕類彌勒，袒胸露乳，______________，神情與蘇、黃不屬。(3)左臂掛念珠倚之——______________。(4)而計其長曾不盈寸。_____________________。罔不因勢象形矯首昂視珠可歷歷數也蓋簡桃核修狹者為之中峨冠而多髯者為東坡（二）重點實詞(1)能以徑寸之木

徑：__________________________(2)罔不因勢象形

罔不：________________________

因：__________________________

象：__________________________(3)各具情態

具：__________________________(4)嘗貽余核舟一

貽：__________________________(5)蓋大蘇泛赤壁云

蓋：__________________________

泛：__________________________(6)舟首尾長約八分有奇

有奇：________________________直徑無不、全都順著、就著模擬具備贈是泛舟，乘船在水上游覽有余，多一點兒(7)高可二黍許

許：__________________________(8)箬篷覆之

覆：__________________________(9)清風徐來，水波不興

徐：__________________________

興：__________________________(10)中峨冠而多髯者為東坡

峨冠：________________________

峨：__________________________(11)如有所語

如：__________________________

語：__________________________(12)其兩膝相比者

比：__________________________左右覆蓋，遮蔽慢慢地起高高的帽子高好像說話靠近(13)佛印絕類彌勒

絕：__________________________

類：__________________________(14)矯首昂視

矯：__________________________(15)神情與蘇、黃不屬

不屬：________________________

屬：__________________________(16)詘右臂支船

詘：__________________________(17)珠可歷歷數也

歷歷：________________________(18)居右者椎髻仰面

居：__________________________(19)其船背稍夷

夷：__________________________極像舉不相類似類似彎曲分明的樣子位于平(20)鉤畫了了

了了：________________________(21)其色丹

丹：__________________________(22)而計其長曾不盈寸

曾：__________________________

盈：__________________________(23)蓋簡桃核修狹者為之

簡：__________________________

修狹：________________________清楚明白朱紅竟然滿挑選長而窄（三）重點虛詞①能以徑寸之木

_________________________

②以至鳥獸、木石_________________________(1)以(2)為①啟窗而觀

_________________________

②中峨冠而多髯者為東坡_________________________③而計其長曾不盈寸_________________________(3)而①為宮室、器皿、人物

_________________________

②中峨冠而多髯者為東坡_________________________和“至”連用，表遞進介詞，用表判斷，是做。這里指雕刻連詞，表順承連詞，表并列連詞，表轉折，但是(5)神情與蘇、黃不屬_________________________(6)則題名其上_________________________①其兩膝相比者

_________________________

②其人視端容寂_________________________(4)其指示代詞，相當于“這”代詞，他們的連詞，表順承，相當于“就”介詞，跟，同（四）一詞多義詞語例句釋義奇明有奇巧人曰王叔遠舟首尾長約八分有奇

為為宮室中軒敞者為艙形容詞，奇妙名詞，零數，余數動詞，雕刻動詞，是詞語例句釋義可高可二黍許珠可歷歷數也端東坡右手執卷端其人視端容寂副詞，大約動詞，可以名詞，一頭形容詞，正，直（1）中軒敞者為艙，箬篷覆之（2）石青糝之（3）中峨冠而多髯者為東坡（4）居右者椎髻仰面

詞類活用(名詞作狀語，用箬篷)(名詞作狀語，用石青)(名詞用作動詞，戴著高高的帽子)(名詞作動詞，梳著椎形發髻)（七）重點句子翻譯1.罔不因勢象形，各具情態。2.嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。3.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。4.其人視端容寂，若聽茶聲然。(巴中中考)全都是就著(材料原來的)樣子刻成(各種事物的)形象，各有各的神情姿態。他曾經贈送給我一個用桃核雕成的小船，(刻的)是蘇軾游赤壁(的情景)。他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。那個人的眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。（八）課文理解1．熟讀課文，想象“核舟”上的情景。想一想，雕刻者高超的技藝主要表現在哪些方面？①善于在小中寓大，展現“尺幅千里”的雕刻藝術。如船體“長約八分有奇，高可二黍許”，“其長曾不盈寸”，卻雕刻了五個人、八扇窗，箬篷、楫、爐、壺、手卷、念珠各一，對聯、題名和篆字圖章共三十四個字，可見雕刻技藝的精湛。②善于將靜態的人物動態化，表現出舟中人物不同的個性特征。核舟上共雕刻了五個人，每個人都有不同的表現。蘇軾是黃庭堅的前輩，所以他是“左手撫魯直背”；黃庭堅是蘇軾門生兼友人，所以與蘇軾共處時，他是心有所悟又自由自在，表現出來的是“如有所語”。佛印是僧人，灑脫不群。兩個舟子，動靜相宜，互為補充，富有情趣。③于精細微小處展現刀筆之神與“象”外之韻。如八扇窗是“左右各四”,既有數量之美，又有對稱之韻。雕刻著花紋的欄桿也是對稱的。窗上的對聯不僅字數相等，而且內容相對。2．理清本文的說明順序，并討論：作者為什么不按照船頭、中間、船尾的順序一一介紹?全文先總體介紹王叔遠的雕刻藝術，再具體介紹大蘇泛舟赤壁的核舟，最后對核舟雕刻做一個分類統計。具體介紹核舟主體時，又是按照事物的邏輯順序來介紹的。首先介紹中間部分，這是這條船視覺上的“主體”的緣故。其次，中部的窗上又刻有蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中寫景的名句，可以使讀者通過想象感知蘇軾當年泛舟赤壁時的優美環境?！爸黧w”既明，船頭的三個人物的位置自然也就很清晰了。蘇、黃、佛印是主要人物，故此要先講。船尾舟子是陪襯人物，故而后說?？傊?，作者這樣寫，一是為了表達方便，二是為了遵循事物內在的邏輯。基于以上原因，所以作者沒有按照船頭、中間、船尾這樣一般的順序進行介紹。12．《詩經》二首理解性默寫。(1)《關雎》中，從聽覺的角度表現河岸鳥鳴的美好場景的句子是：_____________________________。(2)《關雎》中以“_____________________”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，形象深刻地表現出來。(3)《關雎》中起興的句子是：____________________________________________。(4)小伙子一般都喜歡美麗而又賢惠的姑娘，《關雎》一詩中“__________________________”這兩句就是佐證。關關雎鳩，在河之洲悠哉悠哉，輾轉反側關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑(5)《關雎》抒寫了求之不得的相思之苦的句子是：_________________________；抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情的句子是：_________________________。(6)《蒹葭》中展現一幅蕭瑟冷落的秋景，起筆就給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調的詩句是：_______________________________。(7)《蒹