中班文明禮貌常規教案演講人：日期:目錄02基本禮儀內容01教學目標設定03語言禮貌訓練04集體活動禮儀05家庭與校園結合06評價與反饋機制01PART教學目標設定認知禮貌行為標準了解基本禮貌用語包括“你好”、“謝謝”、“對不起”等，并理解其適用場景和表達的含義。01如雙手接物、禮貌回應、不打擾他人等，并能夠在日常生活中模仿。02識別不禮貌行為能夠辨別身邊的不禮貌行為，并意識到其不良影響。03學習禮貌行為示范培養日常禮儀習慣餐桌禮儀學習正確的用餐姿勢，了解餐具的使用方法，以及餐前餐后的禮儀規范。01交往禮儀在與同伴、長輩交往時，表現出謙遜、尊重的態度，如主動打招呼、分享玩具等。02公共場合禮儀在公共場所保持安靜、整潔，遵守公共秩序，如排隊等候、不隨地吐痰等。03學會用語言、表情和動作表達喜悅、感激、歉意等正面情感，增進與他人的情感交流。正面情感表達在遇到挫折或不滿時，能夠控制自己的情緒，不哭鬧、不發脾氣，以合理的方式表達訴求。負面情感控制能夠耐心傾聽他人的講話，不打斷、不插話，并能給予積極的回應和反饋。傾聽與回應建立情感表達規范02PART基本禮儀內容問候與回應禮儀禮貌回應小朋友們見到老師、同學或家長時，要主動問好，如“老師好”、“同學好”等。尊重他人見面主動問好當聽到別人問候時，要禮貌回應，如“你好”、“謝謝”等。在與人交流時，要尊重他人，不打斷別人說話，不嘲笑別人的缺點。用餐行為規范用餐行為規范餐前準備細嚼慢咽安靜用餐餐具使用用餐前，要洗手、系好圍兜或餐巾，并等待長輩或老師指示開始用餐。用餐時，要安靜、專注，不喧嘩、不嬉戲打鬧，以免影響他人。吃飯時，要細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以免噎著或消化不良。正確使用餐具，不亂翻菜肴，不敲打餐具，養成良好的用餐習慣。遵守公共秩序在公共場合，要遵守公共秩序，不插隊、不擁擠、不隨地吐痰。禮貌待人與人交往時，要禮貌待人，不說臟話、不打架斗毆，展現出良好的文明素質。愛護公物要愛護公共設施和公共財物，不亂涂亂畫、不損壞公物。尊重他人隱私在公共場合，要尊重他人的隱私，不打聽、不傳播別人的隱私信息。公共場合禮儀準則03PART語言禮貌訓練常用禮貌用語練習問候用語如“你好”、“早上好”、“晚上好”等，培養孩子們日常交往中的基本禮貌。01感謝用語如“謝謝”、“感謝”等，教育孩子們在得到他人幫助或關心時要及時表達感激之情。02道歉用語如“對不起”、“請原諒”等，引導孩子們在犯錯時能夠主動承認并道歉。03傾聽與表達規則不隨意打斷別人講話，能夠耐心傾聽他人的意見和想法。傾聽他人講話在交流時能夠清晰地表達自己的想法和需求，使對方能夠理解。表達清晰有條理對于不同的意見和觀點，能夠尊重并理性地進行討論。尊重他人觀點請求與感謝場景模擬請求幫助時模擬向他人請求幫助的場景，教育孩子們在需要幫助時要禮貌地提出請求。01模擬在得到他人幫助或關心后，如何恰當地表達感謝之情。02回應請求與感謝教育孩子們在接收到他人的請求或感謝時，應如何作出恰當的回應。03表達感謝時04PART集體活動禮儀合作游戲禮儀規范積極參與合作游戲，認真完成分配的任務，不輕易放棄。積極參與互相尊重溝通協商遵守規則尊重游戲伙伴，不惡意攻擊或貶低他人，友好合作。遇到問題或矛盾時，主動與同伴溝通協商，尋求解決辦法。遵守游戲規則，不作弊或故意搗亂，維護游戲秩序。借用物品時，要輕拿輕放，不損壞、不弄臟，如損壞需賠償。愛護他人物品借用物品后，要按時歸還，不拖延時間，不占為己有。及時歸還01020304使用他人的物品前，需先征得物主同意，并說明用途。借用前先詢問歸還物品時，需向物主表達感謝，并告知物品已歸還。感謝表達物品借用歸還規則沖突處理禮貌方式冷靜處理遇到沖突時，保持冷靜，不激動、不發脾氣，理性解決問題。01溝通協商與沖突方進行溝通，聽取對方意見，表達自己的看法和需求。02尋求幫助當自己無法解決沖突時，主動尋求老師或其他人的幫助。03禮貌用語在沖突處理過程中，要使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。0405PART家庭與校園結合家長配合事項清單培養孩子自理能力家長應讓孩子學會自己穿衣、吃飯、整理玩具等基本自理能力，培養其獨立性。01積極參與家園互動家長要積極參與學校的各項活動，了解孩子的學習和生活情況，與老師共同協作，促進孩子的全面發展。02家長可以與孩子一起進行角色扮演游戲，模擬生活中的場景，讓孩子學會文明禮貌的行為。家庭角色扮演讓孩子參與家務勞動，培養其勤勞和責任感，同時增強家庭成員之間的互動和協作。共同參與家務勞動制定家庭閱讀計劃，選擇適合孩子年齡的書籍，讓孩子在閱讀中感受文明禮貌的重要性。家庭閱讀計劃家庭延伸活動建議文明行為同步記錄記錄孩子文明行為家長可以記錄孩子在家中和學校中的文明行為，及時給予肯定和鼓勵，讓孩子感受到自己的進步。分享文明行為故事定期自我評價鼓勵孩子分享自己在生活中遇到的文明行為故事，讓孩子在分享中學會欣賞和尊重他人。讓孩子定期進行自我評價，反思自己的行為是否符合文明禮貌的要求，并提出改進的方向。12306PART評價與反饋機制觀察幼兒在日常的活動中是否表現出文明禮貌的行為，如主動打招呼、尊重他人、分享玩具等。日常行為觀察記錄觀察幼兒在班級中的表現將觀察到的文明行為記錄下來，作為后續評價和反饋的依據。記錄幼兒的文明行為通過統計和分析幼兒文明行為的數據，了解班級整體文明禮貌的水平。收集幼兒的行為數據獎勵與示范機制設立獎勵制度對表現優秀的幼兒給予及時的獎勵，如表揚、小禮物等，激發幼兒學習文明禮貌的積極性。01樹立榜樣在班級中樹立文明禮貌的榜樣，讓幼兒模仿和學習，引導全班幼兒形成良好的文明禮貌氛圍。02鼓勵幼兒互相表揚鼓勵幼兒之間互相發現和表揚對方的文明禮貌行為，培養幼兒的觀察力和表達能力。03階段性成果跟進定期總結幼兒的文明禮貌表現在每周或每月的總結會上，對幼兒在文明禮貌方